高職院校體育教學改革存在的問題及對策分析

郭莉

摘 要 本文從教改的視角集中分析當前高職院校體育教學改革現(xiàn)狀，并從不同角度探討提高體育教學效率對策，為加快推進高校體育教學改革建言獻策。

關鍵詞 體育教學改革 問題 對策

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

0引言

當今社會飛速發(fā)展，各種資源日益更新，教育資源也不例外，高校體育教學在這樣的環(huán)境中也需要進行不斷的改革，所以，高校要主動進行資源開發(fā)和利用，在教學中不斷挖掘人力和物力資源，還要根據社會需求和學校實際發(fā)展情況進行教學方式和內容上的改革，只有這樣才能合理充分地利用教育資源，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育人才。鑒于此，本文從教改的視角集中分析當前高職院校體育教學改革現(xiàn)狀，并從不同角度探討提高體育教學效率對策，為加快推進高校體育教學改革建言獻策。

1高職院校體育教學改革現(xiàn)狀

1.1教學方式傳統(tǒng)，學生興趣不足

教師在傳統(tǒng)的體育教學理念和教學方法的束縛下形成了一成不變的理念，當前教師對體育教學一般都沿用已有的教學模式，自身并沒有創(chuàng)新意識，而學生在長期傳統(tǒng)的教學模式下已經對體育課表現(xiàn)出興趣不足的現(xiàn)象，而且在實際教學中，體育教師往往將自身作為體育教學的中心，忽視學生自身的感受，消磨了高職院校學生在體育教學中的主動性和積極性，而且在教學中體育教師往往將提高運動技術水平作為教學目標，學生很少有機會學習科學的方法進行體育鍛煉，又因部分教師過于強調紀律性，使學生在體育課上表現(xiàn)的不夠活躍，課堂氣氛過于嚴肅，從而阻礙了體育教學的開展，壓抑學生的體育興趣和特長，對學生的綜合素質培養(yǎng)產生不利影響。

1.2體育教材內容匱乏，影響教學開展

當前高職院校的體育教材內容都比較單一，不能充分突出高職教育的特色，教材內容大多與體育項目的基本技術相關，缺少科學鍛煉身體、體育運動損傷防治和養(yǎng)生等內容，因此高職院校的體育教材應當增加體育保健、營養(yǎng)、衛(wèi)生等適用于學生未來工作崗位的內容。

1.3成績評定方式呆板，限制學生發(fā)展

目前體育課的成績考核內容比較片面，導致學生的愛好和才能難以發(fā)揮，背離了學生的實際需求和未來的就業(yè)需求，甚至有可能增加學生的負擔，從而使學生對體育課產生抵制情緒。

1.4缺少適應未來職業(yè)崗位的體能訓練

體能訓練能夠使學生在未來的工作中保持良好的體能狀態(tài)，幫助抵抗工作阻力，提高工作效率，但是當前高職院校的體育課中最多的內容是各類競技項目，缺乏滿足職業(yè)崗位的體能訓練，所以要針對高職學生的專業(yè)來科學、合理的安排體育課程，以滿足學生未來的工作需求。

2高職院校體育教學改革措施

2.1培養(yǎng)體育人才，提高人才資源利用率

體育教師是高校體育教學改革的關鍵，他們是發(fā)展的人力資源，所以，要想進行教學改革，就要保證有充足的體育人才資源。在高校體育教師隊伍建設中，本校的體育畢業(yè)生是人才的儲備軍，所以，學校應該制訂系統(tǒng)長效的培養(yǎng)機制，不僅要讓他們在學生期間能夠有很好的教育機會，還應該為他們的未來發(fā)展提供各種便利條件。

2.2管理體育設施，提高體育物力資源利用率

目前，高校雖然在不斷地開發(fā)物力資源，但是資源的利用率遠遠不夠，而且經常會出現(xiàn)資源的浪費情況，所以，高校應該結合實際合理地對物力資源進行優(yōu)化配置。在對體育場館的利用上，學校應該合理地安排教學課時，適當?shù)卦黾釉隗w育館的上課次數(shù)，提高體育館的利用率，而且還可以通過向社會開放的方式，讓附近的群眾享受到體育資源，這樣就可以實現(xiàn)雙贏。其次，還可以通過學校之間的合作進行物力資源的開發(fā)，高校之間利用對方的物力資源，不僅不會造成重復購買的現(xiàn)象，還可以節(jié)省很多購置經費，這也是提升物力資源利用率的一個重要途徑。

2.3改革教學內容

更新觀念、開拓創(chuàng)新。在課程內容上努力體現(xiàn)時代性。將民族民間體育活動內容和新興運動項目引入體育課堂，同時競技運動項目也可能被改造成符合高職學生身心發(fā)展特點、深受高職學生喜愛的運動項目。換言之，高職體育課程的內容將呈現(xiàn)百花齊放、千姿百態(tài)的局面。同時，要積極推出多樣化的教學模式和活動形式，倡導讓學生“自由選擇教學內容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間”，讓學生“愛上體育課”。

2.4改革教學方式，增加教學資源利用率

傳統(tǒng)的體育教學方式已經不適合目前的體育發(fā)展了，靈活多樣的教學方式才能充分地利用教育資源。在高校教育中，資源共享是發(fā)展的基礎，新的教學理念是發(fā)展的前提，從目前的情況來看，信息資源平臺的共享是比較科學合理的教學方式。各個學?？梢詫⒆约壕哂刑厣慕虒W方式、教學視頻上傳到公共資源平臺上，然后彼此合作的學校就可以看到對方的教學方式，從而根據自身情況進行調整實踐，而且學校與社會合作也為教學方式的改革提供了便利，學校還可以借鑒校外的資源調整自己的教學目標，有目的性地培養(yǎng)更多社會所需的人才。

3結束語

高職教育體育改革是一項漫長、艱苦的任務，它將影響未來社會工作者的能力，而且有利于社會工作者的身心健康，新的社會形勢給高職院校的體育改革提出了更高的要求，高職院校必須擺正體育教學的位置，通過轉變傳統(tǒng)的教學理念、運用合理的教學方法等措施來提高教學質量，培養(yǎng)學生的體育能力和體育意識，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，有助于他們保持身體健康、增強自身體質，為以后的工作打好基礎，我國的高職院校在體育教學改革方面雖然有著豐富的經驗，但是實際操作中還存在著很多需要解決的問題，因此高職院校的管理者和教育者應當針對當前的狀況，研究改革的策略，為高職院校體育教學的改革提供借鑒和參考。

參考文獻

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