三進(jìn)

色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”的意義1.1 用好主陣地，發(fā)揮價(jià)值引領(lǐng)作用意識(shí)形態(tài)關(guān)系著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生死存亡。進(jìn)入新時(shí)代，高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠影嗳耍庾R(shí)形態(tài)工作的地位和重要性越來(lái)越高，高校有責(zé)任、有義務(wù)發(fā)揮意識(shí)形態(tài)主陣地作用，指引學(xué)生積極樹立正確的價(jià)值觀，并在實(shí)踐中踐行。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)黨的指導(dǎo)思想——馬克思主義理論的進(jìn)一步傳承，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論表現(xiàn)，是黨和國(guó)家在新時(shí)代背景下通過(guò)不斷實(shí)踐，提煉出要長(zhǎng)期堅(jiān)

文/潮州市瓷都中學(xué) 王明媚高中思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，而“綜合探究”是高中思想政治教材的有機(jī)組成部分。本文以綜合探究《貢獻(xiàn)中國(guó)智慧》為例，從“綜”“合”“探”“究”四方面探究，更好發(fā)揮教材“綜合探究”的教學(xué)價(jià)值，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及《讀本》進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮思政課鑄魂育人功能。一、綜：基于大概念的知識(shí)綜述“新課標(biāo)”指出：“進(jìn)一步精選學(xué)科內(nèi)容，重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

高，主題單一。“三進(jìn)”工作指《習(xí)近平談治國(guó)理政》進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。為了加快落實(shí)“培養(yǎng)掌握黨和國(guó)家方針政策的人才”目標(biāo)，高校口譯教師應(yīng)積極推進(jìn)“三進(jìn)”工作。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，教師應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)融入應(yīng)用型口譯課程的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)我國(guó)的政治思想、內(nèi)涵，以及翻譯的理論、技術(shù)。一、將課程思政融入應(yīng)用型口譯課程教學(xué)的意義我國(guó)對(duì)應(yīng)用型口譯專業(yè)學(xué)生的要求是成長(zhǎng)為弘揚(yáng)、傳播中國(guó)文化、聲音的主力軍。當(dāng)前，部分口譯專業(yè)學(xué)生的跨文化理解能力有待提高，思想素質(zhì)

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“三進(jìn)”應(yīng)以公共課程建設(shè)為抓手，構(gòu)建以人文素養(yǎng)提升為核心的“共性+特色”課程體系；以校園文化活動(dòng)為契機(jī)，打造文化育人新格局；以實(shí)踐育人為導(dǎo)向，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展。【關(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 三進(jìn) 建筑類高職院?！局袌D分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）18-0076-04繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大，關(guān)系著國(guó)家命運(yùn)和民族未來(lái)。高職院校作為文化傳承的主陣地，肩負(fù)著文化傳承的重要

馮相民作為西安市教育局直屬的唯一中等職業(yè)學(xué)校，西安旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持把黨的二十大精神全員、全程、全方位融入學(xué)校思想政治工作和辦學(xué)育人實(shí)踐，將黨的二十大精神“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”走深走實(shí)，讓黨的二十大精神浸潤(rùn)職教學(xué)子心靈，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在師生中落地生根。同頻共振，修訂內(nèi)容，推進(jìn)黨的二十大精神“系統(tǒng)進(jìn)教材”學(xué)校在深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理報(bào)告中提出的新主題、新成就、新使命、新思想、新征程、新

思政課教學(xué)中的“三進(jìn)”，發(fā)揮立德樹人作用，是繼續(xù)把黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳引向深入的需要，更是深化新時(shí)代思政課程改革創(chuàng)新的需要。思政“進(jìn)教材”是“三進(jìn)”的首要前提，尤其理學(xué)、工學(xué)類課程教材要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，系統(tǒng)性進(jìn)行教材建設(shè)，同時(shí)要注重高新技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，讓課程思政在教學(xué)中煥然一新。［關(guān) ? ?鍵 ? 詞］ ?“三進(jìn)”；課程思政；課程改革；系統(tǒng)性；教材建設(shè)［中圖分類號(hào)］ ?G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ ?A

堂”（以下簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”），致力于培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的復(fù)合型人才，為培養(yǎng)外語(yǔ)類專業(yè)“時(shí)代新人”貢獻(xiàn)二外力量。關(guān)鍵詞：“三進(jìn)”工作；“時(shí)代新人”；外語(yǔ)類專業(yè)人才培養(yǎng)“時(shí)代新人”是外語(yǔ)類專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)追求與努力方向人才是實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展、民族振興的戰(zhàn)略資源，培養(yǎng)時(shí)代新人是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)的重要保障。在百年未有之大變局的時(shí)代背景下，中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力日益提升，但國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜、國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我國(guó)能否在變局中占據(jù)主導(dǎo)位置、把握主動(dòng)權(quán)、

校思政理論課的“三進(jìn)”工作，亟力解決“三進(jìn)”工作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題并展開相關(guān)路徑思考。關(guān)鍵詞：歷史決議；高校；思想政治理論課；“三進(jìn)”中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.070作為我國(guó)發(fā)展征程上的第三個(gè)歷史決議，《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》），是我們黨在兩個(gè)一百年歷史奮斗節(jié)點(diǎn)處向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)接續(xù)前進(jìn)的重要文獻(xiàn)，蘊(yùn)含巨大歷史

色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，制定了實(shí)施方案和任務(wù)清單，在實(shí)施過(guò)程中存在師資嚴(yán)重不足、教學(xué)形式單一、學(xué)習(xí)效果展示無(wú)創(chuàng)意、部分教師教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題，學(xué)院已經(jīng)通過(guò)公開招聘、開展“大學(xué)生講思政課”活動(dòng)、錄制微課、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量解決了這些問(wèn)題。通過(guò)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想塑造大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，將促使青年把自己的事業(yè)與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連，中華民族的偉大復(fù)興才有更加堅(jiān)實(shí)的力量之源。關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；“三進(jìn)”；思想政治理

1]。課程思政“三進(jìn)”主要指進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦三方面。在高校朝鮮語(yǔ)教學(xué)模式中融入課程思政“三進(jìn)”需要從課程體系、課堂教學(xué)以及課后評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改進(jìn)，保證課程思政與高校朝鮮語(yǔ)教學(xué)模式深度融合，在保證朝鮮語(yǔ)教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。1 課程思政“三進(jìn)”的概念及重要性課程思政“三進(jìn)”是指進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦三方面。進(jìn)教材是思想政治教育的基礎(chǔ)和保證，進(jìn)課堂是思想政治教育的核心和關(guān)鍵，進(jìn)頭腦是思想政治教育的終極目標(biāo)。三者都有其獨(dú)立的內(nèi)

”（以下簡(jiǎn)稱為“三進(jìn)”），用其武裝青年大學(xué)生的頭腦，是擺在高校思政課教師面前的重要課題。一、習(xí)近平人民觀的科學(xué)內(nèi)涵習(xí)近平人民觀是人民主體的歷史觀和人民至上的價(jià)值觀的融合，它植根于馬克思主義歷史唯物主義的群眾史觀，是習(xí)近平將歷史唯物主義的群眾觀點(diǎn)化為黨的立場(chǎng)、政治擔(dān)當(dāng)和個(gè)人信念及境界〔1〕的思想。1.根本立場(chǎng)：堅(jiān)持與人民同呼吸共命運(yùn)堅(jiān)持與人民同呼吸共命運(yùn)是馬克思主義唯物史觀的題中之義，也是其必然要求。習(xí)近平認(rèn)為，始終站在人民群眾的立場(chǎng)上是馬克思主義的出發(fā)點(diǎn)和

大變革，對(duì)高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">三進(jìn)”工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；诖耍恼铝⒆阌诿襟w融合的發(fā)展背景，探討“三進(jìn)”工作的創(chuàng)新路徑，提出要?jiǎng)?chuàng)新融媒載體，開發(fā)精品化融合型教育平臺(tái)，構(gòu)建育人新陣地；要優(yōu)化教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，增強(qiáng)教育吸引力；要加強(qiáng)媒體監(jiān)管，營(yíng)造思想政治教育和諧環(huán)境；要?jiǎng)?chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)方式，提升教育教學(xué)話語(yǔ)力，消弭話語(yǔ)鴻溝，使受教育者在學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果過(guò)程中產(chǎn)生思想共鳴、心靈碰撞，不斷推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心。關(guān)鍵詞：融媒體；高校；“三進(jìn)”；路

廳圍繞切實(shí)提升“三進(jìn)”實(shí)效性，確保師生學(xué)習(xí)新思想入腦入心，真正學(xué)懂、弄通、做實(shí)，開展了多項(xiàng)工作。強(qiáng)化保障，讓“三進(jìn)”時(shí)刻“在線”深入解讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及習(xí)近平重要講話精神，切實(shí)推動(dòng)其在教育領(lǐng)域落地、落實(shí)，抓好制度建設(shè)，提供強(qiáng)力保障。印發(fā)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)十二項(xiàng)措施，以及疫情期間師生心理疏導(dǎo)工作的通知，切實(shí)做好當(dāng)前形勢(shì)下學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)，加強(qiáng)學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)，努力推進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化

色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的要求有助于解決這兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為此，教師應(yīng)加強(qiáng)教材研究，促使思政教育“進(jìn)教材”;加強(qiáng)課堂建設(shè)，促使思政教育“進(jìn)課堂”;加強(qiáng)思想建設(shè)，促使思政教育“進(jìn)頭腦”。通過(guò)教材、課堂、理論研究和教師培養(yǎng)，使思政“三進(jìn)”落地。一、加強(qiáng)教材研究，思政教育“進(jìn)教材”教師應(yīng)當(dāng)深入研究新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與部編版教材，整理二者關(guān)聯(lián)和融合點(diǎn)，將各種素材的內(nèi)容充分融入教材當(dāng)中，為高中思想政治教育增補(bǔ)時(shí)代性素材，以提高高中生的政治認(rèn)同感。教材內(nèi)容側(cè)重

環(huán)”保障機(jī)制;“三進(jìn)”;知行合一隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與外來(lái)文化的不斷沖擊，我國(guó)大眾的道德觀呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的態(tài)勢(shì)，“拜金主義”“享樂(lè)主義”沉渣泛起，社會(huì)道德問(wèn)題日益凸顯。高中生正處于個(gè)體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，主體意識(shí)逐漸強(qiáng)化。在相對(duì)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)下，道德教育的弱化導(dǎo)致部分學(xué)生人文素養(yǎng)匱乏，甚至信仰、道德缺失，認(rèn)知與行為同社會(huì)主義核心價(jià)值觀相背離，陷入了價(jià)值觀誤區(qū)。習(xí)近平總書記站在中華民族偉大復(fù)興的高度，曾多次論述核心價(jià)值觀問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)：“培育

付本卓摘要：在“三進(jìn)”工作背景下，引導(dǎo)學(xué)生充分理解掌握新時(shí)代各種重要理論，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將理論落實(shí)到“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”全過(guò)程。挖掘升華社會(huì)主義文化所承載的育人功能，探索適合大學(xué)生特點(diǎn)的“三課堂”互動(dòng)的教育范式，達(dá)到多層次、全維度培樹大學(xué)生文化自信的目的。關(guān)鍵詞：“三進(jìn)”工作 大學(xué)生 文化自信新時(shí)代思政理論是指引中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的最新理論指南，教育部發(fā)布了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工作實(shí)施綱要》，明確指出要深入推動(dòng)新

頭腦(以下簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”)，用黨的理論創(chuàng)新最新成果教育廣大青少年，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是當(dāng)前學(xué)校思想政治工作的重大任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的整體性是提高“三進(jìn)”工作實(shí)效性的關(guān)鍵。一、理論形成引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想形成的時(shí)代背景人類思想史表明，“一種理論的產(chǎn)生，源泉只能是豐富生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活，動(dòng)力只能是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)要求”[2]63。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是以習(xí)近平同志為

頭腦(以下簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”)成為高校思政課的重要任務(wù)。為全面落實(shí)“三進(jìn)”工作，全國(guó)高校創(chuàng)新發(fā)展教育理念，深入推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革，增強(qiáng)了思政課的理論性、思想性、針對(duì)性，有力推進(jìn)了“三進(jìn)”工作。理論隨著實(shí)踐在不斷豐富發(fā)展，教學(xué)改革也應(yīng)隨著理論前行的步伐而持續(xù)深化。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“專題模塊”化教學(xué)，就是在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》[1](以下簡(jiǎn)稱《概論》)教材基礎(chǔ)上，按內(nèi)在理論邏輯整合教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)利用最新教學(xué)資源，借助多

趙丹妮2021年10月，教育部印發(fā)《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），標(biāo)志著中國(guó)的生命教育正式以“生命安全與健康教育”的名義全面進(jìn)入學(xué)校教育全學(xué)科的落實(shí)階段。雖然《指南》所規(guī)定的進(jìn)教材的內(nèi)容可以在現(xiàn)行中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教材中找到相關(guān)部分，但這些內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立地分布在各個(gè)學(xué)科里，缺乏一條“主線”來(lái)貫穿始終，因而對(duì)生命安全與健康教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦產(chǎn)生阻滯。落實(shí)生命安全與健康教育，首先要廓清生命安全與健康教育的核心理念，厘

炮8進(jìn)44.兵三進(jìn)一 …………挺三路兵，是應(yīng)對(duì)左炮封車最流行的弈法。4.………… 炮2平5（圖1）后補(bǔ)中炮，必走之著。如馬2進(jìn)3或卒3進(jìn)1，紅則馬三進(jìn)四，黑方難應(yīng)。如圖1形勢(shì)，至此紅有炮八進(jìn)五、馬三進(jìn)四、馬八進(jìn)九、馬八進(jìn)七、兵七進(jìn)一五種走法，本期介紹第二種，分述如下：第二種走法：馬三進(jìn)四5.馬三進(jìn)四 馬2進(jìn)3將計(jì)就計(jì)，不懼紅巧過(guò)兵，大局感之著。另有兩變：（一）車1進(jìn)1，兵三進(jìn)一，車1平6，馬四退二，卒7進(jìn)1，車九進(jìn)一，炮5進(jìn)4，仕六進(jìn)五，士6進(jìn)5，馬八進(jìn)

炮8進(jìn)44.兵三進(jìn)一 …………挺三路兵，是應(yīng)對(duì)左炮封車最流行的弈法。4.………… 炮2平5（圖1）如圖1形勢(shì)，至此紅有炮八進(jìn)五、馬三進(jìn)四、馬八進(jìn)九、馬八進(jìn)七、兵七進(jìn)一五種走法，本期介紹馬八進(jìn)九的走法，分述如下：第三種走法：馬八進(jìn)九5.馬八進(jìn)九 馬2進(jìn)3如先走卒3進(jìn)1（另有車1進(jìn)1，車九平八，馬2進(jìn)3，炮八平七，炮8平7，車八進(jìn)六，車1平8，車二平一，卒1進(jìn)1，相三進(jìn)一，前車進(jìn)3，車八平七，馬3退1，仕四進(jìn)五，紅占主動(dòng)），炮八進(jìn)六，車1進(jìn)2（如車1進(jìn)1，車

象7進(jìn)515.馬三進(jìn)五 炮5進(jìn)316.相三進(jìn)五 馬3進(jìn)117.兵三進(jìn)一 卒7進(jìn)118.馬五進(jìn)三 卒3進(jìn)119.兵九進(jìn)一 卒3進(jìn)120.相五進(jìn)七 馬1進(jìn)321.炮九平八 馬3退422.相七進(jìn)五 馬4進(jìn)523.馬三進(jìn)四 士6進(jìn)5雙方基本均勢(shì)，選自2013年福建省永定“土樓杯”中國(guó)象棋國(guó)際團(tuán)體邀請(qǐng)賽晉江隊(duì)柯善林先和福州隊(duì)王石之局。（2）炮八進(jìn)三11.炮八進(jìn)三 象3進(jìn)512.兵七進(jìn)一 卒3進(jìn)113.炮八平五 卒5進(jìn)114.車八進(jìn)六 車1平215.車八進(jìn)三 （圖3）

，兵五進(jìn)一（如兵三進(jìn)一，車9平8，車二進(jìn)五，卒7進(jìn)1，兵三進(jìn)一，車8平7，馬三進(jìn)四，卒3進(jìn)1，炮五平四，炮8平7，相三進(jìn)一，車2進(jìn)5，馬四退五，卒3進(jìn)1，車二進(jìn)三，炮7退1，炮六退二，馬3進(jìn)4，黑可滿意），車9平8，車二進(jìn)四，士6進(jìn)5，車二平四，炮8平6，馬三進(jìn)五，卒3進(jìn)1，兵五進(jìn)一，卒5進(jìn)1，炮五進(jìn)三，車8進(jìn)4，炮六平五，將5平6，車四進(jìn)二，馬6進(jìn)8，車四平三，車8平7，車三平二，馬8退7，兵三進(jìn)一，車7退2，后炮平四，將6平5，炮四平三，車7平8，馬五

車9平83.兵三進(jìn)一 炮8平94.兵七進(jìn)一（圖1）……如圖1形勢(shì)，挺兵布成兩頭蛇之勢(shì)，以下黑方主要有炮2平3、象3進(jìn)5、卒3進(jìn)1三種應(yīng)法，分述如下：第一種走法：炮2平34.………… 炮2平3至此紅有兩種選擇：甲、馬八進(jìn)七5.馬八進(jìn)七 卒3進(jìn)l6.馬七進(jìn)六 卒3進(jìn)1（圖2）如圖2形勢(shì)，至此紅有兩種選擇：（1）馬六進(jìn)四7.馬六進(jìn)四 象3進(jìn)58.車一進(jìn)一 …………如改走炮八進(jìn)五，馬2進(jìn)4，馬四進(jìn)三，車8進(jìn)6，前馬退五，馬4進(jìn)2，馬三進(jìn)四，炮3進(jìn)2，馬四進(jìn)六，士

七，馬3進(jìn)2，兵三進(jìn)一，卒7進(jìn)1，車二平三，車2平4，各有千秋。10.………… 炮2平111.車八進(jìn)五 馬3退212.兵五進(jìn)一 馬2進(jìn)313.炮六進(jìn)一 卒3進(jìn)114.兵七進(jìn)一 象5進(jìn)315.炮六平五 …………如車二進(jìn)四，炮8平7，車二進(jìn)五，馬7退8，馬三進(jìn)五，象3退5，相三進(jìn)一，馬3進(jìn)2，兵三進(jìn)一，馬8進(jìn)7，兵三進(jìn)一，象5進(jìn)7，兵五進(jìn)一，卒5進(jìn)1，炮五進(jìn)三，象7進(jìn)5，炮六進(jìn)二，紅方略占主動(dòng)。15.………… 象3退516.車二進(jìn)四 炮1退117.兵五進(jìn)一（圖

車9平83.兵三進(jìn)一 炮8平9至此形成中炮進(jìn)三兵對(duì)左三步虎的布局初型。黑方上馬、出車、平炮，三步內(nèi)亮出主力車，故名“三步虎”。黑方以左三步虎應(yīng)對(duì)中炮進(jìn)三兵，是當(dāng)今十分流行的應(yīng)法。已形成了一套完善的布局體系。4.馬八進(jìn)七 卒3進(jìn)15.炮八進(jìn)四 …………紅方探炮過(guò)河實(shí)施侵?jǐn)_。是此局面下的常用手段。另有兩種選擇：甲、車九進(jìn)一，馬2進(jìn)3，車九平六，炮2平1，炮八進(jìn)四，車1平2，炮八平七，象3進(jìn)5，馬三進(jìn)四，車2進(jìn)3，車六進(jìn)五，士6進(jìn)5，馬四進(jìn)五，馬7進(jìn)5，炮五進(jìn)

車9平83.兵三進(jìn)一 炮8平9至此形成中炮進(jìn)三兵對(duì)左三步虎的布局初型。黑方上馬、出車、平炮，三步內(nèi)亮出主力車，故名“三步虎”。黑方以左三步虎應(yīng)對(duì)中炮進(jìn)三兵，是當(dāng)今十分流行的應(yīng)法，已形成了一套完善的布局體系。4.馬八進(jìn)七 卒3進(jìn)15.炮八進(jìn)四 …………紅方探炮過(guò)河實(shí)施侵?jǐn)_，是此局面下的常用手段。另有兩種選擇：甲、車九進(jìn)一，馬2進(jìn)3，車九平六，炮2平1，炮八進(jìn)四，車1平2，炮八平七，象3進(jìn)5，馬三進(jìn)四，車2進(jìn)3，車六進(jìn)五，士6進(jìn)5，馬四進(jìn)五，馬7進(jìn)5，炮五進(jìn)

象7進(jìn)5 4.相三進(jìn)五 馬2進(jìn)15.馬二進(jìn)四 車1進(jìn)16.車一平三 車1平67.兵三進(jìn)一 卒7進(jìn)18.車三進(jìn)四 士6進(jìn)59.馬七進(jìn)六 車9平6 10.炮二平四 前車進(jìn)611.炮八平四 車6進(jìn)7 12.車三進(jìn)二 炮8退213.車九平八 炮2平4 14.車三平二 車6退215.馬六進(jìn)五 馬7進(jìn)5 16.車二進(jìn)三 士5退617.馬四進(jìn)二 車6平4 18.車八平四 馬5退719.車二退三 士4進(jìn)5 20.馬二進(jìn)三 炮4平221.車四平八 炮2平4 22.車二平三

車9平83.兵三進(jìn)一 炮8平94.馬八進(jìn)七 炮2平5（圖1）反架中炮，擺開對(duì)攻架勢(shì)，是一路強(qiáng)硬的應(yīng)法。如圖1形勢(shì)，以下紅方主要有兵七進(jìn)一、馬三進(jìn)四、車九平八三種走法，分述如下：第一種走法：兵七進(jìn)一5.兵七進(jìn)一 馬2進(jìn)36.炮八進(jìn)一（圖2）……如圖2形勢(shì)，另有車九平八，詳見(jiàn)第三種走法。至此，黑有車8進(jìn)4和車1平2兩種應(yīng)法：甲、車8進(jìn)46.………… 車8進(jìn)47.車一平二 …………兌車。明智之舉。如改走炮八平七，車8平6，車一平二，卒7進(jìn)1，兵三進(jìn)一，車6平7

二，炮8平5，馬三進(jìn)五，車8進(jìn)6，另有攻守。13.兵三進(jìn)一 炮8平714.仕四進(jìn)五 卒7進(jìn)115.馬五進(jìn)三 …………用馬踩卒正確，如誤走車三退二，車8平7，馬五進(jìn)三，炮2進(jìn)2，后馬進(jìn)五，馬4進(jìn)3，黑優(yōu)。15.………… 炮7退316.后馬進(jìn)二 炮7平517.馬三進(jìn)五 馬4進(jìn)318.兵七進(jìn)一 炮5進(jìn)419.相三進(jìn)五 炮2平1雙方基本均勢(shì)。范思遠(yuǎn)（遼陽(yáng)市冠軍2004年全國(guó)棋友杯冠軍）（二）車二平三8.車二平三 車1平49.車六進(jìn)八 馬3退410.兵五進(jìn)一 ………

炮8平711.相三進(jìn)一 士4進(jìn)512.馬七進(jìn)五 …………如改走馬七進(jìn)六，車1平4，馬六進(jìn)五，馬3進(jìn)5，兵五進(jìn)一，車4進(jìn)7，炮八平九，卒7進(jìn)1，炮九進(jìn)四，將5平4，仕六進(jìn)五，車4進(jìn)1，相七進(jìn)九，車8進(jìn)6，車九平六，車4進(jìn)1。仕五退六，車8平1，黑優(yōu)。12.………… 車8進(jìn)613.馬五進(jìn)六 卒7平8如改走炮2進(jìn)2，炮八平三（如兵七進(jìn)一，卒3進(jìn)1，炮八平三，車1平4，車四進(jìn)三，炮7平6，炮三進(jìn)五，馬3進(jìn)4，兵五平六，車4進(jìn)4，車九平八，炮2進(jìn)2，炮三平五，將5平

馬8進(jìn)7 2.兵三進(jìn)一 卒3進(jìn)13.馬二進(jìn)三 炮8退1 4.馬八進(jìn)九 象3進(jìn)55.車一進(jìn)一 車9進(jìn)1 6.車一平六 炮8平37.車六進(jìn)六 炮2平3 8.炮八進(jìn)六 后炮退19.車九平八 車9平3 10.馬三進(jìn)四 士4進(jìn)511.車六退一 后炮平4 12.車六平七 車1進(jìn)113.炮八平五 士6進(jìn)5 14.車八進(jìn)九 炮3平415.車八退三 卒3進(jìn)1 16.馬四進(jìn)五 車3進(jìn)217.車八平七 卒3平4 18.馬五進(jìn)三 前炮平719.車七平三 炮7平6 20.兵九進(jìn)一

車1平67.兵三進(jìn)一（圖1）……如圖1形勢(shì)，以下黑有兩種選擇：（1）車6進(jìn)57.………… 車6進(jìn)58.車九進(jìn)一 …………如改走炮五平六，卒7進(jìn)1，炮八平三，馬3退5，相三進(jìn)五，馬5進(jìn)6，炮三進(jìn)二，馬6進(jìn)7，車九平八，炮2平5，仕四進(jìn)五，前馬退5，車八進(jìn)八，車6平7，車八平二，車7退3，前車進(jìn)一，馬7退8，車二進(jìn)七，馬8進(jìn)7，車二退三，車7進(jìn)3，黑方可以滿意。8.………… 士6進(jìn)59.馬七進(jìn)六 車6平710.車九平三 炮8進(jìn)211.相三進(jìn)一 卒7進(jìn)112.

改走士6進(jìn)5，馬三進(jìn)四，炮8平9，車二平三，炮9退1，兵三進(jìn)一，炮9平7，車三平四，炮7進(jìn)3，兵五進(jìn)一，炮7進(jìn)1，兵五進(jìn)一，馬7進(jìn)8，車六平二，車8進(jìn)2，車四進(jìn)二，馬8進(jìn)6，車二進(jìn)六，馬6退7。車四退二，炮7平5，仕四進(jìn)五，炮2平8，車四平三，紅優(yōu)。endprint平炮兌車，是久經(jīng)檢驗(yàn)的主流變化。如改走士6進(jìn)5，馬三進(jìn)四，炮8平9，車二平三，炮9退1，兵三進(jìn)一，炮9平7，車三平四，炮7進(jìn)3，兵五進(jìn)一，炮7進(jìn)1，兵五進(jìn)一，馬7進(jìn)8，車六平二，車8進(jìn)2，車四進(jìn)

改走士6進(jìn)5，馬三進(jìn)四，炮8平9，車二平三，炮9退1，兵三進(jìn)一，炮9平7，車三平四，炮7進(jìn)3，兵五進(jìn)一，炮7進(jìn)1，兵五進(jìn)一，馬7進(jìn)8，車六平二，車8進(jìn)2，車四進(jìn)二，馬8進(jìn)6，車二進(jìn)六，馬6退7，車四退二，炮7平5，仕四進(jìn)五，炮2平8，車四平三，紅優(yōu)。endprint平炮兌車，是久經(jīng)檢驗(yàn)的主流變化。如改走士6進(jìn)5，馬三進(jìn)四，炮8平9，車二平三，炮9退1，兵三進(jìn)一，炮9平7，車三平四，炮7進(jìn)3，兵五進(jìn)一，炮7進(jìn)1，兵五進(jìn)一，馬7進(jìn)8，車六平二，車8進(jìn)2，車四進(jìn)

四，象7進(jìn)5，馬三進(jìn)四，士6進(jìn)5，馬四進(jìn)五，馬7進(jìn)5，炮五進(jìn)四，車1平7，車四進(jìn)四，馬2退3，炮五退二，炮2進(jìn)2，車四退三，車7進(jìn)1，車二進(jìn)四，車7平5，相三進(jìn)五，卒7進(jìn)1，黑可抗衡。endprint升車保兵，是流行弈法。如改走車九平四，象7進(jìn)5，馬三進(jìn)四，士6進(jìn)5，馬四進(jìn)五，馬7進(jìn)5，炮五進(jìn)四，車1平7，車四進(jìn)四，馬2退3，炮五退二，炮2進(jìn)2，車四退三，車7進(jìn)1，車二進(jìn)四，車7平5，相三進(jìn)五，卒7進(jìn)1，黑可抗衡。endprint升車保兵，是流行弈法。如改

馬2進(jìn)34.兵三進(jìn)一 卒3進(jìn)1 五七炮進(jìn)三兵屏風(fēng)馬挺3卒（3）1.炮二平五 馬8進(jìn)72.馬二進(jìn)三 車9平83.車一平二 馬2進(jìn)34.兵三進(jìn)一 卒3進(jìn)1 五七炮進(jìn)三兵屏風(fēng)馬挺3卒（3）1.炮二平五 馬8進(jìn)72.馬二進(jìn)三 車9平83.車一平二 馬2進(jìn)34.兵三進(jìn)一 卒3進(jìn)1

二，炮8進(jìn)2，兵三進(jìn)一，卒7進(jìn)l，車七平三，車8進(jìn)2，馬三進(jìn)五，士6進(jìn)5，馬五進(jìn)四，馬7退6。車三退二，炮8進(jìn)1，車三退一，紅優(yōu)。11車七平三車8進(jìn)212炮五進(jìn)一…………紅如改走兵七進(jìn)一，則士4進(jìn)5，炮七進(jìn)一，炮8進(jìn)2，仕六進(jìn)五，炮1進(jìn)4，黑方滿意。12…………炮8進(jìn)213炮七平五馬3進(jìn)414后炮進(jìn)三士6進(jìn)515相三進(jìn)五車2進(jìn)1黑方兌車以減緩紅方的攻勢(shì)。16車三平八馬4退217仕四進(jìn)五馬2退418前炮退一馬7進(jìn)619前炮平四(紅方多兵略優(yōu))(二)象3進(jìn)59

卒5進(jìn)1，紅則兵三進(jìn)一，卒7進(jìn)1，馬三進(jìn)五，象3進(jìn)5(如象7進(jìn)5，炮五進(jìn)三，炮8平3，炮七平二，車8進(jìn)4，馬五進(jìn)三，紅優(yōu))，炮五進(jìn)三，卒7進(jìn)1(如炮8平3，炮七平二，車8進(jìn)4，馬五進(jìn)三，炮3平7，相三進(jìn)五，馬3進(jìn)5，車二平三，炮7平5，仕六進(jìn)五，車2平4，車三進(jìn)三，紅優(yōu))，馬五進(jìn)七，馬3進(jìn)5，馬七進(jìn)六，車2平4，炮五平六，炮8平3，炮七平二，車4進(jìn)1，車七平六。紅多子占優(yōu)。11兵五平六…………紅如改走炮五進(jìn)一，炮8退3，車七退二，卒5進(jìn)1，炮七平五，馬3退

平二馬2進(jìn)34兵三進(jìn)一卒3進(jìn)15馬八進(jìn)九卒1進(jìn)16炮八平七馬3進(jìn)27車九進(jìn)一卒1進(jìn)18兵九進(jìn)一車1進(jìn)59車二進(jìn)四象7進(jìn)510車九平四車1平411車四進(jìn)三車4進(jìn)112炮七退一…………“七路退炮”是從2006年開始流行的，而過(guò)去主流變化是走仕六進(jìn)五或仕四進(jìn)五。12…………車4進(jìn)213仕四進(jìn)五士4進(jìn)52004年4月13日何靜vS于舟曾走馬2進(jìn)3，馬九進(jìn)七，車4平3，馬七進(jìn)六，車3進(jìn)1，車四平八，炮2平4，馬六進(jìn)四，車8進(jìn)1。兵三進(jìn)一。炮4進(jìn)1，兵三進(jìn)一，炮4平6

進(jìn)三車9平83兵三進(jìn)一…………搶挺三兵，意在避開黑方屏風(fēng)馬挺7卒的陣勢(shì)，將局面納入到中炮進(jìn)三兵的布局范疇中，是一種策略性下法。3…………卒3進(jìn)1黑方另一大布局選項(xiàng)是走炮8平9，形成左三步虎陣勢(shì)。即炮8平9，馬八進(jìn)七，卒3進(jìn)1，炮八進(jìn)四，馬2進(jìn)3，炮八平七，車1平2，車九平八，至此黑方有兩種對(duì)抗之法：(一)車8進(jìn)4，車一平二，車8進(jìn)5，馬三退二，象3進(jìn)5，馬二進(jìn)三，炮2進(jìn)4，炮七平三，馬3進(jìn)4，勢(shì)均力敵。(二)象3進(jìn)5，車八進(jìn)四(如車八進(jìn)六，車8進(jìn)8，車一進(jìn)

象3進(jìn)58，兵=三進(jìn)一…………至此走成了當(dāng)今十分流行的中炮直橫車對(duì)屏風(fēng)馬兩頭蛇陣勢(shì)。此著兵三進(jìn)一開通馬道，乃大勢(shì)所趨之急所。同樣效果，紅方也有兵七進(jìn)一先兌七路兵的選擇，以下黑炮8進(jìn)2，車九平六，士4進(jìn)5，車六進(jìn)七，車1平3，這是近年來(lái)最流行的攻守變化。8，…………炮2進(jìn)1最常見(jiàn)的應(yīng)法是走卒7進(jìn)1，車二平三，馬7進(jìn)6，以下紅方主要有兩種選擇：甲、車九平四，炮2進(jìn)1，車四平二，車1進(jìn)1，兵七進(jìn)一，卒3進(jìn)1，車三平七，車8進(jìn)1，以后雙方經(jīng)過(guò)兌子簡(jiǎn)化后多為和局；乙

退二象3進(jìn)58兵三進(jìn)一卒7進(jìn)19車二平三馬7進(jìn)610兵七進(jìn)一卒3進(jìn)111車三平七炮8平712車九平四車8進(jìn)413馬三進(jìn)四車8平714馬四退二車7平815炮八進(jìn)一士4進(jìn)5趙許兩大高手在以往的比賽中多次采取中炮直橫車的布局戰(zhàn)術(shù)，并且都取得了極為彪炳的戰(zhàn)績(jī)，應(yīng)該說(shuō)這路變化無(wú)論先后手他們都非常精通。此時(shí)黑方除了士4進(jìn)5以外，另有近期較為流行的炮2進(jìn)1的走法。試演如下：炮2進(jìn)1，炮五平二，炮2平5，仕四進(jìn)五，馬6進(jìn)7，炮二進(jìn)三，馬7進(jìn)6，馬二退四，車1進(jìn)1，雙方另有

，即馬8進(jìn)7，兵三進(jìn)一，馬7進(jìn)6，兵三進(jìn)一，馬6進(jìn)5，相三進(jìn)五，紅方多一過(guò)河兵，且伏有馬二進(jìn)四的先手，顯然占優(yōu)；反觀黑方由于連續(xù)走動(dòng)一子，導(dǎo)致其它大子出動(dòng)遲緩，有悖布局法則。2、…………炮8平5正著。另有兩種選擇，紅方均明顯占優(yōu)。(一)象7進(jìn)5，馬二進(jìn)一，馬8進(jìn)7，車一平二，車9平8，炮八平五，炮8進(jìn)4，馬八進(jìn)七，馬2進(jìn)1(由于受紅方七路兵所克，黑只能上單提馬，致使中路防線空虛)，車九平八，車1平2，兵一進(jìn)一，紅大優(yōu)；(二)炮2平5，馬八進(jìn)七，馬2進(jìn)3，車

才能取勝。1、馬三進(jìn)二將5平62、馬二進(jìn)三將6進(jìn)13、馬三退一將6退14、馬一退三將6平55、馬三進(jìn)五士4進(jìn)56、仕六進(jìn)五卒7平8如士5進(jìn)4，則馬五退四，將5平6，馬四進(jìn)二，卒7平8，帥四進(jìn)一，卒8平7，帥四進(jìn)一，卒7平8，馬二退三，將6平5，馬三進(jìn)四，士4退5，帥四平五，將5平6，馬四退二，士5退4，馬二進(jìn)三，將6進(jìn)1，帥五平四，卒8平7，馬三退一，卒7平8，馬一進(jìn)二，以下紅馬二退三再馬三進(jìn)五，可劫黑士勝。7、帥四平五…………關(guān)鍵性的攻著，頗有寧?kù)o致遠(yuǎn)的

以饗同好。1、相三進(jìn)五炮2平42、馬八進(jìn)九炮8平5時(shí)下黑流行的變化是卒1進(jìn)1，紅則車九平八，馬2進(jìn)1，兵三進(jìn)一，雙方互有攻守。3、兵三進(jìn)一馬8進(jìn)74、馬二進(jìn)三馬2進(jìn)35、車九進(jìn)一炮4進(jìn)5當(dāng)時(shí)我第一感覺(jué)是走車1平2，紅則馬三進(jìn)四，車9平8，車九平六，士4進(jìn)5，仕四進(jìn)五，車2進(jìn)5，車一平四，這樣角斗下去，我認(rèn)為黑不滿意。忽然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)黑可走炮4進(jìn)5進(jìn)炮串打。6、馬三進(jìn)四…………紅如改走車九平六，則炮4平7，炮八平三，車9平8，紅雙炮不容易發(fā)揮出威力。6、…

三炮2平55、相三進(jìn)五炮8平56、馬三進(jìn)五炮5進(jìn)47、仕四進(jìn)五馬2進(jìn)1紅方少一中兵，沒(méi)有便宜。后來(lái)經(jīng)過(guò)棋手們不斷研究發(fā)現(xiàn)，紅方第三回合躍馬盤河，定型過(guò)早，是失先的主要根源，于是以后改良為車九進(jìn)一，見(jiàn)下局。3、車九進(jìn)一象3進(jìn)5黑方針對(duì)紅方的新變，飛象固防穩(wěn)健。除此之外，還有三種選擇：(一)馬2進(jìn)1，兵三進(jìn)一，卒7進(jìn)1，車九平三，象7進(jìn)5，車三進(jìn)三，士6進(jìn)5，馬二進(jìn)三，紅方子力開朗，略好；(二)馬2進(jìn)3，炮二進(jìn)四，伏有掃卒突破前沿陣線的手段；(三)馬7進(jìn)6，車

三炮8退18、馬三進(jìn)四炮8進(jìn)19、馬四退二將6平510、炮三進(jìn)五炮8退111、炮三進(jìn)一炮8進(jìn)112、馬二退三將5平613、炮三退一炮8退114、炮三退六炮8進(jìn)115、馬三進(jìn)二將6平516、馬二進(jìn)四將5平617、炮三進(jìn)六炮8退118、炮三退五炮8進(jìn)119、炮三平四車2平620、馬四退三炮8退121、馬三退四炮8進(jìn)122、馬四進(jìn)三(紅勝)海底拔雷□擬局/潘煜春(紅先勝)1、車二進(jìn)五士5退62、馬四退六將5進(jìn)13、車二退一馬5退74、車二平三將5進(jìn)15、車三退一

將5退127、馬三進(jìn)五前車平528、車七進(jìn)一(紅勝)朝花夕拾□擬局/蔣曉春(紅先勝)1、炮二退三將5退12、馬二進(jìn)三將5平63、炮二平四將6平5①4、炮四平一!將5平65、馬三退四將6進(jìn)16、馬四進(jìn)二將6平57、馬二退一!象1進(jìn)3②8、馬一進(jìn)三將5退19、炮一平五象3退510、馬三進(jìn)五將5平611、馬五退三將6進(jìn)112、炮五平一!后車退113、馬三進(jìn)二將6平514、炮一平五后車平515、馬二退三將5退116、馬三退五將5平617、馬五進(jìn)三將6進(jìn)118、炮五

車8平516、車三進(jìn)七將6退117、車六平五將6平518、車三進(jìn)一(紅勝)兵不血刃□擬局/姚佑根筆者近日偶得孿生棋局一例，兩局局勢(shì)雖然相似，但攻防套路迥異，在此局可勝，在彼局則負(fù)，引人入勝，特推薦給《棋藝》，以饗同好。圖1雙方各有五子，到終局時(shí)，雙方絲毫不損，仍保持五子，故局名為“兵不血刃”。著法如下：1、馬七進(jìn)六將6退1①2、馬六退五將6退1②3、馬四進(jìn)五將6進(jìn)1③4、前馬進(jìn)七將6進(jìn)15、馬五進(jìn)三將6退1④6、兵二平三將6退17、炮一進(jìn)二炮8退7⑤8、兵