現(xiàn)代信息化資源在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

張進

[摘 要] 在我國現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的大背景下，為現(xiàn)代教育發(fā)展提供了更多的契機。中職學(xué)校作為為國家發(fā)展輸送技術(shù)型人才的主要平臺，其對人才的培養(yǎng)情況已經(jīng)引起了教育部門的高度重視。為了更好地適應(yīng)汽車行業(yè)信息化程度不斷提高的發(fā)展情況，中職學(xué)校的教師應(yīng)該采用合適的教學(xué)方法將信息化資源融入汽修專業(yè)的教學(xué)當中。就現(xiàn)代化資源在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用路徑展開了一系列的研究。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代信息化資源；中職學(xué)校；汽修專業(yè)

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0186-01

汽修專業(yè)是中職學(xué)校的主要專業(yè)之一，將現(xiàn)代信息化資源與汽修專業(yè)教學(xué)進行有機結(jié)合已經(jīng)成為中職院校汽修專業(yè)發(fā)展的必然趨勢。運用信息化技術(shù)為學(xué)生開展教學(xué)活動已經(jīng)成為中職汽修專業(yè)教學(xué)的一種重要教學(xué)方法。因此，中職學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教師應(yīng)該充分意識到信息化資源對開展汽修專業(yè)教學(xué)活動的重要性，并根據(jù)實際的教學(xué)情況選擇合適的教學(xué)方法將其融入專業(yè)教學(xué)當中，從而真正發(fā)揮信息化資源的教育優(yōu)勢。

一、激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校汽修專業(yè)的教師應(yīng)該充分意識到信息化資源在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的重要作用，并將其教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來，將信息化資源與教材中的內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生從多元化的角度了解汽修專業(yè)的課程，從而激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)方法不僅能使學(xué)生主動參與到教學(xué)當中，還能使其感受到學(xué)習(xí)這門課程的樂趣。教師可以利用信息技術(shù)將文字形式的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成為圖像、視頻、音頻、動畫等形式，從而使理論知識能直觀地展示在學(xué)生眼前。另外，教師可以利用微課的形式為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生將比較零散的時間利用起來，在學(xué)生已經(jīng)觀看微課的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動，能在很大程度上使學(xué)生從更加深層的角度理解汽修專業(yè)課程，從而提高專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、提高師資隊伍的專業(yè)化程度

在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，中職學(xué)校可以針對汽修專業(yè)課程的內(nèi)容提高師資隊伍的專業(yè)化程度，構(gòu)建更加完善的教師隊伍。現(xiàn)代汽修專業(yè)教師隊伍中應(yīng)該包括汽修專業(yè)教師、汽修公司的一線技術(shù)員、能熟練運用汽修現(xiàn)代信息化資源的專業(yè)人士以及汽修領(lǐng)域的專家等。這樣的師資隊伍不僅能為學(xué)生提供能更好地適應(yīng)現(xiàn)代化汽修行業(yè)發(fā)展的教育，還能使學(xué)生掌握更多的汽修專業(yè)知識。另外，相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)該針對本校汽修專業(yè)的發(fā)展情況，建立信息化的資源庫，其中應(yīng)該包括汽修理論知識體系、實際案例分析、實踐技能以及注意事項等內(nèi)容。教師在實際的教學(xué)過程中，應(yīng)該突出信息化資源的教學(xué)優(yōu)勢，使其能真正被應(yīng)用到實際的教學(xué)過程當中，從而提高汽修專業(yè)教學(xué)的信息化程度。

三、根據(jù)信息化的教學(xué)要求改善教學(xué)環(huán)境

將現(xiàn)代信息化資源應(yīng)用于中職學(xué)校汽修專業(yè)課程教學(xué)當中需要一定的時間，不能僅僅通過計劃來實現(xiàn)，更重要的是為其順利開展創(chuàng)建合適的教學(xué)環(huán)境，并落實到實際的行動當中。中職汽修專業(yè)教學(xué)的環(huán)境主要包括信息教學(xué)教室、電子汽車養(yǎng)護技能教學(xué)教室以及發(fā)動機維修教室等。每個教室應(yīng)該包含幾個方面的內(nèi)容，比如，實物與網(wǎng)絡(luò)連接平臺、基礎(chǔ)知識教學(xué)平臺、整修實習(xí)平臺、故障檢測與排除平臺以及針對整車的綜合訓(xùn)練平臺。另外，將移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備通過數(shù)據(jù)進行連接，形成信息網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能直接運用信息技術(shù)獲得汽車故障的問題并進行解決?；蛘呓處熆梢栽诰W(wǎng)絡(luò)中設(shè)計一些虛擬的故障碼，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中進行練習(xí)也是一種比較有效的教學(xué)方法。

四、運用信息化資源優(yōu)化教學(xué)效果

當前，我國大部分中職學(xué)校的教室中都已經(jīng)安裝了多媒體

教學(xué)設(shè)備，這樣的教學(xué)條件使汽修專業(yè)教師開展信息化教學(xué)活動變得非常容易，也能使學(xué)生接受更加具有針對性的專業(yè)教育。在中職學(xué)校不斷得到發(fā)展的大背景下，信息化資源的形式和內(nèi)容也得到了豐富，增加了專業(yè)模擬系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源體系、實踐課程錄播軟件以及物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息化資源。所以，要想使中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)得到更好的發(fā)展，相關(guān)教研人員應(yīng)該在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的條件下對信息化資源進行開發(fā)，使其能更加適應(yīng)現(xiàn)代中職學(xué)校的教育發(fā)展趨勢以及汽車行業(yè)的發(fā)展方向。這樣的教學(xué)方式不僅能使汽修專業(yè)課程的教學(xué)效果得到優(yōu)化，還能在很大程度上為學(xué)生實現(xiàn)良好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，在我國社會經(jīng)濟水平不斷提高的背景下，教育也得到了良好的發(fā)展前景，中職學(xué)校作為為社會建設(shè)輸送技術(shù)型人才的主要平臺，其教育情況已經(jīng)成為社會大眾所關(guān)注的重點內(nèi)容。在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的條件下，中職學(xué)校應(yīng)該通過激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高師資隊伍的專業(yè)化程度，根據(jù)信息化的教學(xué)要求改善教學(xué)環(huán)境以及運用信息化資源優(yōu)化教學(xué)效果的方式開展教學(xué)活動。通過本文對現(xiàn)代化資源在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用路徑展開的一系列研究，希望能為提高我國中職學(xué)校汽修專業(yè)課程的教學(xué)效率提供一些有價值的參考。

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