師德修養(yǎng)在體育教學(xué)中的滲透作用

王靜

摘要：本文在研究的過(guò)程中首先分析了師德教育的內(nèi)涵以及其對(duì)于有效提高教學(xué)水平的重要作用，從目前我國(guó)體育教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，主要可以概括為學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不高、教學(xué)模式缺乏科學(xué)性、內(nèi)容較為單一、教學(xué)時(shí)間與地點(diǎn)缺乏靈活性以及教師資源不足，為了能夠有效的應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題也針對(duì)性的提出了幾點(diǎn)師德修養(yǎng)在體育教學(xué)中的滲透方式即教師做好典范作用、教學(xué)中真誠(chéng)奉獻(xiàn)以及熱愛(ài)工作，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，希望通過(guò)本文的研究能夠?qū)ξ覈?guó)體育教學(xué)水平的不斷提高起到良好的幫助作用。

關(guān)鍵詞：師德修養(yǎng)；體育教學(xué)；滲透途徑

體育教育是鍛煉學(xué)生的一種十分重要的方式，體育教師在體育教學(xué)的過(guò)程中占據(jù)著主導(dǎo)地位，是未來(lái)希望事業(yè)的培育者，其不但會(huì)教會(huì)學(xué)生們很多專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，同時(shí)也會(huì)幫助學(xué)生們塑造一個(gè)較為完整的人格。作為一名體育戰(zhàn)線的教育工作者，如果將良好的教師道德修養(yǎng)滲透到體育課堂當(dāng)中去，如果在學(xué)生們面前塑造一個(gè)良好的形象，成為了很多體育教師所普遍關(guān)注的問(wèn)題，因此本文就以這個(gè)論點(diǎn)作為切入點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的研究。

一、師德修養(yǎng)的內(nèi)涵

（一）師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)是愛(ài)崗敬業(yè)

對(duì)于任何職業(yè)來(lái)說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)都是員工需要遵循的共同要求，這點(diǎn)對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)也同樣如此。如果沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)精神的話，一切都是空話，因此其也成為了師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。體育教師如果想做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先需要做到的一點(diǎn)就是熱愛(ài)教育，要在日常工作的過(guò)程中梳理一個(gè)堅(jiān)定的教育事業(yè)心。教師所付出的勞動(dòng)是頻繁的，教師的生活也是清貧的，但是教師在知識(shí)方面所追求的目標(biāo)缺失充實(shí)的，在精神寄托方面也有著十分清楚的自豪感，從教師職業(yè)的角度上來(lái)看其又很多特點(diǎn)是其他職業(yè)都無(wú)法比擬的，因此教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，只有做到這點(diǎn)才能對(duì)教育事業(yè)心存敬重，就能夠產(chǎn)出巨大的拼搏奮斗的精神將體育教學(xué)工作做好。體育教師想要做到愛(ài)崗敬業(yè)就必須對(duì)工作做到盡職盡責(zé)，精益求精，樹(shù)立一個(gè)認(rèn)真而又負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

（二）師德修養(yǎng)的靈魂是熱愛(ài)學(xué)生

愛(ài)學(xué)生指的就是要全身心的去愛(ài)每一名學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生所要求的不是對(duì)少數(shù)學(xué)生的愛(ài)，要給予全班所有同學(xué)同樣的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)與學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，也與學(xué)生們家庭貧富無(wú)關(guān)，是出自于一種對(duì)每名學(xué)生健康成長(zhǎng)的渴望和關(guān)懷，但是在日常教學(xué)的過(guò)程中愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生是容易的，而愛(ài)成績(jī)較差的學(xué)生是很難的，很多教師經(jīng)常性對(duì)一些成績(jī)比較差的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦甚至是打罵，這種方式從本質(zhì)上就是錯(cuò)誤的。同時(shí)熱愛(ài)學(xué)生還要求要合理的接受一些學(xué)生的缺點(diǎn)，要幫助學(xué)生們?nèi)ジ牡糇约荷砩系囊恍拿　Ｒ浞终J(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)就是學(xué)生仍然是處于人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此在很多方面他們顯得都不是十分的成熟，因此教師應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生們身上所存在的一些不足，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，幫助他們能夠在今后生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的對(duì)這些壞習(xí)慣記性改正，從而促進(jìn)他們今后的不斷成長(zhǎng)。

（三）師德修養(yǎng)的支柱是為人師表

通過(guò)很多知名教育學(xué)者的研究能夠發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生們個(gè)性形成以及品德發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，教師的作用以及影響是十分之巨大的，而這種影響一方面體現(xiàn)在教師是學(xué)生傳道受業(yè)解惑之人，而另外一方面就是學(xué)生往往會(huì)模仿教師的一些人格特征、言行舉止。因此教師在日常工作的過(guò)程中必須要以身作則為人師表。無(wú)論是在任何時(shí)間都要以一種比較良好的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生們的面前，很多教師往往在自己心情比較好的時(shí)候就對(duì)學(xué)生們和藹可親，但是當(dāng)自己心情比較差的時(shí)候就會(huì)將所有的情緒都發(fā)泄到學(xué)生們的身上，但是這種方式將會(huì)逐漸的導(dǎo)致學(xué)生們喪失對(duì)教師應(yīng)有的尊重和信任。教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒進(jìn)行控制，要做到不將情緒帶到課堂當(dāng)中，無(wú)論在任何時(shí)候都要保證自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心，只有這樣做才能體現(xiàn)一名人民教師高尚的道德情操和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感。

二、淺議師德修養(yǎng)在體育教學(xué)中的滲透方式

在日常教育的過(guò)程中能夠看出我國(guó)體育教學(xué)工作仍然存在著比較多的問(wèn)題，這些問(wèn)題顯然會(huì)對(duì)學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，而如果能夠?qū)煹滦摒B(yǎng)有效滲入到其中的話對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)起到十分大的幫助作用，以下幾個(gè)實(shí)際情況針對(duì)性的提出幾點(diǎn)建議。

（一）教師做好典范作用

其一就是相關(guān)體育教學(xué)在日常教學(xué)工作當(dāng)中應(yīng)當(dāng)做好典范作用。國(guó)內(nèi)外的很多研究學(xué)者都明確指出作為一名教學(xué)工作者，首要任務(wù)就是要為人師表，要從自身做起，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行潛移默化的影響。這點(diǎn)是十分重要的，從學(xué)生的心理特征上來(lái)看他們處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，自身的一言一行都會(huì)在一定程度上受到教師的影響，體育教師在體育課堂當(dāng)中的一些行為對(duì)于學(xué)生將會(huì)起到耳濡目染、潛移默化的作用。體育教師要求學(xué)生們做到的，自己必須事先做到，要求學(xué)生堅(jiān)決不做的，教師則要必須堅(jiān)持不做。體育教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自身在學(xué)生心目當(dāng)中的形象，真正的做到以身作則，為人師表，要用正確而又科學(xué)的思想不斷的指導(dǎo)學(xué)生，只有通過(guò)方式才能給學(xué)生起到一個(gè)模范帶頭的作用。為了能夠做到以上這些要求，體育教師自身應(yīng)當(dāng)具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是更重要的一點(diǎn)就是要保證自身形成一個(gè)較好的品行修養(yǎng)以及道德水準(zhǔn)，也這有這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

（二）教學(xué)中真誠(chéng)奉獻(xiàn)

其二就是在教學(xué)的過(guò)程中要真正的做到真誠(chéng)奉獻(xiàn)，從教師的角度上來(lái)說(shuō)要熱愛(ài)自己的學(xué)生，并通過(guò)各種各樣的方式讓學(xué)生們感受到自身的愛(ài)，這樣能夠打開(kāi)學(xué)生們心靈的鑰匙。教師關(guān)系學(xué)生不僅僅要體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，更為重要的是要從思想、生活以及做人的道理這幾個(gè)方面出發(fā)關(guān)心學(xué)生。筆者在日常教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在完成一些基本的體育動(dòng)作的時(shí)候因?yàn)樽约耗懽颖容^小而不敢去做這些東西，這個(gè)時(shí)候如果教師采取挖苦或者嘲笑的方式去奚落學(xué)生的話不僅無(wú)法讓學(xué)生更加勇敢的完成這些動(dòng)作，反倒會(huì)讓他們產(chǎn)生一種自卑的心理，降低了最終的教學(xué)效果。而一位有良好師德修養(yǎng)的教師，在遇到這種情況的時(shí)候就會(huì)用自己真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)幫助學(xué)生們不斷的克服自身心理方面所存在的膽怯，幫助他們找出自己為什么會(huì)害怕做這些動(dòng)作，并通過(guò)自身的親身示范幫助學(xué)生完成動(dòng)作。如果受到課堂時(shí)間的限制無(wú)法做到這點(diǎn)的話，可以適當(dāng)?shù)睦靡恍┱n余時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)，逐漸的幫助學(xué)生們樹(shù)立良好的自信心，只要自己努力，那么無(wú)論是多大的困難自己都將會(huì)完成。體育教師只有做到這點(diǎn)，用自己的真愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們，幫助他們，信任他們才能真正的取得學(xué)生們的尊重，也只有這樣在教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教導(dǎo)的時(shí)候?qū)W生們才會(huì)聽(tīng)從。從另外一個(gè)角度上來(lái)說(shuō)在課堂教學(xué)的過(guò)程中要對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行恰如其分的表?yè)P(yáng)，對(duì)于一些相對(duì)來(lái)說(shuō)表現(xiàn)比較差的學(xué)生要不斷的給予他們鼓勵(lì)，幫助他們逐漸的改掉身上所存在的一些問(wèn)題，讓教師的心和學(xué)生們的心能夠真正的連在一起，要像親人一樣去不斷的愛(ài)護(hù)他們，對(duì)他們進(jìn)行諄諄的教導(dǎo)，才能讓學(xué)生們能夠更好的遵守課堂幾率，養(yǎng)成一個(gè)比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也這有這樣才能幫助教師順利的完成教學(xué)任務(wù)。

（三）熱愛(ài)工作，加強(qiáng)師德修養(yǎng)

其三就是作為一名教學(xué)工作者，要真正的愛(ài)自己的教育崗位，要通過(guò)不斷的努力養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。只有這正的熱愛(ài)了自己的崗位，尊重了自身所從事的工作，才能保證在日常工作的過(guò)程中真正的做到踏實(shí)認(rèn)真、勤于實(shí)踐、努力鉆研，才能通過(guò)自身的努力不斷的提高業(yè)務(wù)水平。眾所周知，我國(guó)的體育課程絕大多數(shù)都是在室外完成的，因此在教學(xué)的過(guò)程中可能就會(huì)面對(duì)著一些比較惡劣的天氣尤其是在夏季，往往會(huì)頂著烈日進(jìn)行教學(xué)工作，只有真正愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在這樣的天氣下認(rèn)認(rèn)真真的完成教學(xué)任務(wù)，才能幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)更多的體育知識(shí)，幫助學(xué)生們鍛煉出更好的體魄，從某種程度上來(lái)說(shuō)這是達(dá)到強(qiáng)身健體和樹(shù)立終身體意識(shí)的一種十分重要的途徑。如果一個(gè)不熱愛(ài)自己本職工作的人，再加上自身不具有過(guò)硬的教學(xué)水平，課堂上只動(dòng)嘴不動(dòng)手，所做的一些示范動(dòng)作也完全不到位的話，就無(wú)法保證學(xué)生們所學(xué)到的體育動(dòng)作是完全準(zhǔn)確的，其最終的結(jié)果就是學(xué)生們學(xué)不會(huì)、教師教不懂，浪費(fèi)寶貴的體育教學(xué)時(shí)間。因此作為一名優(yōu)秀的體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自身的本職工作，并不斷的提高業(yè)務(wù)水平，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才能真正的成為一名好老師。

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（作者單位：天津市第一商業(yè)學(xué)校）