高職院校學生籃球?qū)W習興趣的培養(yǎng)策略研究

馬曉偉

摘要：在當今人才市場競爭逐漸激烈化的今天，如何培養(yǎng)出能夠適應(yīng)當前市場發(fā)展需求的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，實現(xiàn)學生自身發(fā)展與高校教育質(zhì)量提升的雙重目標，已經(jīng)成為當前擺在眾多教育者面前一到急需解決的問題。在這一背景下作為學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)重要內(nèi)容的高校體育籃球教學逐漸得到教育者的重視，成為高校對人才進行合作能力、交際能力、身體素質(zhì)以及集體榮譽感各項素質(zhì)進行綜合培育的主要課程。但在實際教學過程中，高職院?；@球教學受各方面因素的共同影響，導致當前高職院?；@球?qū)W生籃球?qū)W習興趣不高的情況，嚴重抑制了其籃球鍛煉、學習等行為。為此，本文以當前高職院?；@球教學為研究對象，通過對學生籃球?qū)W習狀況的分析，探究了高職院校學生籃球?qū)W習興趣的有效培育對策。

關(guān)鍵詞：高職院校；籃球教學；興趣培養(yǎng)

一、高職院校學生籃球?qū)W習現(xiàn)狀

（一）身體素質(zhì)較差

相比較乒乓球、羽毛球、健美操等其他運動項目，籃球運動項目較為耗費體力，不僅需要參加運動的學生有著較強的耐力、較好的彈跳力和短跑能力，更需要學生在團隊運動能力、手眼腳合作等方面有著極高的要求。因此，籃球體育運動教學的開展需要學生具備良好的身體素質(zhì)能力，以有效應(yīng)對各類籃球活動的開展。但就目前高職院校中大學生的身體狀況來看卻不容樂觀。尤其是學生經(jīng)歷了小學、初高中階段，長期應(yīng)試教育模式的影響下，戶外體育運動的缺乏使得學生自小就沒有養(yǎng)成一個良好的體育鍛煉習慣，進而也就導致進入大學階段的學生其身體素質(zhì)低下。并且，通過實地調(diào)查走訪我們也可以發(fā)現(xiàn)，當前的大學生多選擇一些身體耗能較少、運動負荷較小的體育項目開展運動。加之處于生理發(fā)育階段的大學生在日常生活中不注意正常作息、飲食習慣的養(yǎng)成，導致自身肥胖、瘦小等身體現(xiàn)狀。這些對其良好籃球?qū)W習興趣的培養(yǎng)都形成了極大的阻礙作用。

（二）學生籃球?qū)W習需求難以得到充分滿足

學習需求的滿足對于學生的學習活動而言，有著極大的鼓舞、促進和保障作用。這其中不僅包括學生對豐富課程學習內(nèi)容的需求，更包括了學生對學習環(huán)境硬件設(shè)施、學習氛圍、學習方式等各方面的綜合需求。就高職院校籃球教學來講，學生籃球?qū)W習需求難以得到滿足的情況下，不僅不利于學生籃球?qū)W習活動的有序開展，在一定程度上還會對學生的籃球?qū)W習興趣起到抑制作用。具體來看：首先，受傳統(tǒng)教學模式的影響，雖然大多數(shù)院校針對籃球這一極具戶外特色的運動課程，在教學內(nèi)容上做出了一定的改革，加強了理論教學與實踐鍛煉之間的聯(lián)系。但卻苦于缺乏理論聯(lián)系實際的科學方法，導致理論教學枯燥乏味、實踐鍛煉教學缺乏目的性。其次，受NBA籃球運動風潮的影響，許多學生看到籃球運動員精彩的扣籃動作以及過人技術(shù)，令其躍躍欲試想一展自身的籃球運動風采。但個別院校受自身辦學條件的限制，只具備一般的戶外籃球場地，沒有資金和能力建設(shè)設(shè)施完善的室內(nèi)籃球場地。這就極大的限制了學生的籃球運動行為，在此種限制條件下不僅籃球運動氛圍在學生當中難以形成，同時在難以滿足其籃球運動需求的同時，不利于其籃球運動興趣的培養(yǎng)。

二、高職院校學生籃球?qū)W習興趣的培養(yǎng)策略

（一）提升學生身體素質(zhì)水平，培養(yǎng)學生學習興趣

良好的身體素質(zhì)水平不僅是支撐學生能夠很好參與籃球運動的基本條件，更關(guān)乎學生在開展籃球運動時的運動體驗感。為此，高職院校在開展籃球運動教學時，要注重學生良好身體素質(zhì)水平的提升，以此來達到培養(yǎng)學生籃球?qū)W習興趣的目的。具體來講，首先高校要在全校范圍內(nèi)倡導“運動使我健康”的運動理念，使學生的終身體育運動觀得以形成。其次，要加強對學生的日常生活作息關(guān)系，嚴禁熬夜上網(wǎng)、缺席早操等行為的發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)予以嚴處，幫助學生形成良好的作息習慣。最后，高校要聯(lián)合社區(qū)醫(yī)院，開展“名醫(yī)進校園”活動向?qū)W生講解肥胖、零食、熬夜等不良生活習慣的害處。以此來在學校、教師、同學的共同監(jiān)督和努力下促進學生身體素質(zhì)水平的提升，為學生籃球運動興趣的培養(yǎng)提供可能。

（二）開展多樣化的籃球教學方式，激發(fā)學生學習興趣

多樣化的籃球教學不僅有助于學生各項學習需求的滿足，同時更是在展現(xiàn)方式上賦予了籃球教學更多的可能性，能夠使籃球教學的趣味性通過多樣化的教學方式在學生面前進行全方位的呈現(xiàn)。具體來說：首先，積極引進先進的教學模式，如陽光籃球、休閑體育等，使籃球教學的目標與教學改革要求更加相符。其次，要積極引入多媒體等現(xiàn)代化的教學技術(shù)手段，以此來借助多媒體的動畫展示、視頻播放等多功能來對籃球運動細微動作進行具體圖解，以此來彌補傳統(tǒng)籃球體育課堂教學的不足。最后，要開展多樣化的戶外體育籃球運動實踐活動，針對籃球運動特點以及學生的身體素質(zhì)情況、籃球運動現(xiàn)狀等結(jié)合學生的興趣點來對戶外籃球運動活動進行設(shè)計。此外，高職院校針對學生的室內(nèi)籃球運動需求，更需要積極籌措資金建設(shè)設(shè)施完善的室內(nèi)籃球運動場館，使學生能夠突破環(huán)境的限制來開展各類籃球活動，以此來激發(fā)起學生的籃球?qū)W習興趣。

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（作者單位：新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學院）