我們都是好孩子

三年的努力功虧一簣，辜負(fù)老師家長的期望，沒有考進好的高中?？墒俏覀冋娴牟缓脝?？挑燈夜讀的人不是我們么？頂著巨大壓力還在大大的努力著的人不是我們么？放棄了自己多年的興趣把時間花在各學(xué)科上的人不是我們么？我們的未來難道只看一張紙？

我們是好孩子。當(dāng)“好”孩子埋頭做題的時候，有一群人在張揚他們的個性。何為個性化？就是張揚自己的長處，追求自己的夢想，并且將它實現(xiàn)。擠出時間練習(xí)樂器追求自己的音樂夢想；書寫作業(yè)寫到握不動筆的手，依舊在紙上畫著腦海中美好的未來；奮筆疾書不顧時間之晚只一心想將自己心中轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感記錄下來。

五月天的《有些事現(xiàn)在不做一輩子都不會做了》 唱道：“如果人類的臉長得全都相同，那么你和人們的不同，就看你怎么活?！比绻總€人只會一味地念書，那么漫長人生多沒意思。你能說比爾蓋茨是“好”孩子么，他輟學(xué)。你能說他不好嗎，運用自己在微軟方面的特長，用他獨特的眼光打開了一個全新的世界。

何為個性化教育？孔子曾說過要因材施教。針對每個人的長處和短處進行有效的揚長避短式教育，發(fā)揚并看重每一個人的長處，克服或回避短處。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績也是測定學(xué)習(xí)能力的一種指標(biāo)，但只是一種。所以，不能憑借成績單方面來評論一個學(xué)生的好壞。劉丁寧的例子就很有說服性。她不是“好”孩子，她在復(fù)讀。不，她是好孩子。在師長們的期望下考進香港大學(xué)，獲得全額獎學(xué)金。可是她呢？喜歡純粹的國文，一心只想考取北京大學(xué)。所以在港大讀了沒多久又回來復(fù)讀準(zhǔn)備考北大。怎么能說她不個性，放棄港大那么好的高等學(xué)府，一心堅守自己內(nèi)心對純粹國學(xué)的喜愛。她張揚著自己的個性，堅守心中的夢想。這樣的自我個性化教育為她今后的人生平添了注定不一般的精彩。

請別再用成績打壓我們的自信心了。你們沒看到我們的個性在張揚，我們的夢想正起航嗎？讓我們這些祖國的花朵通過個性化教育變得更富有才華以及創(chuàng)新精神吧。

作為一名高中生我只想說：請讓我們個性張揚，讓夢想實現(xiàn)并發(fā)亮。

其實我們都是好孩子。

（作者單位：江西省宜春市奉新一中高三（2）班？？帥菲？？？指導(dǎo)老師徐衍賓）