談新課改下初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升

沈德春

【摘? ? 要】新教育改革的開展秉承“以人為本”的理念，在課堂上轉(zhuǎn)換為“以學(xué)生為本”的實際語義。開展至今，已有不少成效。教學(xué)質(zhì)量已在多方面得到提升，包括教師根據(jù)新教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn)實際做出的教學(xué)理念和教學(xué)方法的革新，學(xué)生對新教材、新課堂和新的教學(xué)方法的適應(yīng)，以及學(xué)生身上體現(xiàn)出的成效。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 新課改? 成效

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.087

新課改實行幾年以來，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，家長的支持。參照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，借鑒舊教育方式，教師應(yīng)根據(jù)自身教學(xué)的特點，順應(yīng)新課改的相應(yīng)調(diào)整。以自我為基點和案例，談?wù)勑抡n改下初中英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、新教學(xué)方式的創(chuàng)新

首先，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我對課程內(nèi)容在備課時作出了相應(yīng)的改變。力求課程內(nèi)容與日常生活結(jié)合，以實際情景代入英語，學(xué)生在生動有畫面感的語言環(huán)境中對英語的實際運用有了很大的認(rèn)識。在外語的環(huán)境融入和學(xué)生的理解上較以往有了進(jìn)步。

其次，堅持“寓教于樂、寓學(xué)于樂”，以興趣為引子，用英文歌或者經(jīng)典的原聲電影培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生在課外拓展中融會貫通，多學(xué)點句式單詞，在趣味學(xué)習(xí)中多積累。此種方法在如今的教學(xué)中顯有成效，并且可靈活開展。再次，教育理念要及時更新，避免舊式課堂上老師講課枯燥，學(xué)生昏昏欲睡的狀態(tài)。充分運用新教材重實際輕文法的特點，培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力，上課以實際生活為例，不僅加快學(xué)生理解，也減輕了教學(xué)難度。在課程交際運用的內(nèi)容，不像以前繞道而行，重視起來后，學(xué)生的口語有很大的改善。學(xué)生不僅愿意說，也練習(xí)得很好，有自信開口說英語，摒棄“啞巴英語”的教學(xué)。

二、個性化教學(xué)，定制化學(xué)習(xí)

首先，秉承“以人為本”的教學(xué)理念，我對班級每一位學(xué)生的英語成績作了一定的了解和分析，據(jù)此為每一位學(xué)生指出了個人的學(xué)習(xí)計劃方向。比如，這個學(xué)生的聽力很差，閱讀不錯，作文一般，那么他的詞匯發(fā)音和聽力反應(yīng)可能有問題，他的重點突破方向就應(yīng)該是聽著聽力音頻多練口語，糾正發(fā)音，同時分析聽力的題目，多聽聽力，做不同類型的聽力題。作文方面需要記單詞，積累社會經(jīng)濟(jì)體育文學(xué)各方面的基礎(chǔ)詞匯，再記一些能用得上的經(jīng)典句型。多看幾個不同類型的范文，構(gòu)思一些方向，這樣考試時能很快構(gòu)思完全，得心應(yīng)手。

其次，對每一個成績階段的學(xué)生都不要忽略。可以將成績較差的學(xué)生與成績較好的學(xué)生分到一組，交給成績好的學(xué)生作一些輔導(dǎo)。中等成績的學(xué)生是優(yōu)等的潛力股，給予鼓勵，同時了解他們的瓶頸，這樣班級的中上成績的基數(shù)增加了，頂層的學(xué)生人數(shù)也增加了。以此快速形成了良性競爭，學(xué)生之間產(chǎn)生互相激勵機(jī)制，從而促進(jìn)一個優(yōu)秀強(qiáng)大的集體產(chǎn)生。再次，實行目標(biāo)管理成效顯著。我們知道學(xué)習(xí)上有個“半途效應(yīng)”，在學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難就想半途放棄，或者因為動力不足，動力缺乏而中途倦怠，產(chǎn)生想要放棄的想法。因此目標(biāo)管理很重要，首先是英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后是大目標(biāo)，化成每個階段的小目標(biāo)。我們讓每位學(xué)生分階段給自己制定了英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且把目標(biāo)公示，大家都知道彼此的目標(biāo)，也可以給對方以鼓勵，對對方的英語學(xué)習(xí)起監(jiān)督作用。這樣的方法我們在實行之初大家沒有認(rèn)真對待，所以我們適時地提出了獎懲制度，即完成了自己目標(biāo)的學(xué)生有獎勵，而沒完成目標(biāo)的則有懲罰，把懲罰的東西給應(yīng)該得到獎勵的學(xué)生。通過獎懲制度，學(xué)生們根據(jù)自己的進(jìn)度都取得了較好的成績。

三、教育現(xiàn)代化，多樣化

現(xiàn)代教育理念更多強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、全面發(fā)展、精英教育。首先，教育現(xiàn)代化，充分應(yīng)用多媒體。我們將課文的音頻安排在教新的內(nèi)容時播放，學(xué)生在初次接觸時就發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的口音。將從前老師主導(dǎo)、學(xué)生被動的課堂轉(zhuǎn)化為新式的以學(xué)生為主角，自主學(xué)習(xí)的課堂。學(xué)生自主學(xué)習(xí)新內(nèi)容，再通過小組討論提出問題，老師在課堂上講解的時間不超過三分之二。經(jīng)過這種方式的實踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新內(nèi)容的掌握能力相對于以前來說有很大的提升。教育現(xiàn)代化的教學(xué)方式調(diào)動了學(xué)生的能動力，大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對英語學(xué)習(xí)困難的態(tài)度和處理的方式有很大的改善和提高。在日積月累中增加了學(xué)生們處理新問題的信心和經(jīng)驗，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上有一些不一樣的體驗，并為整個中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)生間的交流和團(tuán)結(jié)意識、協(xié)商能力也在他們的討論中得到鍛煉。其次，我們應(yīng)把教學(xué)方式多樣化，如書中簡單的情景會話，安排學(xué)生在課堂上實踐。適合初中階段的童話劇我們可以開展一年一度的話劇節(jié)，每一個班級都自己選擇主題，自己準(zhǔn)備英語臺詞。在排練與演出的過程中不僅可以學(xué)習(xí)到一些單詞句子，還可以了解一些英語國家的語言文化和英語文學(xué)氛圍。多樣的教學(xué)讓學(xué)生對課程感興趣，借助英語的文化培養(yǎng)了學(xué)生對英語語言環(huán)境的認(rèn)識。學(xué)生在實踐過程中積累了許多的經(jīng)驗，對把英語應(yīng)用到以后的舞臺有了信心。最后，在教學(xué)內(nèi)容中讓學(xué)生用英語說自己想說的。在學(xué)生說了內(nèi)容之后，修改他們句子中的語法，當(dāng)作他們每個人的經(jīng)典句子，這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣也就提起來了。

四、興趣學(xué)習(xí)，寓學(xué)于樂

從學(xué)生方面，首先，通過課堂上專業(yè)音頻學(xué)習(xí)正宗口語發(fā)音、趣味講解記住重點單詞、情景再現(xiàn)把枯燥語法生動化、英語演講聽力題等提升聽力成績。做到全方位提升學(xué)生的綜合英語能力，并培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣。了解英語語境的同時提升英語文學(xué)修養(yǎng)，話劇的參與增加了對藝術(shù)形式的英語熏陶。多方面培養(yǎng)，在輕松學(xué)習(xí)中找到樂趣。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的新方式，簡單而快樂。其次，在教學(xué)過程中，有一部分學(xué)生不參與或不喜歡這種方式，我們可以采用適合不同個性學(xué)生的教學(xué)。還是提供練題和簡單代入氣氛比較歡樂的場景，讓他們慢慢適應(yīng)。再有比較突出的學(xué)生，就加大練習(xí)題和其他訓(xùn)練的難度，讓這個層次的學(xué)生快速成長。這樣不同層次的學(xué)生都可以找到適合的學(xué)習(xí)方式和適合的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)他們自己的學(xué)習(xí)心理，調(diào)整學(xué)習(xí)方式。靈活的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的采用，讓大部分學(xué)生得到了不同程度、不同方面的提升。

總之，新課改下初中英語的教育質(zhì)量得到的進(jìn)步不可忽略，這其中包括老師的進(jìn)步，教學(xué)方式和理念的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)的提升，一切的提升都體現(xiàn)著新課改的及時和良好的進(jìn)行。

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