淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

戴云霞

【摘? ? 要】化學(xué)是學(xué)生在初中階段所學(xué)的一門新課程，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是既新鮮又陌生的。初中生看待化學(xué)有其獨(dú)有的視角，他們對(duì)自己所未知的東西總是存在好奇和探究心理。因此，在這種情況下，教師有一個(gè)最佳的時(shí)機(jī)去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)的敏感思維，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所鍛煉的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)? 化學(xué)實(shí)驗(yàn)? 實(shí)驗(yàn)意識(shí)? 有效性

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.097

化學(xué)是初中生必學(xué)的科目，不僅是初中生升學(xué)考試中的重要科目，也影響著學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)具有十分重要的意義，也關(guān)系著化學(xué)教師化學(xué)教學(xué)的是否有效。因此，提高初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平將是我們化學(xué)教學(xué)工作者目前階段的重要任務(wù)。同時(shí)，受我國(guó)新型教育思想的影響，我國(guó)初中化學(xué)新課程綱要要求我們不僅要全力提高初中化學(xué)的成績(jī)，還要將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重新提上學(xué)生的日常教程，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐動(dòng)手能力，還要培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)方面的創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。所以，根據(jù)新課改的要求，我們化學(xué)教學(xué)工作者也越來(lái)越重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，在日常教學(xué)中也越來(lái)越重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性開(kāi)展。因此，本文根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和創(chuàng)新進(jìn)行了以下研究。

一、樹(shù)立初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)意識(shí)

初中生正處于思想意識(shí)需要教師科學(xué)引導(dǎo)的階段，因此，教師想要?jiǎng)?chuàng)新和改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先就需要從思想上讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。其次，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所有的化學(xué)理論知識(shí)都是由科學(xué)的實(shí)驗(yàn)所得，實(shí)驗(yàn)奠定理論，理論推動(dòng)實(shí)驗(yàn)。再者，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是以一種科學(xué)的思想方法、科學(xué)的實(shí)踐手段來(lái)驗(yàn)證真理的最佳途徑。在此過(guò)程中，教師通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)教學(xué)，在學(xué)生腦海中形成對(duì)一門學(xué)科的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)意識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)的理論知識(shí)并不是與生俱來(lái)的，是要經(jīng)過(guò)不斷地探索和實(shí)踐驗(yàn)證才能準(zhǔn)確得出的，讓學(xué)生養(yǎng)成在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)刨根問(wèn)底的心理以及愛(ài)好動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。但是，受傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)思想的影響，我國(guó)初中化學(xué)教學(xué)為了從一開(kāi)始就給學(xué)生打好基礎(chǔ)，所以，我們化學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)該提早向?qū)W生解釋清楚化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。

二、激發(fā)初中生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣

俗話說(shuō)得好：“興趣是最好的老師”，興趣對(duì)于學(xué)生來(lái)講，往往是學(xué)生對(duì)一件事物引發(fā)好奇和探究的開(kāi)始，是一切事物主動(dòng)性的源泉。因此，想要將初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革和創(chuàng)新落到實(shí)處就必須培養(yǎng)學(xué)生做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿信心和積極性。為此，我們教師要采取一定的方式方法，比如，教師可以給學(xué)生播放一些化學(xué)界名流的英雄事跡，給學(xué)生樹(shù)立一道化學(xué)界的標(biāo)桿，使學(xué)生有前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

另外，如果想要學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，還需要教師與學(xué)生之間有一個(gè)良好的關(guān)系，因?yàn)橥ǔW(xué)生喜歡一門學(xué)科與這門學(xué)科所對(duì)應(yīng)的教師具有很大的關(guān)系。想要讓學(xué)生“愛(ài)屋及烏”這就需要教師摒棄傳統(tǒng)觀念，盡量走下講臺(tái)，弱化與學(xué)生之間的“師”、“生”關(guān)系，促進(jìn)與學(xué)生之間的交流和溝通。在與學(xué)生的交流中，學(xué)生不僅能夠?qū)處煯a(chǎn)生不一樣的看法，還能更加深入的了解到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)特征，另外，教師在與學(xué)生探討的時(shí)候，不僅可以激發(fā)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣，還能準(zhǔn)確的掌握學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所遇到的情況，方便教師具體問(wèn)題具體分析，從學(xué)生實(shí)際展開(kāi)教學(xué)并且進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。只要給學(xué)生找到了“興趣”這位老師，相信我們?cè)诔踔猩膶?shí)驗(yàn)教學(xué)方面一定會(huì)收獲很大的成效。

三、教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)

根據(jù)目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，我們初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，以應(yīng)試內(nèi)容為教學(xué)方向，因?yàn)榛瘜W(xué)考試以理論測(cè)試為主，因此，在上課時(shí)，教師普遍注重理論教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)方面缺乏深層次講解。所以為了響應(yīng)新課改對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，我們教學(xué)工作者必須對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)投入更多的時(shí)間和精力，充分引起重視并采取科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，比如：采取演示實(shí)驗(yàn)的方式。就目前教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，我們大多都還處于集體教學(xué)的狀態(tài)，因此，一對(duì)一教學(xué)對(duì)于我們目前來(lái)說(shuō)還不太現(xiàn)實(shí)，這個(gè)時(shí)候我們只有采取演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式才能解決這一問(wèn)題。

在課堂上，我們不僅要給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方式方法還要向?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)，一步一步向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的做法，并且講解實(shí)驗(yàn)步驟。在此過(guò)程中，還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒂^察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。另外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要盡量避免學(xué)生把教師的演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作無(wú)聊的表演，要盡量帶動(dòng)每一個(gè)人的目光和注意力，同時(shí)，教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意使用正確的實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)中所需要的藥品、儀器等都要合理使用正確安放。

四、讓學(xué)生解放雙手，親自實(shí)驗(yàn)

在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦W(xué)生不能體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。大多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材不是很完備，學(xué)校為了學(xué)生的安全和好組織性，通常不會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，造成了一門動(dòng)手實(shí)踐課變成了學(xué)生背教材實(shí)驗(yàn)的課程，所以初中生很少有機(jī)會(huì)自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這就造成了學(xué)生動(dòng)手能力差，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以我們教師要突破傳統(tǒng)思想的束縛，讓學(xué)生真正地投入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中去，要解放學(xué)生雙手，讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在實(shí)踐中體會(huì)實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，驗(yàn)證化學(xué)中理論的正確與否。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不僅能夠鍛煉自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。但是，我們教師仍然要注意學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的人身安全，要避免學(xué)生使用錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)方法，在保證學(xué)生安全的情況下使學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟，樹(shù)立自主思考，自主探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、結(jié)束語(yǔ)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的根基所在，想要從一種更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度全面提高初中生的化學(xué)能力就必須注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于初中生而言，是最能了解化學(xué)這門學(xué)科本質(zhì)特征的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力的最佳方式。在此過(guò)程中，學(xué)生能夠充分體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的真正目的，全面提高初中生的化學(xué)素養(yǎng)。而提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性就一定離不開(kāi)教師科學(xué)正確的引導(dǎo)，也離不開(kāi)學(xué)生的高度配合和努力，長(zhǎng)此以往，學(xué)生一定能在化學(xué)的學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。綜上所述，這就是本文對(duì)于提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的淺薄看法。