初中體育實(shí)踐教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用研究

陳文漢

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用，在初中的體育實(shí)踐教學(xué)中，信息技術(shù)也逐漸滲透在其中，使教學(xué)效果得到了有效提升。在本文中，筆者與自己的工作實(shí)際相聯(lián)系，首先對(duì)初中體育教學(xué)中的信息技術(shù)的應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出了相應(yīng)的辦法。

關(guān)鍵詞：初中體育實(shí)踐教學(xué) 信息技術(shù) 應(yīng)用研究

在新的課程改革的帶動(dòng)之下，怎樣使教學(xué)的質(zhì)量得到提高，是值得我們教育工作者深思的，并要進(jìn)行深入的研究。通過在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，信息技術(shù)表現(xiàn)出了它的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中視覺和空間上表現(xiàn)的不足進(jìn)行了彌補(bǔ)，并讓課堂教學(xué)形式變得更加生動(dòng)活潑，讓抽象的事物變得更加直觀，另外，還使課堂教學(xué)的容量得到擴(kuò)充，使課堂教學(xué)變得更加高效。在初中的體育教學(xué)中，體育教師要做到理論與實(shí)踐很好地相融合，不能只重理論忽視了實(shí)踐性教學(xué)，影響到初中生的全面發(fā)展，所以，要有效地在初中體育實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)。

一、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的重要意義

（一）運(yùn)用信息技術(shù)有利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，體育教師可以將學(xué)生容易做錯(cuò)的動(dòng)作反復(fù)地展示給學(xué)生們看，讓他們對(duì)那些易錯(cuò)的方面更好地糾正，從而有利于他們對(duì)技術(shù)的掌握，并提高分析、解決問題的能力。

（二）運(yùn)用信息技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教學(xué)在教學(xué)的過程中，運(yùn)用多媒體向?qū)W生們進(jìn)行一些圖片或者是ppt的展示。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)，如果遇到一些學(xué)生比較難領(lǐng)會(huì)的動(dòng)作，體育教師只能是重復(fù)地做動(dòng)作，一遍又一遍地進(jìn)行講解。但在當(dāng)前將信息運(yùn)用在體育教學(xué)中，體育教師就可以對(duì)那些難點(diǎn)進(jìn)行輕松的展示，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）應(yīng)用信息技術(shù)有助于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

在體育教學(xué)過程中，首先要達(dá)成的教學(xué)任務(wù)，就是要讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行良好的掌握，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，更加形象而生動(dòng)地達(dá)到體育教師所要的效果，使初中生的運(yùn)動(dòng)技能得到提高。

二、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

（一）教師教學(xué)水平參差不齊

由于目前在初中的體育教學(xué)中，體育教師的年齡參差不齊，教學(xué)水平也有著很大的不同。對(duì)于那些教齡偏長(zhǎng)的教師來說，不太注重知識(shí)的更新，對(duì)于信息技術(shù)運(yùn)用的意義認(rèn)識(shí)不夠，多采用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在他們的意識(shí)中，認(rèn)為在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)不是必須的，因此年齡大的教師更注重的是學(xué)生實(shí)操與訓(xùn)練，多媒體運(yùn)用得非常少。相比之下，年輕的體育教師對(duì)于新鮮事物接受得比較快，在體育教學(xué)中用多媒體的頻率也非常高，然而由于操作水平有限，教學(xué)質(zhì)量也沒有很好地提升。所以，在初中的體育教學(xué)中，由于體育教學(xué)水平的不均衡發(fā)展，使得學(xué)生對(duì)體育專業(yè)知識(shí)與技能的掌握也受到了影響，無法得到全面的發(fā)展。

（二）沒有完善體育設(shè)施

在當(dāng)前，初中體育教學(xué)中還有一種情況存在，那就是體育設(shè)施的建設(shè)不夠完善。由于受到舊有觀念的影響，認(rèn)為在初中的體育教學(xué)中，只要有操場(chǎng)就足可以開展體育教學(xué)了，多媒體也是多余的。所以，有不少學(xué)校尚未在配置體育教學(xué)專用的多媒體教具，即使配備了也沒有充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（三）信息技術(shù)與體育教學(xué)沒有完全融合

在初中的體育教學(xué)中，體育教師有著非常重要的地位，在傳統(tǒng)教育理念中，過于強(qiáng)調(diào)教師的作用，卻對(duì)教育對(duì)象的作用比較忽視，使我們的教育事業(yè)蒙受了很大的損失。在體育教學(xué)中，要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，學(xué)生也是教學(xué)的參與者，只有學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育教學(xué)中，才能促使教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

三、信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

（一）信息技術(shù)在初中體育理論課上的應(yīng)用

對(duì)初中的體育教學(xué)來說，加入信息技術(shù)的因素有著明顯的優(yōu)點(diǎn)，例如有著很強(qiáng)的參與性、反饋性、易于展示等特點(diǎn)。在初中的體育教學(xué)中，如果運(yùn)用信息技術(shù)，在優(yōu)化教學(xué)策略的同時(shí)使教學(xué)的效率得到本質(zhì)的提高，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得提升。在初中體育教學(xué)中，對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用一定要關(guān)注到：體育教師一定要事先做好充足的準(zhǔn)備工作。體育教師首先要對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行熟練掌握，從而很好地運(yùn)用在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)起初中生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）信息技術(shù)在初中體育室外實(shí)踐課上的應(yīng)用

體育課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在教學(xué)的過程中，體育教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的示范并作出講解。

1.體育教師在進(jìn)行難點(diǎn)的講解進(jìn)要用到信息技術(shù)。在當(dāng)前由于多媒體的廣泛運(yùn)用，大部分體育教師在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用視頻的形式進(jìn)行演示，體育教師在教學(xué)中要與初中生的性格特點(diǎn)結(jié)合起來，在初次教授新的課程內(nèi)容時(shí)，不要急于使用多媒體，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生的新鮮感還很強(qiáng)，興趣比較高。在上了幾節(jié)課之后，學(xué)生的興趣沒有那么高了，就可以使用視頻教學(xué)法，向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的展示，使教學(xué)效率得到提高。

2.體育教師在教學(xué)的過程中，在課程時(shí)間和內(nèi)容上做到小而精。在初中的體育教學(xué)中，信息技術(shù)運(yùn)用就體現(xiàn)在多媒體的運(yùn)用上，體育教師在制作ppt的時(shí)候要做到短小但又不失精彩。短小指的是視頻展示的時(shí)間不要太長(zhǎng)，對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的講解控制在一分鐘以內(nèi)。精彩指的是體育教師在教學(xué)中要追求形式的變化，使得視頻對(duì)學(xué)生有吸引力，保持學(xué)習(xí)的熱情。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中體育實(shí)踐教學(xué)中，要注重對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，體育教師要掌握多媒體技術(shù)并做到熟練運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量，使初中生的運(yùn)動(dòng)技能得到有效提高。

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