張倩
【摘? ? 要】幼兒安全教育不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園的安全教育應(yīng)放在一切工作的首位,因此,加強(qiáng)幼兒日常安全教育是教師工作的重中之重。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒? 安全教育? 方法策略
中圖分類號(hào):G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.14.194
幼兒園的孩子年齡大部分在3-6歲,缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立行動(dòng)能力,但又活潑好動(dòng),什么都想看一看,摸一摸,動(dòng)一動(dòng),對(duì)接觸到的危險(xiǎn)事物常常意識(shí)不到其危險(xiǎn)性,缺乏自我保護(hù)能力。如果沒(méi)有人身安全的保證,其他的保證將成為一句空話。
一、高度重視幼兒園安全工作
幼兒園要確實(shí)加強(qiáng)組織管理明確安全責(zé)任。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師要各負(fù)其責(zé),全面落實(shí)安全責(zé)任,健全幼兒園內(nèi)部安全管理工作制度。要建立完善的安全工作體系,明確分工負(fù)責(zé),定期召開(kāi)安全工作會(huì)議制度,簽訂安全責(zé)任書(shū),要明確門(mén)衛(wèi)、食堂、宿舍、值班室等重點(diǎn)部位的工作任務(wù)、崗位職責(zé)、人員配備制度及責(zé)任追究措施;要在幼兒園內(nèi)醒目處張貼當(dāng)?shù)毓驳葓?zhí)法部門(mén)舉報(bào)電話,設(shè)報(bào)警點(diǎn)(箱),并有專門(mén)責(zé)任人;要有嚴(yán)格的幼兒接送制度,杜絕家長(zhǎng)讓別的人員捎著帶孩子,有特殊情況,我們可以送孩子回家。
老師要進(jìn)一步增強(qiáng)做好幼兒園安全工作的緊迫感和責(zé)任感。本著安全第一的原則,人人都要把安全掛在嘴邊,放在心上,人人做安全工作的有心人。定期召開(kāi)教師會(huì)議,保育員會(huì)議,及時(shí)了解存在的安全問(wèn)題,認(rèn)真落實(shí)安全制度。及時(shí)把安全工作做好,消滅安全隱患。要全面排查幼兒園內(nèi)部安全隱患。對(duì)幼兒園的各類建筑和生活設(shè)施、服務(wù)設(shè)施、公共活動(dòng)場(chǎng)所等進(jìn)行全面排查,加強(qiáng)對(duì)幼兒園設(shè)施、老化電線線路等方面的檢查,消除各種安全隱患,確保不留死角。對(duì)查出的安全隱患要立即處理,馬上整改。對(duì)幼兒園周邊環(huán)境要天天排查,專人負(fù)責(zé),特別是擺攤設(shè)點(diǎn)的、閑雜人等都要一一清除,不留隱患。內(nèi)部能處理的自行組織,處理不了的提請(qǐng)有關(guān)部門(mén)幫助解決。
二、加強(qiáng)安全過(guò)程管理增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力
農(nóng)村幼兒園的孩子,在農(nóng)忙季節(jié),常常是家長(zhǎng)全天在忙碌,顧不上照看孩子,早早把孩子送到幼兒園,直到天黑才回來(lái)接孩子,孩子在幼兒園滯留的時(shí)間往往比城鎮(zhèn)的幼兒園長(zhǎng)我們幼兒園的老師就更加的辛苦,安全責(zé)任就更大,特別是孩子的吃飯、飲水、休息、玩耍都要老師一手承擔(dān),我們的做法是:一是嚴(yán)格進(jìn)出幼兒園接交關(guān)口,確保孩子入園和離園的安全。二是把好食品原材料進(jìn)貨渠道關(guān)。采購(gòu)人員采購(gòu)的貨物必須有齊全的“三證”禁止購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品。炊事人員嚴(yán)把制作關(guān)。炊事用具管理責(zé)任到人,杜絕幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。三是堅(jiān)持預(yù)防為主,有計(jì)劃地進(jìn)行各種預(yù)防接種工作,要堅(jiān)持做好每年的春、秋兩季預(yù)防各種傳染病,為家長(zhǎng)講授幼兒口腔衛(wèi)生的預(yù)防保健,并為全體幼兒進(jìn)行了口腔檢查。四是要有目的的衛(wèi)生檢查和不定期的抽查相結(jié)合,檢查結(jié)果納入教職工考核中,紫外線照射、開(kāi)窗通風(fēng)、餐具消毒等工作,實(shí)行責(zé)任到人,做到窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美無(wú)死角、清潔衛(wèi)生無(wú)雜草,另外,不定期的對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)和安全保護(hù)教育,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
在幼兒園讓每個(gè)孩子都真正動(dòng)起來(lái),有效提高安全意識(shí)。孩子只有在實(shí)踐中才能加深體驗(yàn)和認(rèn)知。在日常生活中懂得怎樣保護(hù)自己、珍惜自己。在日常生活中,幼兒的模仿力很強(qiáng),他們經(jīng)常在模仿周圍人的舉止言行,思想感情,甚至是許多成人沒(méi)有覺(jué)察到的每個(gè)細(xì)節(jié)。教育幼兒不亂采食花草、種子,不要亂服用藥品。有病時(shí)一定要在醫(yī)生或成人的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的服藥。同時(shí)還要教育幼兒不吃腐爛變質(zhì)的食物,以免引起中毒現(xiàn)象的發(fā)生。
三、家園聯(lián)動(dòng)教育引導(dǎo)孩子落實(shí)安全工作
在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓小朋友被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,安全教育有效性不夠,安全教育中往往對(duì)實(shí)踐層面的操作不夠重視,表現(xiàn)為說(shuō)教較多,幼兒學(xué)習(xí)興趣不高。一旦事情發(fā)生,幼兒不知道如何去做。這就要求教師合理利用幼兒日?;顒?dòng)進(jìn)行安全教育。
1.教育幼兒避開(kāi)危險(xiǎn)的事物、不做危險(xiǎn)的事。水、火、電這些對(duì)幼兒而言都十分危險(xiǎn),在平常的活動(dòng)中就告訴幼兒不玩火,不要在離水邊太近的地方玩;不能玩電插頭和插座,不能擺弄電器;下雨時(shí)避免遭受雷擊,不要在大樹(shù)下避雨,也不要在山坡上或空曠的高地上行走。讓幼兒了解更多的安全規(guī)則,為幼兒準(zhǔn)備一些像畫(huà)“熱水、藥、食品、玩具”等安全與危險(xiǎn)事物的小圖片,請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險(xiǎn)的。
如幼兒不能自行離園,也不能隨便到其他班去;上下樓梯要一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠,不從樓梯扶手往下滑;推門(mén)時(shí)要推門(mén)框,不推玻璃,手不能放在門(mén)縫里;乘車時(shí)不在車上來(lái)回走動(dòng),手和頭不伸出窗外。還可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的安全規(guī)則,如交通規(guī)則、游戲規(guī)則等,提高幼兒判斷事物的能力,從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性。
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)和可能的傷害。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,常常意識(shí)不到周圍存在的危險(xiǎn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的安全標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)到他們可能遇到的危險(xiǎn)和傷害,讓他們了解在家庭、幼兒園、社會(huì)公共場(chǎng)所存在著潛在的危險(xiǎn),使他們知道在什么情況下會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),怎樣做能避免危險(xiǎn)的發(fā)生或者減少危險(xiǎn)。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹(shù)立安全意識(shí)。
3.通過(guò)“講故事”提高幼兒的安全認(rèn)知能力。安全教育需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透。例如通過(guò)講故事“小明走丟了”“不和陌生人走”“和爸爸媽媽走散了怎么辦”“當(dāng)心壞人”等活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接,不輕信陌生人的話,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。教育幼兒?jiǎn)为?dú)在家時(shí)不自己動(dòng)手反鎖門(mén),不隨意開(kāi)門(mén),聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén),可說(shuō):“我父母不在家,請(qǐng)你以后再來(lái)”,不給陌生人開(kāi)門(mén)。這樣既可以讓幼兒學(xué)習(xí)安全自救的方法,又讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己,使自己安全。
四、結(jié)束語(yǔ)
幼兒安全教育工作十分重要,需要引起每一個(gè)人的高度重視,我們要堅(jiān)持不懈,要和家長(zhǎng)聯(lián)合、和社會(huì)聯(lián)合,不要等到出了安全事故再來(lái)追究責(zé)任,那就晚了。我確信,只要大家齊心協(xié)力,用心教育,一定能使我們的孩子安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。