健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策研究

唐英娥

摘要：隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，健美操在教學(xué)中逐漸得到重視。本文著重闡述健美操教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策研究，教師可將傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新思維相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對健美操的熱情，培養(yǎng)健美操成為一種愛好。

關(guān)鍵詞：健美操教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；對策研究

一、健美操在教學(xué)中的背景與發(fā)展

（一）什么是健美操

健美操我想大家都是很熟悉的，那么到底健美操是什么呢？人們常會將現(xiàn)代廣場舞、街舞、瑜伽以及瘦身運動列入到健身操的行列中，其實健美操就是綜合了音樂、舞蹈、體操的一項運動。隨著現(xiàn)代人對健康的追求，健美操更是被人們作為鍛煉身體的常用方式。

（二）健美操教學(xué)中的常見問題

教學(xué)中的健美操一直得不到很好的發(fā)展，無論是從學(xué)校的設(shè)施建設(shè)中還是教學(xué)方式單一、師生的重視上都存在一定問題。有些學(xué)校盡管有完善的體育館，寬敞明亮的舞蹈室，但由于教師師資力量的欠缺，導(dǎo)致運動無法進行。更有些學(xué)校連設(shè)備都不齊全，學(xué)生在活動中極易造成身體受傷，更是無法好好開展健美操的教學(xué)。

（三）現(xiàn)代健美操教學(xué)的改革

現(xiàn)代教學(xué)不斷規(guī)避教學(xué)中的種種困難與問題，將陽光體育融合，大力穩(wěn)固健美操的腳步，使健美操更加多元化、新穎化、實用化。健美操的教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生健康體育的同時，更應(yīng)注意學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、健美操教學(xué)中創(chuàng)新能力的開發(fā)

（一）健美操教學(xué)的新方法

丟棄以往的教學(xué)模式，一味的傳統(tǒng)的灌溉學(xué)生的思維。教科書一個動作，老師學(xué)一下，然后再教給學(xué)生。老師不思考，學(xué)生也想不起來思考。所以老師就要提高自身水平，通過不同教學(xué)方法引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生自己感悟與創(chuàng)新，從而得到多種鍛煉和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)、積極嘗試。充分展示自己的個性與創(chuàng)造能力。

（二）激發(fā)創(chuàng)新能力的方法。

熟能生巧法，扎實基本功的練習(xí)，老師在對基本功的講解中可通過動作的分解教學(xué)來將高難度的動作由難轉(zhuǎn)易[2]。老師還應(yīng)著重講解動作的要點、節(jié)奏、路線以及展示的藝術(shù)宗旨；自我學(xué)習(xí)能力法，讓學(xué)生自己創(chuàng)新學(xué)習(xí)，可通過老師教的動作或是社會群體展現(xiàn)的舞蹈動作自己進行拆編，然后與同學(xué)間相互傳授，與此同時，老師關(guān)注著學(xué)生自主研發(fā)的動作，有問題予以糾正，積極肯定學(xué)生，使其樹立自信。

三、健美操教學(xué)中的對策

（一）運用多媒體教學(xué)

1.通過影像、幻燈片的教學(xué)播放，可使學(xué)生更加清楚的看清動作，更加精準(zhǔn)的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可通過慢放使學(xué)生準(zhǔn)確的掌握動作要領(lǐng)。

2.多媒體教學(xué)還可錄制學(xué)生在上課中的動作練習(xí)，通過播放學(xué)生的練習(xí)視頻，可使老師更加準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作哪里有不標(biāo)準(zhǔn)或是錯誤，亦可讓學(xué)生看到自己的不足及缺陷之處，從而促進學(xué)生之間的互動、探討、及時更改錯誤調(diào)整動作要領(lǐng)。更加直接、客觀的去觀看自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

3.能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，無論在課上或是課間，學(xué)生都可通過觀看錄像來提高自己的學(xué)習(xí)效果，俗話說“熟能生巧”，在反復(fù)觀看的同時鞏固基本動作、加深動作要領(lǐng)。

4.通過多媒體教學(xué)還可使學(xué)生更加積極主動的上課，提高了上課的興趣，也使課堂聽講表現(xiàn)尤為集中，由于學(xué)生自己也積極主動的矯正自己課堂上動作要領(lǐng)的不足之處，學(xué)生成績明顯高于傳統(tǒng)的教學(xué)方式[1]。高質(zhì)量的教學(xué)促進了專業(yè)成績的提高。

（二）多樣化的教學(xué)內(nèi)容

俗話說“興趣是最好的老師”，現(xiàn)在的學(xué)生都存在知識有求新求異的心理狀態(tài)，那么老師就應(yīng)該將健美操多元化，可以融入女生喜愛拉丁、瑜伽，男生喜愛的街舞、武術(shù)等許多當(dāng)前被人們熱愛的有氧運動，多元化教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的求新求異的心理。組織宣傳多樣化的體育項目，新增運動會的體育競賽項目，不要總是開展以往的陳舊活動，讓每一位同學(xué)都參加到其中。在學(xué)校舉辦陽光體育的講座，組建俱樂部，增加文化交流，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（三）激發(fā)學(xué)生獨立創(chuàng)新

人的思維其實并不是憑空而產(chǎn)生的，它一定是經(jīng)過外部環(huán)境或是外部條件刺激、感染才會被激發(fā)的。在健美操教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運用多變的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生思維的開闊，多創(chuàng)造體驗空間。如我們常做的廣播體操，教師可運用各年級學(xué)生的體育愛好在課上與學(xué)生互動研創(chuàng)一種新型廣播體操，規(guī)避傳統(tǒng)的刻板的活動，延伸體操的動作形態(tài)使其變成學(xué)生喜愛的一項課間活動。使課間操不在是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使它成為一種愛好，并能獨立自主研究對美的追求。這樣既可以杜絕了學(xué)生逃課間操的現(xiàn)象也提高的學(xué)生對體育活動的熱情。

（四）考核方式新穎些，靈活些

大家都知道，體育學(xué)科在每個學(xué)生期末的考核中也占有一定比例，傳統(tǒng)的考核衡量標(biāo)準(zhǔn)都是針對課上在老師眼中的表現(xiàn)，這樣單一的考核標(biāo)準(zhǔn)根本不足以真實地、完整地反應(yīng)學(xué)生的表現(xiàn)情況。因此，健美操教師對學(xué)生的考核就要更加靈活，平時多注意學(xué)生的變化，不但考核學(xué)生課上的表現(xiàn)，也要留意學(xué)生課下的活動，真正做到將健美操帶到課外去，帶到生活中。并積極鼓勵學(xué)生參加專業(yè)的交流活動，提高自己的專業(yè)水平。

四、結(jié)束語

通過本文的闡述，在現(xiàn)代教學(xué)中，健美操作為一個新型的陽光體育活動，在教學(xué)中存在的很多傳統(tǒng)問題。文章通過探討不斷的完善教育設(shè)施，提高教師水平，多元化、新穎化、靈活化的去開展教育方式，使學(xué)生積極主動的參加健美操活動。在提高自身素質(zhì)的同時，也美觀了學(xué)生對塑形的追求。積極大力發(fā)展這項適用于全民的體育活動。

參考文獻：

[1]張勇，徐元玉.高校健美操教學(xué)中學(xué)生消極心理的表現(xiàn)及對策研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（2）：36-37

[2]陳萍.淺談中職健美操課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].吉林畫報（教育百家B），2014（3）：126-126

（作者單位：貴陽市體育中學(xué)）