高校體育教學(xué)改革研究

王堅(jiān) 上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院體育與健康學(xué)院

體育課程作為高校課程體系中一個(gè)重要的組成部分，基于課程自身特殊性一直以來在高校教學(xué)當(dāng)中都是一個(gè)獨(dú)特的存在，其不僅要如其它課程一樣需要向?qū)W生傳授一定的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能，更需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好生活、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的目的，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。這不僅是當(dāng)今素質(zhì)教育改革的重要要求，更是符合了當(dāng)下學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。但就現(xiàn)實(shí)情況來看，在傳統(tǒng)教育理念的影響下，高校體育教學(xué)始終無法與其它主要科目課程站在同等的位置，無論是在課程教育資源、課程設(shè)置、時(shí)間安排等方面都與主要科目存在較大的差距。這不僅嚴(yán)重影響了高校體育教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更阻礙了學(xué)生全面綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。為此，作為一名高校體育教育工作者來講，面對(duì)此種情況，我們有必要從自身工作實(shí)際出發(fā)，來努力探尋高校體育教學(xué)改革之道。

一、高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

在歷次教學(xué)改革的影響下，目前體育教學(xué)在高校當(dāng)中的重視程度有所加深，大多數(shù)高校教學(xué)管理者以及各專業(yè)教師、學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了體育教學(xué)的意義所在，開始著手對(duì)本校的體育教學(xué)工作予以完善。但受長(zhǎng)期以來高校體育教學(xué)工作懈怠的影響，使得現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)改革工作進(jìn)展速度十分緩慢，在實(shí)踐環(huán)節(jié)更是屢屢受困。具體來看，高校體育教學(xué)改革工作目前遇到的問題主要集中在以下幾個(gè)方面：一是，受教育資源分配不均的影響，現(xiàn)階段高校體育教學(xué)硬件設(shè)施不足。尤其是個(gè)別辦學(xué)條件較差的學(xué)校仍未建設(shè)成大型專業(yè)化的室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，學(xué)生只能夠在條件有限的室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行體育鍛煉和教學(xué)。同時(shí)，有限的體育運(yùn)動(dòng)器材、設(shè)施、用具等更是無法同時(shí)滿足大量學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致學(xué)生難以收獲良好的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，抑制了學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)；第二，體育教師整體素質(zhì)水平有待提升。在長(zhǎng)時(shí)期傳統(tǒng)教育理念的導(dǎo)向下，無論是高校教育管理者、教師還是學(xué)生都將關(guān)注的目光放在了其他課程的學(xué)習(xí)上，體育作為一門副科，高校自然也松散了對(duì)其的管理工作。這不僅增加了體育教師職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生，更嚴(yán)重抑制了體育教師教學(xué)能力的提升，使得各種先進(jìn)的體育教學(xué)理念、教學(xué)模式等難以在高校中得到有效的開展，不利于高校體育教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、高校體育教學(xué)改革策略

(一)明確指導(dǎo)思想

體育教育相較于其他課程的一個(gè)重要差別之處就在于，體育教學(xué)是一項(xiàng)作用深遠(yuǎn)的長(zhǎng)時(shí)期教育活動(dòng)。其重要目的不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是希望借助對(duì)體育運(yùn)動(dòng)教育活動(dòng)的開展來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面培育的目的，以此來緩解學(xué)生繁重的課業(yè)壓力，使學(xué)生的身體機(jī)能能夠得到全面的提升。為此，高校體育教學(xué)改革的實(shí)施首先需要我們明確終身體育教學(xué)理念的核心思想內(nèi)涵，將對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的培育放在首要位置對(duì)待，使學(xué)生在終身體育教學(xué)理念的指引下，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。真正的促使體育健身成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分。

(二)完善體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)

針對(duì)高校體育硬件教學(xué)設(shè)施不完善的情況，高校應(yīng)在教育主管部門的幫扶作用下，加大教育教學(xué)資源對(duì)于體育教學(xué)工作的傾斜力度，為高校體育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)提供專項(xiàng)建設(shè)基金并抽調(diào)專業(yè)的設(shè)計(jì)人員來輔助高校的體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)工作。以此來結(jié)合學(xué)生的喜好以及高校體育教學(xué)特點(diǎn)來有針對(duì)性的引入充足的體育運(yùn)動(dòng)器材、設(shè)施，并盡快建成功能完備的大型體育場(chǎng)館，為多樣化體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展提供環(huán)境保障。此外，針對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要形式，高校也應(yīng)為體育課程教學(xué)工作提供必要的多媒體教室，以此來借助多媒體的媒體演示功能來有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的不足之處，將體育教學(xué)的魅力所在充分的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

(三)加大師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是高校體育教學(xué)改革工作的重要組織者和實(shí)施者，其自身綜合素質(zhì)水平將對(duì)教學(xué)改革工作的開展產(chǎn)生直接影響。為此，高校針對(duì)體育教師師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高的情況要加大培訓(xùn)力度，不斷提升體育教師師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平。一方面，要提升體育教師薪資待遇水平，并為其提供充分的晉升機(jī)會(huì)，以此來激發(fā)體育教師的工作熱情，降低亦或是消除職業(yè)倦怠對(duì)教師工作的影響。另一方面，要組織專業(yè)體育人士以及教育界專家為體育教師開展體育運(yùn)動(dòng)、體育教學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí)、技能培訓(xùn)，提升體育教師的業(yè)務(wù)水平。為高校體育教學(xué)改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定充足的人員保障。