單簧管演奏藝術的技能要求和藝術表現(xiàn)分析

盧斌（甘肅省歌舞劇院，甘肅 蘭州 730030）

音樂，屬于人類文化的主要構成部分，可經(jīng)旋律傳達情感。而單簧管為音樂表型形式的一種，旋律、音色、音域均比較優(yōu)美，能夠提高人們的生活品質(zhì)。針對于此，為充分發(fā)揮出單簧管演奏藝術表現(xiàn)能力，就需要掌握單簧管演奏藝術技能，按照具體的要求進行演奏，進而演奏出更加優(yōu)美的音樂作品。

一、單簧管演奏藝術中對技能的相關要求

（一）單簧管演奏中對發(fā)音技能的要求

客觀來講，單簧管演奏期間，對發(fā)音技術有著較高的要求。由此可見，單簧管發(fā)音技術會對整體效果，構成直接的影響。單簧管演奏時，發(fā)音技術存在較強的技巧性，這時對于辨識度的要求較大，可保證演奏的質(zhì)量。為更好的掌握單簧管發(fā)音相關技巧，那么就需充分了解其發(fā)音的原理、發(fā)音相關知識。與此同時，演奏人員應加強對剩余的辨識能力、判斷能力，結(jié)合音色、音質(zhì)，實行客觀評判。演奏人員加深對音樂的認識、理解同樣非常重要，以此更好的理解不同風格音樂方式，加強自身對單簧管發(fā)音技術的理解。

（二）單簧管演奏中對節(jié)奏技能的要求

單簧管演奏過程中，需有效掌握演奏的節(jié)奏。若是演奏期間存在演奏節(jié)奏問題，無疑會使得演奏整體發(fā)生混亂，進而會危及到演奏的整體效率[1]。這時，演奏節(jié)奏無疑會影響到演奏人員的情緒、速度調(diào)控等狀況。針對于此，需做好單簧管演奏過程中節(jié)奏控制工作，嚴格掌握節(jié)奏、節(jié)拍、演奏速度等因素。首先，節(jié)拍屬于節(jié)奏的第一步，因為只有掌握好節(jié)拍，才能明確演奏的速度，合理調(diào)整節(jié)拍。此外，演奏人員需明確演奏節(jié)奏，合理調(diào)控節(jié)拍，確保單簧管演奏的連續(xù)性。

（三）單簧管演奏中對運指技能的要求

演奏人員實行單簧管演奏時，對于演奏人員指法有著較高的要求。演奏人員的指法，若是不能達到具體操作要求，所演奏出來的音樂品質(zhì)，無疑會受到較大的影響[2]。一般情況下，運指技術對演奏人員手指的靈活性，有著較高的要求，并且要求演奏者熟練掌握手型技巧、手法位置技巧。為合理運用運指技術，需要演奏人員熟練掌握運指技術相關知識、運指規(guī)范。合理運用運指方法、手型技巧，保證手指操作的規(guī)范性。然而，運指的過程中，需保證手、腦相互保持協(xié)作，進而使得手指力度保持適中。需要注意事項：不同調(diào)性音階走向中，各個手指需保證移動的準確性。在三度音程連續(xù)進行時，可通過向上跳進時，兩個手指抬起、一個手指落下，向下跳進期間，保持一個手指抬起和連個手指落下手指配合方式處理。不同琶音走向，應加強多個手指在相同時間動作的配合。單簧管高音區(qū)，進行運指存在較大的挑戰(zhàn)性。在吹奏高音區(qū)時，兩個手指需向反方向動作，進而保證手指能達到相互協(xié)調(diào)、配合的效果。

（四）單簧管演奏中對吐音技能的要求

演奏期間，為保證發(fā)音的準確，需嚴格按照吐音的要求演奏。如：鋼琴樂器演奏時，對于指法的合理性、準確性，均有著較高的要求。需要注意是，單簧管除對指法有著較高的標準，對于吐音方面的要求也非常高。這時，演奏人員需準確掌握吐音技巧，并做好吐音的延伸工作、拓展工作。此外，應加強對吐音相關知識的了解，以便有效運用大腦、舌頭，保持演奏的力度適中，以及演奏的整體效果。

二、單簧管演奏藝術表現(xiàn)探析

單簧管演奏時，需按照演奏技能的相關要求演奏，以便保證演奏的效果、完整性。以音的角度出發(fā)，準確的發(fā)音、準確節(jié)奏、吐音掌握技術等，均會對單簧管音符表現(xiàn)情況造成威脅。故此，只有準確掌握單簧管演奏技能標準，才可明確藝術的表現(xiàn)形式，保證音色、音質(zhì)、整體藝術效果、情感表達的品質(zhì)。單簧管演奏，音樂表現(xiàn)方式比較凸顯，可保證演奏期間音樂的優(yōu)美、富有感情[3]。為此，應深入分析音樂表達的情感，以此在演奏中將創(chuàng)作者的感情完全抒發(fā)出來，持續(xù)改進運指技巧、吐音技巧，做好音樂節(jié)奏、發(fā)音等控制工作。

（一）單簧管演奏中音色藝術的表現(xiàn)

單簧管演奏時，應做好音色的控制工作，凸顯出單簧管演奏藝術的表現(xiàn)能力。單簧管可表現(xiàn)出多種類型的風格，經(jīng)不同技巧、手法所表現(xiàn)出的音色，存在較大的差異性。節(jié)奏歡快的音樂，可經(jīng)演奏技巧、手法，確保音色的清亮。低沉、委婉的音樂，則應將藝術表現(xiàn)方式，側(cè)重于音樂的連續(xù)及完整，凸顯出音樂的內(nèi)涵。單簧管演奏期間，音色比較多變，此時能夠激發(fā)聽眾繼續(xù)聽下去的欲望，并牽動著聽眾的情緒[4]。故此，單簧管演奏時需合理借助音色多變性作用，吸引聽眾傾聽的興趣，使其能對單簧管音樂所表達的情感產(chǎn)生共鳴。

（二）單簧管演奏中旋律藝術的表現(xiàn)

單簧管演奏時做好對音色、藝術表現(xiàn)控制工作，以及演奏旋律控制工作非常必要。按鍵操作的準確性、規(guī)范性，會對單簧管演奏旋律構成不良影響。如：莫扎特的音樂中，可感受到較好的演奏旋律。其能很好的借助單簧管自身旋律，抒發(fā)出音樂表達的情感，使得聽眾感受到單簧管藝術的表現(xiàn)力[5]。所以，演奏階段演奏人員需結(jié)合音樂作品、音樂所表達的情感出發(fā)，加強對單簧管演奏旋律表現(xiàn)的控制，將音樂的情感淺部表達出來，使得聽眾能夠被音樂作品所吸引，帶給人們聽覺藝術的享受。

結(jié)語：單簧管演奏藝術表現(xiàn)方式，具有多樣化的特點。這時就需要嚴格控制發(fā)音，掌握發(fā)音技巧、節(jié)奏技巧、運指技巧、吐音技巧等，深入對音樂表達情感的分析，從而使得演奏者在演奏時，能保證手指的靈敏度，合理劃分音樂結(jié)構，準確掌握節(jié)奏，凸顯出單簧管的藝術表現(xiàn)形式，帶給人們音樂藝術的享受。

參考文獻：

[1]畢于鵬.單簧管演奏藝術的技能要求和藝術表現(xiàn)析要[J].北方音樂，2017(1)：62-62.

[2]范寧.試論單簧管在演奏時背奏能力的提高方法[J].社會科學 ：引文版，2017(3)：00165-00165.

[3]彭磊.單簧管教學中學生演奏能力培養(yǎng)分析[J].戲劇之家，2017(4)：206-207.

[4]金聲宇.單簧管的演奏與教學——淺談演奏與生活的關系[J].長江叢刊，2017(1)：88-88.

[5]方強.單簧管教學中對學生的演奏能力培養(yǎng)探討[J].戲劇之家，2017(4)：242-242.