高中政治教學(xué)過(guò)程中的合作學(xué)習(xí)模式摭探

許凱

摘 要：在高中政治課堂上，實(shí)施以合作學(xué)習(xí)模式為主的開(kāi)放式教學(xué)，不僅符合新課改的本質(zhì)要求，也是高中政治課程教學(xué)的題中之義。政治教師應(yīng)通過(guò)精心準(zhǔn)備課堂、做好合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等途徑實(shí)施小組合作教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中政治；合作學(xué)習(xí)；備課；引導(dǎo)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G631；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）23-0017-01

現(xiàn)階段，我國(guó)教育正處于新一輪課程改革之中。在新課程改革的“浪潮”中，高中政治課程緊跟改革的步伐，采取以小組合作學(xué)習(xí)模式為典型的各類創(chuàng)新性的教學(xué)方式、方法等，它們對(duì)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的積極性與提升學(xué)生政治課堂學(xué)習(xí)效率等，發(fā)揮著積極的作用。新課程改革倡導(dǎo)合作、自主、探究、高效的高中政治教學(xué)，實(shí)施以合作學(xué)習(xí)模式為主的開(kāi)放式教學(xué)，不僅符合新課改的本質(zhì)要求，也是高中政治課程教學(xué)的題中之義。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，圍繞高中政治合作學(xué)習(xí)模式展開(kāi)探討，以期促使高中政治課堂更加生動(dòng)活潑，并實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展。

一、精心準(zhǔn)備課堂是確保高中政治合作學(xué)習(xí)成效的前提

1.做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)案是保證課堂教學(xué)逐層推進(jìn)、井然有序的重要基礎(chǔ)，做好導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。為此，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)包括多個(gè)環(huán)節(jié)、步驟和內(nèi)容，往大的方面看其涉及小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)和合作探究各項(xiàng)環(huán)節(jié)安排等，往小的方面看其又具體到頁(yè)眉、頁(yè)腳等的設(shè)計(jì)，盡可能達(dá)到導(dǎo)學(xué)案整體觀感的大方、整齊、完美。結(jié)合高中政治課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)重難點(diǎn)、學(xué)前預(yù)習(xí)、課中合作探究、教學(xué)檢測(cè)、學(xué)生能力提升以及學(xué)習(xí)反思等多個(gè)環(huán)節(jié)，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)控制在4頁(yè)紙以內(nèi)，還可添加一些知識(shí)框架、時(shí)政新聞等內(nèi)容。在合作學(xué)習(xí)目標(biāo)部分，設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要；在學(xué)前預(yù)習(xí)部分，可采取填空的模式幫助學(xué)生梳理核心知識(shí)點(diǎn)；在課中探究部分，可援引問(wèn)題模式或材料分析模式，啟發(fā)學(xué)生自主思考與探究的思維；在教學(xué)檢測(cè)部分，可設(shè)置一些具有層次性的選擇題來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力部分，可側(cè)重于材料分析與真題演練；在學(xué)習(xí)反思部分，應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間，使學(xué)生能夠及時(shí)反思總結(jié)。此外，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生的精神，在頁(yè)眉或頁(yè)腳處設(shè)計(jì)一些勵(lì)志語(yǔ)，以鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。

2.采取問(wèn)題啟發(fā)模式引導(dǎo)學(xué)習(xí)

實(shí)踐證明，一節(jié)高效的高中政治課需要教師設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與進(jìn)行合作探究的積極性。因此，教師可采用問(wèn)題啟發(fā)模式進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)源于課本又高于課本，同時(shí)結(jié)合一些時(shí)政知識(shí)與生活常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在合作探究之中總結(jié)知識(shí)規(guī)律。對(duì)此，教師在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，除了要備好教材外，還要備好學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、層次、水平等，再根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異開(kāi)展分層教學(xué)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可設(shè)計(jì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題讓其進(jìn)行分析，鼓勵(lì)學(xué)生拓展外延知識(shí)。而對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱、學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)、多記、多練，以鞏固和落實(shí)高中政治基礎(chǔ)性知識(shí)。

二、做好合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)是提升高中政治合作學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵

1.注重落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的重中之重。為此，在學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)安排10分鐘～15分鐘的時(shí)間落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。這樣做的目的一是檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，二是點(diǎn)撥重難點(diǎn)問(wèn)題。在檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)效果的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)平時(shí)不善于發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言。針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，教師則應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與分析、探究和討論，以提升合作學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主思維

在合作學(xué)習(xí)課堂上，學(xué)生的大部分時(shí)間都用于對(duì)問(wèn)題的分析、思考與探索。為此，教師在課堂上需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在備好探究問(wèn)題的基礎(chǔ)上，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思維，使學(xué)生在激烈的討論中碰撞出思維的火花，從而激發(fā)新的靈感，使學(xué)生獲得更加全面、深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在此過(guò)程中，教師應(yīng)充當(dāng)傾聽(tīng)者與引導(dǎo)者的角色，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極引導(dǎo)，避免小組討論偏離主題或者在某個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)、停滯不前。最后，教師要對(duì)各學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行講評(píng)和完善，總結(jié)思路和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使高中政治課堂不再是“滿堂灌”“一言堂”。

三、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是鞏固高中政治合作學(xué)習(xí)效果的保障

在高中政治小組合作學(xué)習(xí)課堂上，教師要注重對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)于發(fā)言積極、觀點(diǎn)新穎或討論形式有創(chuàng)意的小組，教師應(yīng)當(dāng)給予充分的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，而對(duì)于不善于發(fā)言的學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)尋找其“閃光點(diǎn)”，肯定其一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)其獲得成功的體驗(yàn)，從而激勵(lì)其日后更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揮。

總之，小組合作學(xué)習(xí)模式在高中政治課程改革中發(fā)揮著積極的作用。精心準(zhǔn)備課堂是確保高中政治合作學(xué)習(xí)成效的前提，做好合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)是提升高中政治合作學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是鞏固高中政治合作學(xué)習(xí)效果的保障。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中不斷探索與實(shí)踐，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以構(gòu)建更加富有特色的高中政治創(chuàng)新教育模式。

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