成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

鄧曉明 成都文理學(xué)院

近年來，隨著休閑體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)休閑體育專業(yè)人才的需求量也呈逐年上升的趨勢(shì)，許多高?？吹搅诉@一社會(huì)需求和未來社會(huì)發(fā)展的方向，陸陸續(xù)續(xù)開設(shè)了休閑體育專業(yè)。成都文理學(xué)院作為新時(shí)代的民辦高校，致力于培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的應(yīng)用型人才，下屬二級(jí)學(xué)院體育學(xué)院于2011年開始調(diào)研市場(chǎng)需求，著手準(zhǔn)備休閑體育發(fā)展的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并于2012年形成申報(bào)材料向教育部申請(qǐng)休閑體育專業(yè)，獲得批準(zhǔn)后，2013年首次面向全國(guó)范圍招生，截至本研究啟動(dòng)時(shí)，已經(jīng)有四屆在校學(xué)生。經(jīng)過四年為一個(gè)周期的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，2017年6月將送走首屆休閑體育專業(yè)畢業(yè)生，在這四年的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程中，雖然取得了一定的成績(jī)，但是其中也存在著很多的問題，這些問題的正視和解決將直接影響著休閑體育專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文作者作為成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)課程教師，也是專業(yè)申報(bào)和培養(yǎng)方案的制定者之一，結(jié)合現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料擬將通過本文研究來發(fā)現(xiàn)成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)建設(shè)中所存在的問題，及分析出影響這些問題的主要因素，并對(duì)今后如何促進(jìn)成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)建設(shè)制定相應(yīng)的解決方案。希望能夠?yàn)槌啥嘉睦韺W(xué)院休閑體育專業(yè)建設(shè)與改革提供建設(shè)性的意見，并為其他同等高校申報(bào)、建設(shè)、改革、發(fā)展休閑體育專業(yè)建設(shè)提供參考性建議。

一、研究對(duì)象與方法

(一)研究的對(duì)象

本研究以成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

(二)研究的方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過成都文理學(xué)院體育學(xué)院辦公室獲取關(guān)于專業(yè)申報(bào)、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案、師資概況、教學(xué)運(yùn)行日志、學(xué)生考試試卷、教學(xué)研究成果等方面的資料，并結(jié)合從國(guó)務(wù)院辦公廳網(wǎng)站、中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源上獲取的關(guān)于休閑、社會(huì)休閑、休閑體育、專業(yè)建設(shè)等方面的資料進(jìn)行歸納整理，得到本文研究所需要的理論知識(shí)。

2.邏輯分析法

通過對(duì)所收集到的文獻(xiàn)資料、會(huì)議記錄、會(huì)議決策、紅頭文件、專家訪談?dòng)涗洝W(xué)生訪談?dòng)涗浀冗M(jìn)行邏輯學(xué)分析和整理，得到所需要的結(jié)果，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行深入總結(jié)提煉。

3.訪談法

通過與成都文理學(xué)院體育學(xué)院院長(zhǎng)、辦公室主任、休閑體育系主任、休閑體育專業(yè)課程教師及休閑體育系2013級(jí)、2014級(jí)、2015級(jí)、2016級(jí)學(xué)生等進(jìn)行有關(guān)休閑體育專業(yè)建設(shè)、教學(xué)等相關(guān)問題進(jìn)行交流與探討，獲取關(guān)于本研究的重要材料。

二、結(jié)果與分析

(一)成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與問題

1.培養(yǎng)目標(biāo)

成都文理學(xué)院在申報(bào)休閑體育專業(yè)過程中，充分結(jié)合了市場(chǎng)的需求和學(xué)校整體人才培養(yǎng)方案，將休閑體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定為“培養(yǎng)具備休閑運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)的基本理論知識(shí)和基本技能，在社會(huì)體育領(lǐng)域中，能夠勝任運(yùn)動(dòng)與休閑娛樂活動(dòng)的指導(dǎo)與教授，具有對(duì)大眾健身、社區(qū)體育的咨詢指導(dǎo)、健身活動(dòng)組織與管理能力，并能在休閑娛樂俱樂部、大型游樂場(chǎng)、旅游部門、體育局、學(xué)校、社區(qū)、電視臺(tái)、企事業(yè)單位等部門從事各種體育休閑娛樂活動(dòng)的組織和指導(dǎo)工作的應(yīng)用型專門人才?！?/p>

在上述培養(yǎng)目標(biāo)中，雖然提出了符合社會(huì)和自身發(fā)展的目標(biāo)，但是并不具有針對(duì)性，目標(biāo)過于空曠，沒能體現(xiàn)辦學(xué)的特色和優(yōu)勢(shì)，及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體特色。

2.課程結(jié)構(gòu)

從培養(yǎng)計(jì)劃上可以看出成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)三個(gè)學(xué)科方向的課程設(shè)置并沒有太大的區(qū)別，除了部分專業(yè)實(shí)踐課程有所區(qū)別，公共課和專業(yè)理論課的共性太大，沒能很好的體現(xiàn)分了學(xué)科方向以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和培養(yǎng)的目標(biāo)上的差異性，課程的設(shè)置缺乏科學(xué)性、針對(duì)性、創(chuàng)新性。戶外運(yùn)動(dòng)方向的課程應(yīng)加大戶外內(nèi)容的課程比例，比如：登山、探險(xiǎn)、溯溪、速降、滑雪等；而體育產(chǎn)業(yè)方向的課程應(yīng)加大理論課程的開課比例，比如：體育場(chǎng)館設(shè)施、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)人、體育新聞學(xué)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等；體育舞蹈方向的課程應(yīng)以舞蹈內(nèi)為主，增加行課的時(shí)間，讓選擇體育舞蹈方向的學(xué)生能夠?qū)W得更加深入一些。

3.師資狀況

體育產(chǎn)業(yè)的興起使得全社會(huì)對(duì)于休閑體育專業(yè)人才的需求量劇增，那么高學(xué)歷、高職稱、高級(jí)別的體育教師和專家成為休閑體育專業(yè)發(fā)展的必要條件。成都文理學(xué)院體育學(xué)院現(xiàn)有專職教師24人，外聘教師5人，主要承擔(dān)8000人公共體育教學(xué)任務(wù)和300人休閑體育專業(yè)教學(xué)任務(wù)，分析成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)教師總?cè)藬?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到專業(yè)教學(xué)的要求，具體從年齡、學(xué)歷、職稱進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)師資力量嚴(yán)重匱乏。調(diào)查顯示一是成都文理學(xué)院體育學(xué)院休閑體育專業(yè)教師的年齡結(jié)構(gòu)，普遍年齡在30—40歲之間，呈現(xiàn)年輕化；二是教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，主要以碩士研究生為主，相對(duì)來說缺少高學(xué)歷的博士研究生；三是教師的職稱大多為中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，達(dá)到總?cè)藬?shù)的69%，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)目前處于空白狀，職稱結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。

4.招生狀況

成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)2013年9月迎來第一批學(xué)生，截至目前，共有四屆在校學(xué)生，其招生人數(shù)和實(shí)際錄取情況如下：2013級(jí)招錄30人，實(shí)錄29人、2014級(jí)招錄100人，實(shí)錄92人、2015級(jí)招錄120人，實(shí)錄110人、2016級(jí)招錄96人，實(shí)錄96人；反應(yīng)了成都文理學(xué)院近四屆學(xué)生的招生錄取情況，基本上達(dá)到95%以上，情況較好，從休閑體育產(chǎn)業(yè)在我國(guó)發(fā)展的前景和趨勢(shì)來看，這樣的規(guī)模很難滿足市場(chǎng)的需求，學(xué)校層面可以適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模。

(二)成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)建設(shè)的對(duì)策

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)

一方面，要充分調(diào)研市場(chǎng)，分析市場(chǎng)對(duì)于休閑體育專業(yè)人才的具體需求指向，有針對(duì)性的設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)。在社會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步的今天，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型應(yīng)用人才才能適應(yīng)社會(huì)的需求，培養(yǎng)的學(xué)生才能更好的就業(yè)。

另一方面，在制定具體的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，要把綜合性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)放在首要位置，要把有利于學(xué)生的自身發(fā)展和適應(yīng)休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，以保證學(xué)生的未來發(fā)展和休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有可持續(xù)性。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量依賴于科學(xué)合理的課程設(shè)置和安排，學(xué)生四年所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)能不能在以后所從事的休閑體育產(chǎn)業(yè)中得以運(yùn)用，在課程的設(shè)置過程中就應(yīng)充分的考慮到這一點(diǎn)，如果課程的設(shè)置和構(gòu)成不能結(jié)合休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，就會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)的目標(biāo)不符合社會(huì)的需要，那么在設(shè)置的過程中可以采用以下策略：(1)顯現(xiàn)休閑體育專業(yè)的特色性、符合休閑體育市場(chǎng)的課程，一些傳統(tǒng)的體育課程可以作為選修課程進(jìn)行設(shè)置。(2)對(duì)與細(xì)分的休閑體育學(xué)科方向，要根據(jù)方向的指向性設(shè)置理論課和實(shí)踐課的比例。(3)加強(qiáng)與市場(chǎng)對(duì)接，選擇適合市場(chǎng)需求的課程，并根據(jù)市場(chǎng)的需求編寫一些觀點(diǎn)和理論都比較新穎的教材體系。

3.增強(qiáng)師資力量

體育學(xué)院現(xiàn)有教師24名，主要是由體育教育專業(yè)的碩士研究生組成，在現(xiàn)有師資情況下要想改變休閑體育專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀和提升專業(yè)建設(shè)的效果應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：(1)對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師定期培訓(xùn)休閑體育專業(yè)理論知識(shí)，至少保證在休閑體育理念上的先進(jìn)性。(2)加強(qiáng)與外界的交流，特別是一些休閑體育行業(yè)協(xié)會(huì)、休閑體育研究會(huì)、休閑體育俱樂部、休閑體育企業(yè)等的交流學(xué)習(xí)。(3)有針對(duì)性的培養(yǎng)少數(shù)理論性較強(qiáng)的青年教師，參與國(guó)際交流活動(dòng)。

4.完善場(chǎng)館設(shè)施

現(xiàn)有的場(chǎng)館設(shè)施在滿足休閑體育專業(yè)教學(xué)的過程中很難保證課程的教學(xué)質(zhì)量，一些實(shí)踐課程的特殊性決定了對(duì)場(chǎng)館設(shè)施的要求。比如，羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)對(duì)場(chǎng)地要求較高，需要無(wú)風(fēng)無(wú)障礙的室內(nèi)場(chǎng)地才能保證教學(xué)的正常開展。跆拳道教學(xué)要求學(xué)生光腳進(jìn)行，也必須有室內(nèi)專業(yè)場(chǎng)館。針對(duì)專業(yè)教學(xué)的特殊性，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)規(guī)劃建設(shè)一些場(chǎng)館來滿足專業(yè)教學(xué)的需求，這也是專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得以保障的重要前提。

5.擴(kuò)大招生規(guī)模

成都文理學(xué)院在此時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)清市場(chǎng)的需求指向，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大招生的規(guī)模，以適應(yīng)休閑社會(huì)發(fā)展的需要。具體的措施：(1)加大休閑專業(yè)宣傳的力度，突出辦學(xué)的特色和理念。(2)完善招生的渠道，擴(kuò)大招生宣傳的影響力。(3)將就業(yè)和招生緊密結(jié)合，用數(shù)據(jù)說明辦學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，對(duì)于綜合性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)理念貫徹的不到位。

2.成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)課程設(shè)置缺乏可行性、針對(duì)性，沒有很好的把課程設(shè)置與休閑體育市場(chǎng)充分結(jié)合。

3.成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)教師人數(shù)和學(xué)生規(guī)模不成正比，教師學(xué)歷、職稱集中于某一級(jí)別，不利于學(xué)科的發(fā)展。

4.成都文理學(xué)院場(chǎng)館設(shè)施缺乏，不能保證休閑體育專業(yè)教學(xué)的需要，制約了休閑體育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.成都文理學(xué)院休閑體育專業(yè)招生規(guī)模過小，不能適應(yīng)未來休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要和學(xué)校自身發(fā)展的需要。

(二)建議

1.要充分調(diào)研市場(chǎng)，分析市場(chǎng)對(duì)于休閑體育專業(yè)人才的具體需求指向，有針對(duì)性的設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)。要把有利于學(xué)生的自身發(fā)展和適應(yīng)休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，以保證學(xué)生的未來發(fā)展和休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有可持續(xù)性。

2.顯現(xiàn)休閑體育專業(yè)的特色性、符合休閑體育市場(chǎng)的課程，一些傳統(tǒng)的體育課程可以作為選修課程進(jìn)行設(shè)置。對(duì)與細(xì)分的休閑體育學(xué)科方向，要根據(jù)方向的指向性設(shè)置理論課和實(shí)踐課的比例。

3.對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師定期培訓(xùn)休閑體育專業(yè)理論知識(shí)，至少保證在休閑體育理念上的先進(jìn)性。加強(qiáng)與外界的交流，特別是一些休閑體育行業(yè)協(xié)會(huì)、休閑體育研究會(huì)、休閑體育俱樂部、休閑體育企業(yè)等的交流學(xué)習(xí)。有針對(duì)性的培養(yǎng)少數(shù)理論性較強(qiáng)的青年教師，參與國(guó)際交流活動(dòng)。

4.針對(duì)專業(yè)教學(xué)的特殊性，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)規(guī)劃建設(shè)一些場(chǎng)館來滿足專業(yè)教學(xué)的需求。

5.加大休閑專業(yè)宣傳的力度，突出辦學(xué)的特色和理念。完善招生的渠道，擴(kuò)大招生宣傳的影響力。將就業(yè)和招生緊密結(jié)合，用數(shù)據(jù)說明辦學(xué)的質(zhì)量。