提高中醫(yī)院校本科生科研能力的教學(xué)探討

劉博 成紹武

摘要：新時期下，隨著我國醫(yī)療行業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會需要大量具有創(chuàng)新意識和科研能力的中醫(yī)人才，因此，中醫(yī)院也要注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。本文主要針對提高中醫(yī)院校本科生科研能力的教學(xué)進(jìn)行分析和探討，希望給予我國相關(guān)院校以參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)院校；本科生；科研能力；教學(xué)探討

當(dāng)前，隨著社會和時代的發(fā)展，中醫(yī)院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力持續(xù)增加，社會對人才的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)也提出新要求。中醫(yī)院校是為我國輸送現(xiàn)代合格醫(yī)生前沿陣地，為了保證畢業(yè)生可以滿足我國醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展需求，讓中醫(yī)藥得到更好的發(fā)展與傳承，需要結(jié)合時代發(fā)展對人才培養(yǎng)方向進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。科研能力作為現(xiàn)代中醫(yī)藥人才需要具備的基本能力，其也是我國中醫(yī)藥未來發(fā)展的重要保障，而如何強(qiáng)化本科生的創(chuàng)新能力和科研能力，是現(xiàn)階段中醫(yī)院校面臨的主要問題。

1、培養(yǎng)中醫(yī)院校本科生科研能力的積極意義

首先，通過各項科研活動能夠幫助學(xué)生了解中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展動態(tài)和前沿知識，擴(kuò)寬學(xué)生的思維和眼界，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有巨大幫助；其次，通過各項科研實踐活動，能夠提升學(xué)生的臨床能力、職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，對學(xué)生就業(yè)具有一定幫助；最后，在新時期下，我國中醫(yī)藥行業(yè)更加需要具有創(chuàng)新意識和科研能力的現(xiàn)代化人才，提升學(xué)生的科研能力也有助于強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)競爭力。

2、提升中醫(yī)院校本科生科研能力的相關(guān)教學(xué)途徑分析

2.1創(chuàng)設(shè)良好科研氣氛

中醫(yī)院校的主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師需要給予學(xué)生科研能力培養(yǎng)以高度重視，并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的科研氣氛，促使學(xué)生主動參與到各項科研活動中。由于醫(yī)學(xué)專業(yè)課程較多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，受到頂崗實習(xí)、考研以及就業(yè)壓力大等因素的影響，對科研活動缺乏興趣。針對這一情況，首先，醫(yī)學(xué)院校要積極邀請中醫(yī)行業(yè)的專家到學(xué)校中舉辦學(xué)術(shù)座談會，擴(kuò)大科研創(chuàng)新在學(xué)生群體中的影響力；其次，在具體教學(xué)中，院校要積極開放實驗室，鼓勵學(xué)生自主開展科研實踐，調(diào)動學(xué)生參與科研創(chuàng)新的積極性和主動性。

2.2舉辦各項科研創(chuàng)新活動

中醫(yī)院校要結(jié)合自身具體情況，積極舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的課外科研創(chuàng)新活動，通過以賽代練的形式，提升本科生的創(chuàng)新能力和科研能力。首先，在課內(nèi)教學(xué)中，教師要重點為學(xué)生介紹中醫(yī)藥學(xué)的研究熱點和前沿知識，以學(xué)術(shù)沙龍或者文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合學(xué)生感興趣的領(lǐng)域開展科研活動，以學(xué)習(xí)小組對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行深入研究，通過對文獻(xiàn)的查閱、理解、翻譯和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識，在分享心得體會中感受科研活動帶來的成就感；其次，教師要積極舉辦科研講座，結(jié)合當(dāng)前中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展趨勢，多角度、多層次的為學(xué)生講解我國中醫(yī)藥科研創(chuàng)新成果，并且鼓勵學(xué)生自行設(shè)計科研活動，提升本科生的科研層次；最后，中醫(yī)院校要充分利用信息技術(shù)，在校內(nèi)網(wǎng)中開設(shè)科研咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座以及實驗專區(qū)等功能模塊，以微信公眾賬號的形式，發(fā)布最新中醫(yī)藥科研信息，幫助學(xué)生了解中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以微課為主體，整理以及編輯實驗技術(shù)和大型儀器的操作過程、操作規(guī)程和技術(shù)原理，便于學(xué)生自主開展創(chuàng)新活動和科研活動。

2.3完善導(dǎo)師科研制度

中醫(yī)院校需要結(jié)合國外高等教育的人才培養(yǎng)方式，以自身實際情況為立足點，探索以及完善導(dǎo)師科研制度，提升本科生的創(chuàng)新科研能力。在開展科研活動中，通過導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生能夠接受較為系統(tǒng)的科研能力訓(xùn)練。以“導(dǎo)師+本科生”的人才培養(yǎng)方式，即一名導(dǎo)師和四名本科生共同組成科研小組，學(xué)生可以全程參與到計劃實施、課題設(shè)計、文獻(xiàn)整理以及科研操作等環(huán)節(jié)，在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生能夠形成正確且全面的科研思維，對學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展起到關(guān)鍵作用。

2.4全面開放實驗室

實驗室是中醫(yī)院校教育硬件環(huán)境的關(guān)鍵組成部分，同時也是高校開展實驗教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所，院校要以提升本科生科研能力為導(dǎo)向，全面開放實驗室，為本科生提供自主開展科學(xué)創(chuàng)新的實驗場地和環(huán)境。首先，開放實驗儀器，院校要進(jìn)一步開放實驗儀器，學(xué)生按照既定的預(yù)約程序就能夠使用所需的實驗儀器，實驗室教師要全程陪同，給予學(xué)生以幫助和指導(dǎo)；其次，開放實驗技術(shù)，實驗室要制定詳盡的技術(shù)指導(dǎo)制度，由專業(yè)教師為學(xué)生提供科研幫助；最后，實驗室要全天對學(xué)生開放，學(xué)生結(jié)合自身的時間安排，可以隨時到實驗室中開展科研活動。

3、結(jié)語

總而言之，中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其行業(yè)發(fā)展情況也受到國家的高度關(guān)注，中醫(yī)院校需要結(jié)合時代發(fā)展和市場需求，對學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化，為我國輸送更多具有較強(qiáng)科研能力的現(xiàn)代化人才。

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基金項目：2016年度湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題（XJK016BGD046）；2015年度湖南中醫(yī)藥大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目（2015-JG019）；2017年湖南中醫(yī)藥大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目（2017-JG019）；湖南省普通高校十三五專業(yè)綜合改革試點項目（中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)）。

作者簡介：劉博，男，漢，湖南長沙，講師，博士，湖南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，研究方向：保健食品。

通訊作者：成紹武（1976.2）男，漢族，湖南長沙，特聘教授，博士，湖南中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院，研究方向：西醫(yī)結(jié)合治療腦病。