新時代青少年校園足球的客觀展示與未來發(fā)展

聶真新 徐忠祥 李華海

加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進青少年身心健康的重要舉措，是夯實足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國足球夢想的基礎(chǔ)工程。2015年以來，教育系統(tǒng)堅持“教學是基礎(chǔ)、競賽是關(guān)鍵、體制機制是保障、育人是根本”的校園足球發(fā)展思路，以“提高學生體質(zhì)健康水平，教會學生足球運動技能，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義、頑強拼搏精神和意志品質(zhì)，打牢中國足球騰飛的人才基礎(chǔ)”為發(fā)展目標，扎實工作，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)了從無到有、從有到強發(fā)展的“加速度”，開啟了一個符合中國國情、教育規(guī)律和足球人才成長規(guī)律的校園足球發(fā)展新篇章。

站在這一新的歷史起點，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室在廣泛調(diào)研和咨詢的基礎(chǔ)上，綜合考慮了我國校園足球的實際情況和發(fā)展方向，對青少年校園足球發(fā)展階段性進展及未來發(fā)展思路進行了全方位梳理和解讀，完成出版了《全國青少年校園足球發(fā)展報告（2015—2017）》一書。

全書的研究視角緊跟新時代校園足球發(fā)展主題，數(shù)據(jù)權(quán)威翔實。本書分為5編，第一編為發(fā)展戰(zhàn)略與調(diào)研報告;第二編為各省區(qū)市青少年校園足球發(fā)展報告;第三編為簡報與媒體追蹤;第四編為全國青少年校園足球發(fā)展大事記;第五編為全國青少年校園足球重要文件。本書共收錄3篇重要講話、37篇報告、43篇簡報與報道。

《全國青少年校園足球發(fā)展報告（2015—2017）》對于校園足球的推進和實施具有重要的指導、參考價值，同時它也是一部研究校園足球發(fā)展的重要學術(shù)著作，對于校園足球研究具有“標桿性”的作用。本書具有以下幾個方面的突破。

一是本書為國內(nèi)第一本系統(tǒng)研究校園足球發(fā)展的報告。全書各章節(jié)之間邏輯清晰、內(nèi)容翔實、結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)詮釋了近年來全國青少年校園足球改革與發(fā)展水平，勾畫了2018年全國31個省（自治區(qū)、直轄市）校園足球發(fā)展水平的總體樣貌，具有鮮明的時代特征和中國特色，是對校園足球發(fā)展的開創(chuàng)性、指導性研究。

二是本書在研究分析過程中注重“頂天”與“立地”的有機結(jié)合。所謂“頂天”就是本書注重校園足球改革與發(fā)展理論性的創(chuàng)新與理性的思考，如，教育部副部長田學軍的《以創(chuàng)新的辦法推進校園足球各項重點工作》、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰的《從“有”到“強”：新時代青少年校園足球的戰(zhàn)略定位與發(fā)展方向》為全國校園足球改革指明了方向。在“頂天”的同時，本書也注重具體案例的呈現(xiàn)，如，各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）青少年校園足球發(fā)展報告、簡報與媒體追蹤、發(fā)展大事記等內(nèi)容，注重“史”與“實”的結(jié)合，提高了本書的參考價值。

三是以科學判斷為基礎(chǔ)，凝練問題、提出對策。本書第一編與第二編中，對3年以來校園足球的主要進展、成效與經(jīng)驗等進行統(tǒng)計判斷，在此基礎(chǔ)上，凝練校園足球發(fā)展中存在的問題，據(jù)此有針對性地提出應對之策。其中諸多經(jīng)驗和做法對各地發(fā)展校園足球具有啟示和借鑒意義，有利于讀者更為深刻地了解和把握不同地方政府的具體實踐，能夠?qū)π@足球的相關(guān)問題進行較為深入和全面的思考。

總之，本書基于我國校園足球各個領(lǐng)域的發(fā)展階段和發(fā)展水平的客觀現(xiàn)實，科學地反映了近年來我國校園足球在發(fā)展中取得的成就和面臨的困難，為黨和政府推進校園足球的發(fā)展提供了決策參考和依據(jù)，提升了校園足球的研究水平，是一部推進校園足球發(fā)展的力作。