關(guān)于航空物流管理特色型人才的培養(yǎng)模式分析

吳峰

摘 要 做好航空物流管理特色型人才培養(yǎng)是推動(dòng)航空物流業(yè)快速發(fā)展，促進(jìn)航空物流業(yè)發(fā)展水平不斷提升的重要手段，也是重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著航空物流業(yè)發(fā)展水平的不斷提升，發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)人才的要求不斷提升，需求量不斷增多，而我國嚴(yán)重缺乏特色型航空物流管理人才，高校航空物流專業(yè)是航空物流人才培養(yǎng)的重要基地，因此做好特色型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，推動(dòng)特色型人才培養(yǎng)體系的不斷全面和優(yōu)化顯得十分迫切。本文就航空物流管理特色型人才的培養(yǎng)模式方面問題進(jìn)行分析和探究，并提出一系列航空物流管理特色型人才培養(yǎng)的對(duì)策，希望能夠促進(jìn)高校航空物流管理人才培養(yǎng)水平的不斷提升。

關(guān)鍵詞 航空物流 特色型人才 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國航空物流行業(yè)的發(fā)展水平在不斷提升，高校航空物流管理人才培養(yǎng)模式也在不斷完善和優(yōu)化，促進(jìn)了航空物流人才培養(yǎng)水平的不斷提升。但是從整體上來看，我國高校航空物流管理人才培養(yǎng)模式中還存在一些問題，沒有形成特色型人才培養(yǎng)的體系，因此為了適應(yīng)當(dāng)前航空物流業(yè)發(fā)展的具體情況，需要做好人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和完善，提升特色型人才培養(yǎng)的水平。

1當(dāng)前我國高校航空物流管理特色型人才培養(yǎng)中存在的問題分析

高校是航空物流管理特色型人才培養(yǎng)的重要基地，做好人才的全面性、科學(xué)性培養(yǎng)尤為重要，但是當(dāng)前我國很多高校在進(jìn)行航空物流管理人才培養(yǎng)的過程中，并沒有與我國當(dāng)前航空物流業(yè)的具體發(fā)展情況相結(jié)合，人才培養(yǎng)的體系不健全，嚴(yán)重阻礙了高校航空物流人才培養(yǎng)水平的提升。其具體問題總結(jié)為如下幾個(gè)：

1.1人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰

當(dāng)前，我國很多高校在航空物流管理人才培養(yǎng)的時(shí)候，過度依賴傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念和體系，校內(nèi)人才培養(yǎng)的目標(biāo)不清晰，將理論知識(shí)作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)的水平不高，缺乏創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這就不利于航空物流管理行業(yè)的快速發(fā)展。同時(shí)，人才培養(yǎng)的目標(biāo)過于單一，將傳統(tǒng)的理論知識(shí)作為主要的培養(yǎng)內(nèi)容，注重理論知識(shí)的教學(xué)，無法根據(jù)具體的市場(chǎng)需求、自身優(yōu)勢(shì)以及專業(yè)教學(xué)規(guī)律建立多元化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，這就導(dǎo)致人才的整體水平不高，發(fā)展空間和知識(shí)范圍較窄。

1.2人才培養(yǎng)體系不健全

我國很多高校在航空物流管理人才培養(yǎng)中沒有建立科學(xué)全面的人才培養(yǎng)體系，課程教學(xué)的模塊設(shè)計(jì)不科學(xué)，實(shí)踐操作模塊較少，不注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的思維創(chuàng)新力度跟不上，無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

1.3人才培養(yǎng)制度不完善

很多高校對(duì)人才培養(yǎng)所建立的制度是集中管理制度，無法對(duì)人才進(jìn)行有效的區(qū)分與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性不足，無法有效開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，這就不利與人才的創(chuàng)新性思維發(fā)展，對(duì)于特色型人才培養(yǎng)帶來了嚴(yán)重不利的影響。

2高校航空物流管理特色型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

要想促進(jìn)高校航空物流管理人才培養(yǎng)水平的提升，促進(jìn)人才更加符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，推動(dòng)人才的全面化發(fā)展，必須要建立有效的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)高校特色型人才培養(yǎng)水平的不斷提升。具體來說，高校航空物流管理特色型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的對(duì)策如下：

2.1建立具有民航特色的航空物流管理人才培養(yǎng)目標(biāo)

高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)前航空物流發(fā)展的具體情況以及市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況建立多元化、特色型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升復(fù)合型人才培養(yǎng)的整體水平。高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)將成績作為衡量學(xué)生唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)知識(shí)牢固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。

2.2建立完善的人才培養(yǎng)體系

要想做好航空物流管理特色型人才培養(yǎng)，必須要建立完善的人才培養(yǎng)體系，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和市場(chǎng)發(fā)展情況建立全面的人才培養(yǎng)體系。如可以建立理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練體系、素質(zhì)拓展體系。就理論教學(xué)體系方面來說，高校應(yīng)當(dāng)將外部需求作為基礎(chǔ)，以特色教學(xué)為導(dǎo)向，對(duì)航空物流專業(yè)課程進(jìn)行重新定位和設(shè)置，打破課程界限和專業(yè)界限，有效進(jìn)行課程改革。

2.3建立有特色的人才培養(yǎng)制度

首先，要做好分散化管理制度的構(gòu)建，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)建立有效的管理制度，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。其次，要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中將成績作為衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過新的課堂體系設(shè)置來做好評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，兼顧學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等等，引導(dǎo)學(xué)生不能局限于教材知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)將更多的時(shí)間運(yùn)用到實(shí)踐技能提升和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展上面，促進(jìn)綜合能力的快速提升，為培養(yǎng)符合社會(huì)實(shí)際需求的人才而努力。

3結(jié)束語

構(gòu)建高校航空物流管理特色型人才培養(yǎng)模式，有助于推動(dòng)高校航空物流人才培養(yǎng)水平的不斷提升，是解決高校人才培養(yǎng)困境，實(shí)現(xiàn)人才綜合化發(fā)展的重要途徑。在建立航空物流管理特色型人才培養(yǎng)模式的過程中，應(yīng)當(dāng)做好人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，建立完善的人才培養(yǎng)體系，并建立有特色的人才培養(yǎng)制度，這樣才能全方位地提升高校人才培養(yǎng)的水平，推動(dòng)高校特色型的人才培養(yǎng)更加有效、科學(xué)。

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