用好講好思政課新教材 切實(shí)推進(jìn)“三進(jìn)”工作取得實(shí)效

黨的十九大召開后，按照黨中央統(tǒng)一部署，中宣部、教育部立即組織對已出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡稱“馬工程”）重點(diǎn)教材進(jìn)行全面系統(tǒng)修訂。目前，《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》四種高校思想政治理論課教材已完成修訂并投入使用。

5月14日，教育部在京召開全國高校思想政治理論課2018年版教材使用培訓(xùn)班開班式。教育部黨組書記、部長陳寶生出席開班式并講話。他強(qiáng)調(diào)，推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是當(dāng)前教育系統(tǒng)的一件頭等大事。要用好、講好新修訂的高校思想政治理論課教材，用中國特色社會主義最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。

陳寶生指出，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作具有十分重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。改革開放以來，我們黨在理論建設(shè)方面每有新成果，都要提出“三進(jìn)”任務(wù)，即實(shí)現(xiàn)理論體系向教材體系的轉(zhuǎn)化、教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化、知識體系向價(jià)值體系的轉(zhuǎn)化。“三進(jìn)”符合思想發(fā)展、理論發(fā)展和教育發(fā)展規(guī)律，其中進(jìn)教材是基礎(chǔ)、進(jìn)課堂是核心、進(jìn)頭腦是目的，通過教材搞建設(shè)、課堂講學(xué)理、頭腦起風(fēng)暴，用國家統(tǒng)編教材教育武裝青年一代，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，要用好講好新修訂的高校思想政治理論課教材，切實(shí)推進(jìn)“三進(jìn)”工作取得實(shí)效。

一是從時(shí)間上確保進(jìn)入，從學(xué)習(xí)講話原文，到教材讀本，再到學(xué)科理論，這既是過程也是階段，要持續(xù)不斷堅(jiān)持下去，做到過程和階段相統(tǒng)一。

二是在空間上確保進(jìn)入，占領(lǐng)、珍惜、用好課堂主陣地，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、無死角、無遺漏，做到范圍和狀態(tài)相統(tǒng)一。

三是在方法上確保進(jìn)入，既熟練應(yīng)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，又創(chuàng)新話語體系和教學(xué)體系，讓教材真正活起來，做到作用和效果相統(tǒng)一。

四是在工作上確保進(jìn)入，要把“馬工程”重點(diǎn)教材、高校思想政治理論課教材、黨的理論創(chuàng)新成果“三進(jìn)”作為重大政治任務(wù)擺在重要位置常抓不懈，做到使命和責(zé)任相統(tǒng)一。

五是在思想上確保進(jìn)入，要從落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略高度，帶著立場、情感、溫度來統(tǒng)籌推進(jìn)“三進(jìn)”工作，做到感情和行動相統(tǒng)一。

（摘編自教育部網(wǎng)站）

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