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    芻議大學體育教學改革與全民健身計劃的實施

    2018-09-10 00:06:27徐霞湖南人文科技學院
    體育風尚 2018年12期
    關鍵詞:體育項目全民體育鍛煉

    徐霞 湖南人文科技學院

    國務院在2016年6月頒發(fā)的《全民健身計劃》中提到:“全民健康是一個國家綜合實力的重要體現(xiàn),也是經(jīng)濟社會發(fā)展進步的重要標志,實施全面健身計劃是國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略。”隨著現(xiàn)代物質文明的進步,促進了人們生活方式的改變,人們的生活也在由過去的溫飽型向小康型逐漸過渡。為了適應新時期的現(xiàn)代化生活快節(jié)奏,建立幸福的生活方式,高校作為教育體系的最前沿教育陣地,要發(fā)揮自己的領頭羊作用。因此,在大學體育的教學改革中,需要結合全民健身計劃,為建設我國的社會主義強國,培養(yǎng)高素質的健康體育人才,奠定一個良好的基礎。

    一、全民健身計劃賦予大學體育教學改革的任務

    全民健身計劃是建設健康中國的有利支撐,為了全面實施全民健身國家戰(zhàn)略,提高我國人民的身體素質與健康水平,特別賦予了大學體育教學改革的重要任務。在實施大學體育教學的過程中,要充分發(fā)揚體育文化的獨特價值,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德與社會主義核心價值觀,因勢利導地實行和開展學生的健身項目,豐富體育教學活動。對于一些學生與人民群眾喜聞樂見的運動項目,比如健身快步走、游泳、徒步、跑步、騎行等要積極推進和踐行。借助體育教育,要逐步培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識,還要教會學生學習科學的體育鍛煉方法,養(yǎng)成去鍛煉身體的良好習慣,并形成體育能力,最終到到全面實施全民健身計劃,提升全身體素質的教學目標。

    二、大學體育教學在全民健身計劃中的作用

    想要切實地落實全民健身計劃,讓全體人民都懂得進行體育鍛煉,并掌握體育鍛煉的方法和目標,還需要進行相關的學習,利用一定的時間去達成。而高校的教育正是大學生即將步入社會的重要通道,在這個通道中讓學生接受良好的體育教育,可以為之后實行全民教育提供一個保障。由此分析來看,高校的體育教育,對大學生體育知識的掌握深度、對體育的愛好程度和體育能力的高低等因素具有決定性的影響作用,甚至還影響了學生畢業(yè)以后參加體育活動的熱情。高校教育為大學生的家庭體育鍛煉、社區(qū)體育鍛煉奠定了基礎,想要發(fā)展和貫徹全民健身計劃,就需要重視大學的體育教學改革,發(fā)揮大學體育教育的指導、啟發(fā)作用。

    三、大學體育教學改革與全民健身計劃的實施策略

    (一)更新傳統(tǒng)觀念,增加現(xiàn)代體育意識

    當前的大學體育教育模式,有部分高校還是沿用的老式的體育教學內容,很多的體育教學內容諸如足球、籃球、田徑等運動,對于大學生來說已經(jīng)練習了很多年,已經(jīng)不能讓他們提起興趣,也不再符合現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。根據(jù)體育改革的要求,需要對傳統(tǒng)的教學觀念進行更新,跟上時代的步伐才能讓學生樹立正確的體育觀念。要增強大學生終身體育健身的意識,增強體質,促進健康,并提高心理素質,這樣才能用現(xiàn)代體育意識去指導學生,為完善全民健身教育作為中心的普通高校體育教育體系,提供理論指導基礎。

    (二)完善高校體育教材,引進休閑體育項目

    隨著體育教學改革的不斷推進,現(xiàn)代的大學生對于體育具有了更多層次的需求。為了滿足大學生日益變化的體育鍛煉需求,就要對高校的體育教材進行完善,要讓體育教材內容變得具有多重性,要具備娛樂、健身、科學、社交等屬性,方能受到大學生的青睞??梢砸M休閑體育項目,也就是融合娛樂性與教育性為一體的體育教學實踐活動。正因為是一種休閑的體育項目,就容易用形式多樣的體育活動來呈現(xiàn),比如健美操、武術、攀巖等新型時尚的體育項目,可以大大地活躍大學的體育課堂教學氛圍,使之呈現(xiàn)出更加輕松的狀態(tài),調動學生的體育項目參與積極性。在對休閑體育項目的實施過程中,教師要注意結合學生的興趣點,最大限度去去激發(fā)他們的體育潛能。如此,不但可以增強大學生的體質,還能陶冶情操,消除疲勞,達到高校體育與全民健身計劃的優(yōu)質銜接。

    (三)樹立健康消費觀,培養(yǎng)學生的體育健身投資意識

    我國的科技發(fā)展推動了社會經(jīng)濟的迅猛前進,給現(xiàn)代人們帶來舒適生活的同時,也讓很多人開始面臨競爭激烈的工作。因為很多工作類型開始轉變,大量的體力勞動者被解放出來,腦力勞動占據(jù)了相當大的比例。想要獲得健康的身體,人們就需要進行體育鍛煉,樹立現(xiàn)代人應該具備的健康消費觀。大學體育教育也應該引導大學生充分認識到,體育鍛煉除了是一種消費,更是一種對自己的健康投資,這種“健康投資”同樣具有經(jīng)濟效益。通過營造全民參與體育健身的良好風氣,組成全民健身、人人積極投身健身的新格局、新社會風氣。

    四、總結

    綜上所述,大學是為我國培養(yǎng)高素質高技能人才的重要場所,同時也是培養(yǎng)德、智、體綜合素質全面發(fā)展的人才基地,是大學生從學校走向社會的重要轉折點。為響應國家實施全民健身計劃的號召,大學體育教學就需要更新傳統(tǒng)觀念,幫助學生樹立終身體育的現(xiàn)代思想意識,提升他們的體育能力,貫徹落實全民健身計劃,并朝著新時代的體育健身改革目標前進。

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