原聲電影片段在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與研究

【摘要】英語(yǔ)是現(xiàn)代中職教育中不可缺少的組成部分，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有重要的意義。如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，值得每個(gè)教師深入思考。筆者嘗試把原聲電影這個(gè)資源有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去以提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【關(guān)鍵詞】中職英語(yǔ)；課堂教學(xué)；原聲電影

【作者簡(jiǎn)介】錢(qián)溢秋，江蘇省常熟中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。

應(yīng)用電影作為教材的想法早在三十多年前就已經(jīng)形成，在這個(gè)視覺(jué)技術(shù)和多媒體的時(shí)代，相比較其他手段而言，電影更能吸引學(xué)習(xí)者的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。電影因?yàn)槠渖鷦?dòng)的畫(huà)面，適合于特定語(yǔ)境的交際用語(yǔ)，可以反復(fù)觀看的等特性，比書(shū)本更具優(yōu)越性。在國(guó)內(nèi)眾多的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，電影已經(jīng)被普遍的運(yùn)用到教學(xué)中，并取得了較好的效果。而作為一名中等職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教師，面對(duì)那些基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的中職學(xué)生，如何在課堂教育中提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣成為中職英語(yǔ)教學(xué)中首先要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生從要我學(xué)變成我要學(xué)，從怕背英語(yǔ)到主動(dòng)去學(xué)英語(yǔ)，從啞巴英語(yǔ)到用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際，從而為他們將來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。下面，筆者就如何把電影這個(gè)資源有效的應(yīng)用到課堂教學(xué)中去從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣談幾點(diǎn)做法：

一、在中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用原聲電影片段的前期準(zhǔn)備

1.調(diào)查問(wèn)卷。首先設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，就目前職教學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以及對(duì)教師現(xiàn)有教學(xué)方法的滿意度等方面進(jìn)行調(diào)查研究。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析得知，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多處于被動(dòng)狀態(tài)，大多數(shù)人對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不滿意甚至很不滿意，而學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的滿意度還是很高的，綜合以上的調(diào)查，筆者認(rèn)為他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不滿意恰恰體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的迫切要求。根據(jù)情感過(guò)濾假設(shè)理論，只有當(dāng)學(xué)生處于內(nèi)在動(dòng)機(jī)主導(dǎo)的狀況下，對(duì)知識(shí)的獲取才是全面而有效的，這就要求教師要在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.準(zhǔn)備教材。教師首先必須熟悉教材中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)大綱要求的每個(gè)單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后把這些知識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生掌握的難易程度進(jìn)行分類(lèi)，A類(lèi)是學(xué)生容易掌握并且記住的，B類(lèi)是學(xué)生通過(guò)努力和多次練習(xí)能夠掌握并記住的，C類(lèi)是學(xué)生在努力后仍有疑問(wèn)，不能完全掌握，或者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就會(huì)遺忘的。C類(lèi)知識(shí)點(diǎn)是本次研究的重點(diǎn)對(duì)象，此類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的講解往往比較枯燥，學(xué)生提不起興趣來(lái)，甚至感到討厭。因此可以嘗試把電影片段應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，增加課堂的生動(dòng)性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.電影的選擇。英語(yǔ)電影題材廣泛，風(fēng)格迥異，種類(lèi)繁多，為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生在電影片段中收獲更多，教師在上課之前必須要做大量的準(zhǔn)備，而選擇合適的語(yǔ)言學(xué)習(xí)片段是首要任務(wù)。教師選擇的電影片段必須符合以下要求。首先內(nèi)容要健康。所選的電影片段不能夾雜暴力、色情或污言穢語(yǔ)，主題要積極向上，能陶冶學(xué)生的情操，富有教育意義。其次難度要符合中職學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平。如果學(xué)生覺(jué)得內(nèi)容太難，會(huì)打擊他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，起到反作用。選擇電影片段的難度要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要難易適中并伴有一定的挑戰(zhàn)性。最后要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。選擇電影題材必須要考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以選擇他們樂(lè)于接受的電影類(lèi)型，如動(dòng)畫(huà)片、科幻片、喜劇片等等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

二、原聲電影片段在中職英語(yǔ)課堂中的教學(xué)實(shí)踐

1.原聲電影片段在學(xué)習(xí)Speaking部分的應(yīng)用與實(shí)踐教學(xué)。以蘇教版職業(yè)學(xué)校文化課教材《英語(yǔ)》第三冊(cè)Uint5 Speaking部分為例，在向?qū)W生介紹怎樣表達(dá)Agree和Disagree之前，先播放幾個(gè)相關(guān)的電影片段，筆者選取了《哈利波特與魔法石》《怪物史萊克》《哈利波特與鳳凰社》中的部分片段，讓學(xué)生初步了解電影里是怎樣來(lái)表達(dá)的，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣，有哪些不同的表達(dá)方式。然后教師總結(jié)歸納句型，并在PPT上展示，讓學(xué)生集體朗讀這些句型。接下來(lái)教師再次播放電影片段，請(qǐng)部分同學(xué)起來(lái)配音。配音過(guò)程中一開(kāi)始出現(xiàn)了各種問(wèn)題，有的同學(xué)跟不上節(jié)奏，有的同學(xué)故意搞怪，有的結(jié)結(jié)巴巴不敢開(kāi)口，但隨著參與的同學(xué)越來(lái)越多，大家漸漸放開(kāi)了，課堂氣氛也越來(lái)越活躍。最后教師分發(fā)測(cè)試紙，利用5-6分鐘時(shí)間測(cè)試一下本堂課的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)測(cè)試，同學(xué)們的正確率相當(dāng)高，面對(duì)試題也不再愁眉苦臉，連平時(shí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)都覺(jué)得題目做起來(lái)很容易。同時(shí)，大部分學(xué)生都回去看了這幾部電影，并希望老師能夠經(jīng)常性的推薦其他好看的電影給他們。

2.原聲電影片段在學(xué)習(xí)New Words and Expressions中的應(yīng)用與實(shí)踐教學(xué)。筆者選擇了蘇教版職業(yè)學(xué)校文化課教材《英語(yǔ)》第四冊(cè)Unit1 中的部分重點(diǎn)單詞和詞組進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。以as long as為例，很多同學(xué)都知道有“和……一樣長(zhǎng)”的意思，但對(duì)于“只要”這層意思比較陌生，且不太會(huì)用。筆者選擇了《哈利波特與魔法石》和《超人總動(dòng)員》中的部分片段，來(lái)展示其用法?！?Whos the one wizard Voldemort always feared？ -Dumbledore. -As long as Dumbledore is around， Harry， youre safe. As long as Dumbledore is around， You cant be touched. ”“-Helen： As long as we both shall live. No matter what happens.-Bob： Hey， come on. Were superheroes. What could happen？”這兩段對(duì)話中as long as都引導(dǎo)了條件狀語(yǔ)從句，解釋為“只要、如果”，通過(guò)生動(dòng)的電影畫(huà)面，學(xué)生能更好的理解并記住在怎樣的語(yǔ)境下來(lái)使用這個(gè)詞組，接下來(lái)通過(guò)模仿配音反復(fù)加強(qiáng)學(xué)生的記憶，最后用翻譯句子進(jìn)一步幫助學(xué)生熟練掌握該詞組的用法。通過(guò)這種方法學(xué)生們對(duì)新詞或詞組的印象很深刻，掌握它們的用法以后，對(duì)于平時(shí)討厭的翻譯句子也不是那么排斥了。

三、原聲電影片段應(yīng)用于中職英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)需要注意的問(wèn)題

1.本文中提出的原聲電影片段是指經(jīng)過(guò)教師仔細(xì)刪選的與教材內(nèi)容相關(guān)的電影片段。把電影整部播放是不可取的，不僅不能突出重點(diǎn)，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生英語(yǔ)課就是看電影的錯(cuò)覺(jué)，不利于提高教學(xué)效果。播放電影片段的時(shí)間要有所控制，電影片段要簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的部分，無(wú)關(guān)內(nèi)容盡量剪輯掉，或者留個(gè)懸念讓學(xué)生課后自己去看。

2.觀看電影片段要與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。這個(gè)練習(xí)可以是口頭的模仿、配音、role-play等，也可以是書(shū)面的完成對(duì)話、單項(xiàng)選擇或者翻譯題等，只有通過(guò)練習(xí)才發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把這些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化成為自己知識(shí)庫(kù)的一部分。

3.在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以從朗讀、模仿訓(xùn)練開(kāi)始，而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以組織他們進(jìn)行配音、role-play等的練習(xí)。并且無(wú)論大小，只要學(xué)生有進(jìn)步，教師一定要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

總之，把原聲電影片段應(yīng)用于中職英語(yǔ)課堂教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥的教學(xué)變得生動(dòng)有趣，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)電影的興趣，讓他們?cè)诳措娪暗倪^(guò)程中培養(yǎng)語(yǔ)感，增進(jìn)對(duì)歐美文化、生活習(xí)慣、風(fēng)土人情的了解，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

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