中職足球教學存在的問題及對策

洪金科

摘要：中職學校以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，在課程設計的過程中，也把專業(yè)理論課和實踐課放在了更加重要的位置上，而忽略了對學生文化素養(yǎng)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。雖說新課改下要求中職學校積極開展足球教學，但目前的教學效果并不理想，甚至很多中職院校把足球教學當成了一種形式，嚴重抑制了中職學校學生的全面發(fā)展?，F(xiàn)本文就從學校、家長和學生三個角度入手，就中職學校足球教學存在的問題及解決策略提出了自身淺薄的看法，以為教學貢獻微薄的力量。

關鍵詞：中職學校；足球教學；問題；策略

足球教學在中職學校學生的發(fā)展中起著重要的作用，首先可以培養(yǎng)學生的拼搏精神，目前很多中職學生缺乏吃苦耐勞的精神，稍微遇到困難、挫折，就會選擇放棄，而通過足球教學，更能培養(yǎng)他們拼搏、吃苦的精神。其次還可以培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，畢竟足球運動需要隊員的共同參與。最后是足球運動能鍛煉學生的身體素質(zhì)，提高他們的抗壓能力?？傊?，中職學校學生正處于人生發(fā)展的關鍵階段，足球運動能帶給他們更多的幫助。而只有學校和家長的共同支持，學生才能在足球中展現(xiàn)自身的魅力。

一、中職學校足球教學存在的問題

（一）學校不重視足球教學

首先是中職學校依然借助考試分數(shù)來評價學生，對學生的專業(yè)課要求比較高，這就使得很多學生潛意識里認為，只要學好專業(yè)課和基本技能，能找一份好工作就可以了。因此，學校每周安排的體育課較少，學生也很少會主動進行體育鍛煉。此外是學校的足球設備落后，無法保障安全性。再加上足球教練是由體育老師兼任的，體育教師對足球的很多戰(zhàn)術也不是很清楚，導致整個教學效果較差。

（二）家長不支持學生進行足球訓練

首先家長覺得參加足球訓練會浪費學生的時間，影響到他們學習成績的提高。畢竟在家長的傳統(tǒng)觀念里，孩子的學習成績始終是放在第一位的。其次是家長怕學生在參加足球訓練的過程中受傷，足球運動的強度較大，若學生因為肌肉拉傷等的緣故，影響到學業(yè)，那就得不償失了。最后是周末或者節(jié)假日的時間，家長會安排學生在家寫作業(yè)，而不會主動帶學生去參加各種足球訓練，甚至很多家長覺得給孩子買足球本身就是浪費，畢竟去職業(yè)學校上學就是為了讓孩子學一門技術，而不是讓他們把時間都浪費在個人興趣愛好上。

（三）學生足球訓練的興趣不高

受到學校和家庭的影響，學生對足球訓練的興趣也不高。在上足球課的時候，教師為了完成教學任務，往往會強迫學生進行學習，而學生為了應付，則會本著敷衍的心理，使得整個足球教學形式化比較嚴重，嚴重影響到了學生的成長和發(fā)展。

二、中職學校足球教學的解決策略

（一）學校重視足球教學，改進足球訓練模式

首先學校應該加大足球方面的資金投入，一是要更新現(xiàn)有的教學設備，提供給學生更大的訓練場地；二是要聘請專業(yè)的足球教練，提高學生學習的積極、主動性。其次學校要在課程安排上體現(xiàn)出對足球教學的重視，可每周安排三到四節(jié)足球課，并定期組織足球比賽等，激發(fā)學生的學習興趣。最后是改進現(xiàn)有的足球訓練模式，教師在教學的過程中，要善于借助多媒體等現(xiàn)代化的教學設備，并借助各種游戲教學提高學生的足球?qū)I(yè)技能。當整個體育課的教學氛圍更加輕松愉悅，教學內(nèi)容更加生動有趣，教學方法更加多樣化時，學生自然會被足球課程所吸引，自然會有更大的學習熱情。

（二）家長觀念更新，支持學生參加業(yè)余足球活動

首先家長應該積極更新自身的觀念，意識到學生的學習是以健康的體魄為前提的，知識學習、技能訓練和運動健身三個方面是緊密聯(lián)系的。而且在參與足球活動的過程中，學生的性格也會變得更加開朗，學習上的各種壓力也得到了不同程度的舒緩。其次家長要意識到學生總要步入社會，獨自面對各種困難和挫折。不能因為足球活動會受傷就逃避，也不能因為覺得浪費時間就放棄。畢竟一個真正優(yōu)秀的學生，是能正確處理學習與運動之間的關系的，也是能正確處理訓練過程中的各種突發(fā)情況的。最后是家長應該主動參與到學生的足球訓練中，借助周末的時間，與學生一起參加足球活動，從而了解學生內(nèi)心的真實想法，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

（三）營造足球校園文化，激發(fā)學生學習興趣

首先學校應該營造足球校園文化，例如通過校園廣播來宣傳足球，并在學校的宣傳欄張貼有關足球訓練的內(nèi)容，學生在潛移默化中會對足球多一些了解，參與的積極性也更高。而學校還可要求每個班級都建立一個足球隊，從而使學生真正喜歡上足球。其次是中職學校完善現(xiàn)有的足球俱樂部，充分利用起學生的業(yè)余時間。富有經(jīng)驗的體育教師可在足球俱樂部中擔任教練，對學生練習中出現(xiàn)的問題進行指導，更能提高學生訓練的效果。最后是學校豐富足球的考核形式，并把足球訓練成績加入到對學生的綜合測評中，自然學生會更加重視足球教學。

三、結語

綜上所述，中職學校足球教學的改進是一個長期的過程，需要逐步改變學校、家長和學生的傳統(tǒng)觀念，并豐富現(xiàn)有的足球教學資源、考核方式等，從而使整個足球教學更加生動有趣，校園足球文化更加濃厚，以激發(fā)起學生的學習欲望，實現(xiàn)他們身心的同步發(fā)展。

（作者單位：山西省運城市農(nóng)業(yè)機電工程學校）