淺析多媒體在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運用

馬雯

【摘 要】隨著智能化技術(shù)在當(dāng)今社會的不斷推進，中小學(xué)的有關(guān)課程也彰顯出其越來越重要的作用。多媒體技術(shù)在高中信息技術(shù)課程中的運用也引起了大家的關(guān)注和討論。本文將就多媒體在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運用做出探討。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 高中信息技術(shù) 教學(xué)方法

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.055

為了培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的能力，許多中學(xué)都開設(shè)了與信息技術(shù)相關(guān)的課程，這也是迎合時代發(fā)展趨勢的重要體現(xiàn)。而這門課程的教學(xué)內(nèi)容大多會涉及上機操作，因而多媒體教學(xué)的應(yīng)用就顯得尤為重要了。如何充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)點，讓高中信息技術(shù)教育更有成效，也成為了我們關(guān)心的重點話題。但在此之前，我認為我們有必要引導(dǎo)學(xué)生認識到多媒體的重要意義。

一、引導(dǎo)學(xué)生了解多媒體教學(xué)的必要性

好的課堂教學(xué)模式首先要讓學(xué)生對它的實際意義信服。同樣，多媒體教學(xué)想要發(fā)揮最大意義，首先應(yīng)該要讓學(xué)生對它的效果有所了解。

（一）多媒體教學(xué)對于信息技術(shù)教育的重要意義

時代的潮流讓信息技術(shù)成為了中小學(xué)階段的一門必修課，但信息技術(shù)畢竟還屬于一門新興學(xué)科，雖然有著充實的教學(xué)內(nèi)容，但尋求好的教學(xué)方法依舊是決定它教學(xué)效果成敗的關(guān)鍵所在。多媒體教學(xué)同樣作為一種新興的教學(xué)方法，但它和信息技術(shù)有著最為直接的關(guān)聯(lián)，兩者都是建立在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生壯大的，而且信息技術(shù)教育的很多方面都需要應(yīng)用到多媒體技術(shù)，可以說，除了理論傳授之外，幾乎所有的知識實踐都無法脫離技術(shù)本身。所以多媒體教學(xué)是信息教育實踐的基礎(chǔ)，也理應(yīng)成為教學(xué)的主要方法。

（二）多媒體教學(xué)在當(dāng)今的重要意義

在當(dāng)今時代中，多媒體教學(xué)在各個階段各個學(xué)科教學(xué)中都有著極為重要的意義，有著很大的推廣價值，各地的成功經(jīng)驗也表明這種新興教學(xué)方法的生命力和可行性。而這樣的趨勢不是沒有緣由的?，F(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，與此有關(guān)的教學(xué)方式彰顯出了獨特的教學(xué)魅力，多媒體技術(shù)在教育以至于生活的方方面面都有著實際作用。而這樣的教學(xué)方法能讓學(xué)生們在課堂就能對現(xiàn)代信息技術(shù)有所把握，在這個信息化時代不斷培養(yǎng)自己的實踐能力。

二、多媒體教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的具體設(shè)計

多媒體教學(xué)作為高中信息技術(shù)教育的重要方法，為了能體現(xiàn)它和課程的高度配合，我們應(yīng)該在經(jīng)過具體環(huán)節(jié)的設(shè)計之后再有目的地使用它。

（一）多媒體教學(xué)在課堂中的日常體現(xiàn)

前文已經(jīng)提到，多媒體教學(xué)和信息技術(shù)同根同源，都依托著現(xiàn)代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展。因而多媒體教學(xué)方法一旦選用，能給我們的課堂帶來不少驚喜。比如在向?qū)W生介紹Windows界面的時候，書上的界面往往還是老版操作系統(tǒng)，已經(jīng)脫離了時代的發(fā)展。由于我們的上課地點大多數(shù)在機房，所以我們可以打開教師端的遠程操控，讓學(xué)生在我們的引導(dǎo)下見識到新版操作系統(tǒng)的界面，讓他們能更多的了解當(dāng)代的信息技術(shù)發(fā)展。而在課堂展現(xiàn)中，我們不應(yīng)該完成所有的展示，而是要把展示的機會更多地留給學(xué)生。比如在講到辦公軟件的操作時，Excel的很多操作往往較難，在我們講授中學(xué)生難免會分神，此時我們可以隨機抽一位學(xué)生進行展現(xiàn)解題的步驟，還可以適當(dāng)?shù)剡M行講解，并將他的步驟通過智能系統(tǒng)向大家實時展示，這樣既保證了學(xué)生的注意力集中，又能激發(fā)他們的課堂學(xué)習(xí)興趣。

（二）通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動

在具體教學(xué)之中，按部就班難免會讓學(xué)生覺得枯燥。對于高中學(xué)生來說，理論知識的學(xué)習(xí)是最為常見的。而我們的信息技術(shù)課堂對他們來說其實是動手能力的培養(yǎng)，從課堂形式和性質(zhì)上來說是最新鮮的。我們需要充分利用高中學(xué)生喜歡新奇的心理，利用多媒體創(chuàng)設(shè)更多有趣的課堂活動。

在高中信息技術(shù)課堂之中，辦公軟件的使用是非常重要的知識，比如在講授Power Point的使用之后，我們可以啟發(fā)學(xué)生去做一些相關(guān)的實踐作業(yè)?？梢院推渌麑W(xué)科掛鉤，制作與學(xué)科知識點相關(guān)的幻燈片，這既能讓學(xué)生鞏固使用辦公軟件的能力，也能在制作過程中學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。而通過這樣的直觀形式，能讓他們意識到多媒體技術(shù)、信息技術(shù)課程的重要意義。如針對元旦、春節(jié)等較為重要的節(jié)日，我們可以引導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)的節(jié)日幻燈片作為作業(yè)。這樣既能讓他們在節(jié)日之余也不忘記信息技術(shù)的具體操作，也能彰顯他們的獨特創(chuàng)意，將自己的作業(yè)展示給家人看，受到的肯定和表揚一定能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而這也能增強他們的家庭意識，對他們來說益處多多。

除了這些方面，教師還可以創(chuàng)設(shè)一些有意義的課堂比賽，如圖片編輯類的比賽，因為當(dāng)下圖片編輯在高中學(xué)生群體中是個非常熱門的話題，如果能趁著這樣的熱度，舉行一個圖片編輯的比賽一定能吸引很多學(xué)生的注意。而公平起見，比賽的照片必須是有一定難度的統(tǒng)一圖片，當(dāng)參賽學(xué)生提供自己的作品之后，我們可以組織全班學(xué)生進行在線投票，還可以利用多媒體技術(shù)讓他們在投票時顯示匿名，這樣保證了選擇結(jié)果的公平。最后我們可以給予獲勝的學(xué)生一些獎勵，這將激發(fā)學(xué)生對這類比賽的參與熱情。

三、實時在線提交作業(yè)和反饋

高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)壓力最大的一個階段，其他應(yīng)試學(xué)科的實際作業(yè)已經(jīng)占用了很多課余時間，且信息技術(shù)這門學(xué)科的實踐操作性很強，不適合安排平時的書面化作業(yè)。因而為了盡量少地占用學(xué)生的其他時間，我們應(yīng)該在日常的教學(xué)中采用實時提交作業(yè)的方式。這要求我們合理設(shè)置課堂時間，安排出合適的時長和作業(yè)讓學(xué)生在課堂時間內(nèi)完成，并通過多媒體技術(shù)進行實時在線的提交。而對我們教師來說，這樣的形式也避免了我們自行批改，能通過智能技術(shù)在線批改并分析總結(jié)出易錯題和薄弱知識點，使以后的課堂更有針對性、更加高效。而在作業(yè)提交之后，我們也可以設(shè)置一個匿名的提交環(huán)節(jié)。由于這門課并不是應(yīng)試科目，很多學(xué)生往往不愿意當(dāng)面提出太多實際的意見。這樣的形式能為學(xué)生提供一個自由發(fā)聲的天地，讓他們及時反饋對課堂的意見，這也彰顯了多媒體技術(shù)的魅力和實際作用。

四、結(jié)束語

在高中這個升學(xué)壓力最大的學(xué)習(xí)階段，信息技術(shù)如何在不影響應(yīng)試學(xué)科正常學(xué)習(xí)進度的情況下，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了我們必須要著手解決的難題。多媒體教學(xué)的深度應(yīng)用能讓課堂展示效果得到很大的提升，也能讓我們實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)當(dāng)讓趣味性的課堂活動和比賽吸引學(xué)生，通過現(xiàn)代化的課堂形式調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)信息技術(shù)課程的真正價值。