“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性提升路徑研究

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在高校中得到廣泛運(yùn)用。本文以互聯(lián)網(wǎng)為背景，分析高校思想政治教育面對(duì)的機(jī)遇和高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，并提出推動(dòng)高校思想政治教育發(fā)展的優(yōu)化路徑，創(chuàng)新高校思想政治教育方式。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；思想政治教育；時(shí)效性；提升路徑

互聯(lián)網(wǎng)已成為高校思想政治教育領(lǐng)域的主要載體，對(duì)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，以及思想政治教育工作者的工作開展有著重要影響?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)高校學(xué)生的思政工作產(chǎn)生了嚴(yán)重的消極影響，導(dǎo)致了學(xué)生心理健康問題等的產(chǎn)生。為了保證我國(guó)高校思想政治教育工作的順利開展，各高校應(yīng)樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境法制宣傳力度，創(chuàng)新高校思想政治教育方式。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生政治教育面對(duì)的機(jī)遇

（一）擴(kuò)展思想政治教育活動(dòng)的時(shí)間與空間

我國(guó)高校思想政治教育活動(dòng)展開的時(shí)間與空間隨著教育資源的共享性以及互聯(lián)網(wǎng)的開放性的發(fā)展得以推動(dòng)。從空間角度而言，傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)的操作空間有限。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，思想政治教育既可以在傳統(tǒng)課程中實(shí)施，還可以利用移動(dòng)手機(jī)終端作為網(wǎng)絡(luò)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自由空間教學(xué)。另外，在傳統(tǒng)教育活動(dòng)中，教學(xué)資源共享受到限制，而在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)完成不同范圍的資源共享。從時(shí)間角度而言，互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)教育固定式時(shí)間限制。高校學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)形式隨時(shí)隨地向老師請(qǐng)教，完成了學(xué)生與老師間的無(wú)障礙交流。

（二）強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思想政治教育的信息傳播途徑具有立體化與多樣化的特征。首先，網(wǎng)絡(luò)載體的移動(dòng)性和信息傳播速度優(yōu)勢(shì)，打破了傳統(tǒng)的教育方式，為高校學(xué)生的資源共享提供便利；高校學(xué)生能夠及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)上獲取最新教育信息，大大縮減了教育內(nèi)容傳播周期，提高了思想政治教育的效率。其次，受傳統(tǒng)師生觀念影響，教師與學(xué)生之間缺少溝通，老師無(wú)法真正了解學(xué)生的想法。而在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，老師可以借助網(wǎng)絡(luò)途徑，拉近與學(xué)生撿的距離，時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)化了思想政治教育的實(shí)效性。

（三）豐富高校思想政治教育課程內(nèi)容

傳統(tǒng)高校思想政治教育課程具有局限性，其教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)源于廣播、書籍、期刊等途徑，大大降低了高校思想政治教育的實(shí)效性。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息資源廣，更新速度快，豐富了高校的思想政治教學(xué)內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)思想政治教學(xué)的局限性。高校學(xué)生擺脫了固定的傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容，使思想政治教學(xué)內(nèi)容變得越來(lái)越豐富多彩。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生的思政工作產(chǎn)生了消極影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，高校學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注度和參與度不斷提高。思想政治教育工作者應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)上所存在的多元化的價(jià)值觀與負(fù)面信息資源等問題。這些問題對(duì)高校自制能力差、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、辨別能力差的學(xué)生帶來(lái)了諸多不利影響。對(duì)高校學(xué)生的思政工作的開展產(chǎn)生了消極影響，制約了社會(huì)的穩(wěn)定和諧發(fā)展。

（二）互聯(lián)網(wǎng)容易引起學(xué)生心理健康問題

互聯(lián)網(wǎng)的新穎的視覺效果與豐富內(nèi)容展現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生具有極大的吸引力。但由于高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度沉迷，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成不利影響，容易引起學(xué)生心理健康問題。網(wǎng)絡(luò)具有較大的虛幻性，導(dǎo)致高校學(xué)生過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的虛幻世界的滿足感，難以自拔。網(wǎng)絡(luò)中的許你世界與現(xiàn)實(shí)生活有著較大的反差，容易引學(xué)生的心理健康問題。

（三）互聯(lián)網(wǎng)易使學(xué)生陷入誠(chéng)信危機(jī)

互聯(lián)網(wǎng)自產(chǎn)生之初，就具備著虛擬化、隨意、多元化等特征。在實(shí)際運(yùn)用中，高校學(xué)生往往抓住互聯(lián)網(wǎng)這些特征，使用匿名、不同身份與他人進(jìn)行交流。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交流真實(shí)身份無(wú)人查證，高校學(xué)生存有僥幸心理，從而走上欺詐犯罪的不歸路。這一現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流陷入誠(chéng)信危機(jī)。

三、推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的優(yōu)化路徑

（一）樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校思想政治教育工作的開展，應(yīng)樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀嗎，掌握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校思想政治教育工作，以堅(jiān)決抵制消極意識(shí)形態(tài)的入侵，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)社會(huì)主義價(jià)核心值觀的廣泛傳播。

（二）增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境法制宣傳力度

目前，犯罪分子利用互聯(lián)網(wǎng)的廣泛傳播功，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布各種不良信息，侵犯了他人的合法權(quán)益。對(duì)此，高校應(yīng)增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境法制宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)生的自身法律意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境法制意識(shí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)維持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，遵守網(wǎng)絡(luò)秩序。

（三）優(yōu)化高校思想政治教育方式

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)高校思想政治教育方式提出了更高要求，應(yīng)該開始由傳統(tǒng)方式向現(xiàn)代方式轉(zhuǎn)變。高校應(yīng)將單項(xiàng)教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)方式，將被動(dòng)的學(xué)校方式轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。盡快準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，優(yōu)化高校思想政治教育方式。

（四）建設(shè)學(xué)生干部的網(wǎng)絡(luò)化隊(duì)伍，拓展思想政治教育工作

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校應(yīng)建設(shè)建設(shè)學(xué)生干部的網(wǎng)絡(luò)化隊(duì)伍，拓展思想政治教育工作，提高思想政治教育工作效率。首先，要積極吸收素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)生干部，完善隊(duì)伍建設(shè)。另外，高校應(yīng)完善思想政治教育考核制度，激勵(lì)學(xué)生干部工作積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯廣斌，王穎.互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域思想政治教育話語(yǔ)權(quán)研究述評(píng)[J].北京教育（德育），2017，4（2）：17-20

[2]游敏惠，唐妮霞.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017

課題名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性創(chuàng)新研究

課題號(hào)：重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目16SKSZ050

作者簡(jiǎn)介：

王醫(yī)復(fù)，女，1985.10.20—，漢，助教，碩士研究生，體育文化、體育新聞傳播、體育史，重慶工商職業(yè)學(xué)院。