初中生體育活動興趣的培養(yǎng)

嚴(yán)秀蕓

【摘 要】初中體育教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生良好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在初中體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，全面分析影響初中生體育興趣的因素，運(yùn)用科學(xué)的體育興趣培養(yǎng)方法，全面提升體育教學(xué)的質(zhì)量，科學(xué)激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中生；體育運(yùn)動；興趣培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2018）11-0141-01

初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)、德育素質(zhì)、心理素養(yǎng)等不斷優(yōu)化的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)該注重體育教學(xué)活動的開展，有效激發(fā)初中生對體育運(yùn)動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的科學(xué)意識。影響中學(xué)生體育興趣的因素是多方面的，教師應(yīng)該通過豐富的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的教學(xué)情境和評價方式等，全面科學(xué)地提升初中生對體育活動的興趣。

一、影響學(xué)生體育興趣的因素

在初中體育教學(xué)活動中，影響學(xué)生體育興趣的因素是多方面的。第一，學(xué)生自身的身體素質(zhì)，直接影響著學(xué)生的體育興趣。部分學(xué)生因自身身體素質(zhì)不好，運(yùn)動能力不強(qiáng)，不符合教師的要求及基本的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，在體育訓(xùn)練中難以取得比較滿意的結(jié)果，久而久之，他們會對體育課程產(chǎn)生排斥和抵觸情緒。當(dāng)然，還有部分身體存在缺陷的學(xué)生，也會對體育活動缺乏興趣；第二，學(xué)生有過運(yùn)動損傷或者心理方面的障礙。比如學(xué)生在體育鍛煉中因成績不達(dá)標(biāo)而被同學(xué)恥笑，造成自信心嚴(yán)重不足；第三，應(yīng)試教育觀念根深蒂固，教師、家長、學(xué)生都認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，從內(nèi)心里看低體育活動，甚至認(rèn)為體育活動會擠占學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)成績。不少其他科任教師隨意占用體育課程，這容易造成體育教學(xué)時間壓縮、教學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)等；第四，教師專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)劣與否，直接影響著體育活動的質(zhì)量。部分體育教師非專業(yè)院校畢業(yè)，體育知識薄弱，體育教學(xué)缺乏創(chuàng)新，采用照本宣科的方式進(jìn)行灌輸性教學(xué)，不僅影響著學(xué)生體育活動的興趣，也難以提升體育教學(xué)的整體質(zhì)量；第五，影響學(xué)生體育活動興趣的因素還包括教學(xué)方法?？茖W(xué)新穎的教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。但若一成不變、呆板僵硬的體育教學(xué)方法，無疑影響著學(xué)生體育活動的興趣。

二、初中生體育運(yùn)動興趣的培養(yǎng)方法

在中學(xué)生成長過程中，科學(xué)的體育教學(xué)，不僅能夠優(yōu)化他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時也能夠在很大程度上促進(jìn)他們的健康成長。在體育教學(xué)中，影響學(xué)生興趣的因素是多方面的，為有效提升中學(xué)生的體育素養(yǎng)，激發(fā)他們的興趣，教師應(yīng)該注重采用以下方法，全面培養(yǎng)初中生的體育運(yùn)動興趣。

（一）豐富教材內(nèi)容

在初中體育教學(xué)活動中，有效提升學(xué)生的參與興趣，教師應(yīng)該積極豐富體育教學(xué)內(nèi)容。一方面，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)安排體育內(nèi)容，將體育教學(xué)知識點(diǎn)與學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行充分匹配，全面提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]；另一方面，教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，掌握他們的真實(shí)情況，在教學(xué)內(nèi)容的制定上做到對癥下藥，有效提升教學(xué)針對性。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，有效提升學(xué)生的課堂注意力。一方面，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)情境，有效提升教學(xué)水平。比如在太極拳的教學(xué)實(shí)踐中，教師不能將課堂設(shè)置在空闊的操場上，而應(yīng)該安排在樹蔭下，這樣更有助于集中學(xué)生的注意力，營造科學(xué)的教學(xué)氛圍；另一方面，教師還可以通過課前游戲的方式來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，迅速集中學(xué)生的注意力。

（三）綜合評價學(xué)生

在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，科學(xué)提升學(xué)生的活動興趣，教師應(yīng)該綜合評價學(xué)生，運(yùn)用科學(xué)的評價方法，給予學(xué)生全方位的評價。一方面，教師應(yīng)該運(yùn)用過程評價的方法，重點(diǎn)評價學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的團(tuán)隊精神、意志品質(zhì)等，不能僅僅就結(jié)果進(jìn)行評價；另一方面，教師還應(yīng)該運(yùn)用生生評價的方式，引導(dǎo)學(xué)生對其他同學(xué)、小組成員等進(jìn)行科學(xué)的評價。此外，還應(yīng)該運(yùn)用個性化的評價方式，結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和提升情況，給予相應(yīng)的評價。

在初中教學(xué)環(huán)節(jié)中，體育教學(xué)扮演著非常關(guān)鍵的角色，科學(xué)的體育教學(xué)不僅能夠有效提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。教師在體育教學(xué)活動中，應(yīng)該結(jié)合影響學(xué)生興趣的因素，運(yùn)用科學(xué)的培養(yǎng)方法來全面提升學(xué)生的體育參與興趣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王河云.初中生體育運(yùn)動興趣的培養(yǎng)[J].華章，2012（36）.