融媒體時(shí)代記者應(yīng)成為“多面手”

古宇

摘 要 融媒體時(shí)代，各新聞媒體單位應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)記者成為新聞“多面手”，讓記者不僅能寫新聞、拍圖片，還要培養(yǎng)其新聞編輯能力、新媒體新聞的基本處理能力，以較強(qiáng)的新聞綜合處理能力適應(yīng)全媒體時(shí)代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 融媒體；記者；新聞；多面手

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）217-0015-02

當(dāng)今新聞時(shí)代已進(jìn)入了融媒體時(shí)代，新聞表現(xiàn)形式已經(jīng)不再是單一地通過報(bào)紙、電視、新聞網(wǎng)站等傳統(tǒng)媒體呈現(xiàn)出來，還可以通過微信、微薄、App客戶端，以及微視頻等新媒體的形式表現(xiàn)出來。因此各新聞媒體單位在實(shí)現(xiàn)媒體融合的同時(shí)，應(yīng)大力培養(yǎng)“多面手”新聞?dòng)浾撸層浾卟粌H能寫新聞、拍圖片、拍視頻，還具備新聞編輯、新媒體新聞制作能力，以較強(qiáng)的綜合素質(zhì)適應(yīng)全媒體新聞時(shí)代的發(fā)展。

筆者認(rèn)為，培育新聞?dòng)浾叱蔀椤岸嗝媸帧?，?yīng)從新聞基本寫作編輯、圖片攝影、新媒體新聞制作幾個(gè)方面著手。

1 培養(yǎng)記者的新聞采編能力

1.1 加強(qiáng)記者新聞寫作能力的培育

新聞?dòng)浾哂袕V義和狹義之分，廣義的新聞?dòng)浾咧冈谛侣劽襟w工作新聞從業(yè)人員，狹義的新聞?dòng)浾邌沃笍氖滦侣劜稍L和編輯的專職人員。在此主要針對從事新聞采編人員。文字功底好是成為一名好記者的前提條件，但不是說寫作水平好新聞就一定能寫得好，所以作為一線記者，除了自身要具備一定的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)外，還要加強(qiáng)培養(yǎng)新聞寫作的專業(yè)能力。

首先，對初入行的新聞?dòng)浾咭M(jìn)行新聞專業(yè)知識的培訓(xùn)，了解新聞和文學(xué)創(chuàng)作的區(qū)別，明白真實(shí)是新聞的生命，新聞來自事實(shí)，由事實(shí)構(gòu)成，是事實(shí)的記錄和再現(xiàn)。當(dāng)新記者具備一定的新聞理論基礎(chǔ)知識后，才能進(jìn)行采訪和寫稿。

為了迅速提高記者的采訪寫稿能力，筆者在帶新記者時(shí)，采取“老帶新”的方式，帶新同志跑新聞，教其采訪方法，然后讓新記者寫稿，再幫他們改稿，然后讓新同志把自己寫的稿子和改過的稿子進(jìn)行對比，從而逐步熟悉新聞稿件的基本元素業(yè)務(wù)。

為進(jìn)一步增強(qiáng)新記者的新聞寫作能力，筆者所在的單位安順日報(bào)社還采取讓新記者參加采編環(huán)節(jié)的版面校對。新同志通過認(rèn)真閱讀每一篇文章，在校對的同時(shí)，可以學(xué)習(xí)借鑒到各位記者采寫的不同題材、不同形式的新聞的寫法，進(jìn)一步培養(yǎng)細(xì)心和耐心，使自己的稿件減少差錯(cuò)的發(fā)生率。

1.2 增強(qiáng)記者的新聞編輯能力

俗話說，編輯是記者的老師。編輯相對記者來說，更能全面地熟悉和掌握黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針政策。這些政策如何恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)在報(bào)紙版面上，完全看編輯對政策的把握度。同樣記者稿件最終體現(xiàn)在版面上的效果，也取決于編輯的版面編輯意識?？梢哉f報(bào)紙辦得是否精彩，很大程度上都取決于編輯。編輯既是報(bào)紙編輯出版前期的“設(shè)計(jì)者”，同時(shí)也是最后的“把關(guān)者”。編輯崗位是比記者更上一個(gè)層次的專業(yè)技術(shù)崗位，也就是說只有當(dāng)好了記者，才能當(dāng)編輯。

一般情況下，記者不可能一輩子跑新聞。大多數(shù)新聞從業(yè)人員都會進(jìn)行多崗位的工作。在很多新聞單位，記者新聞綜合素質(zhì)提高到一定的程度后，會輪崗到編輯崗位上鍛煉。因此培養(yǎng)記者的編輯能力，是各新聞單位聞采編業(yè)務(wù)一項(xiàng)常態(tài)化工作。尤其作為地市級黨報(bào)的新聞媒體，采編輪崗常常成為解決人手緊張的破解之道。培養(yǎng)新聞?dòng)浾叩木庉嬆芰Γ兄谧層浾呤煜h和掌握國家的各項(xiàng)方針政策，學(xué)會換位思考，站在編輯的角度來審視稿件，能幫助提高稿件的質(zhì)量和增強(qiáng)自身新聞業(yè)務(wù)綜合能力。

2 培養(yǎng)記者的新聞圖片拍攝能力

2.1 新聞圖片是時(shí)代發(fā)展的新聞需求

不同時(shí)代，新聞的表現(xiàn)形式應(yīng)該滿足人們的精神需求和閱讀需求。在新興媒體快速發(fā)展的當(dāng)下，單純的文字已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代人們的閱讀需求，直觀的視覺文化越來越被閱讀需要，已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道。新聞圖片作為直觀視覺文化的一種表現(xiàn)形式，其作用一直都是很重要的。

瀏覽一張報(bào)紙，第一時(shí)間抓住眼球的往往是那些精煉的新聞標(biāo)題和精美的新聞圖片。相比滿篇文字，新聞圖片直觀度、沖擊力更強(qiáng)，特別是好的新聞圖片，高超的攝影技術(shù)加之恰到好處的文字解讀，能起到“一圖勝千言”的作用。如2009年12月23日，當(dāng)時(shí)跨徑在同類型橋梁居“國內(nèi)第一、世界第六”的貴州壩陵河大橋建成通車，《安順日報(bào)》于次日在頭版用近半個(gè)版面斷版刊發(fā)了穿越在云霧中的壩陵河大橋圖片。讓讀者一看圖片，不用看文字，就知道歷時(shí)已久的壩陵河大橋通車了，使天塹頓時(shí)變通途。該版面獲得了2009年度貴州新聞版面三等獎(jiǎng)，可見一副好圖片起到的關(guān)鍵性作用是不可估量的。

2.2 記者會寫還要會拍

融媒體時(shí)代，要求全媒體實(shí)現(xiàn)融合。不僅要做到媒體的融合，還要做到新聞的融合，記者的融合。除了一些時(shí)政報(bào)道會實(shí)現(xiàn)安排具有預(yù)見性外，新聞的發(fā)生可謂有突然性和不確定性，在新聞現(xiàn)場的記者不僅要了解事件發(fā)生的來龍去脈，還要搶抓事件發(fā)生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，拍下精彩的、不可復(fù)制的新聞瞬間，搶先拿到第一手新聞圖文資料。這就要求以文字擅長的記者要掌握圖片拍攝的基本技能。

例如2014年8月7日普定縣人民政府向試點(diǎn)企業(yè)發(fā)放了全省第一本《農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)經(jīng)營權(quán)證》。作為安順日報(bào)社的記者，筆者承擔(dān)了此次采訪任務(wù)，現(xiàn)場拍下政府將證書交給企業(yè)具有歷史意義的一瞬間，將圖文發(fā)在次日《安順日報(bào)》頭版。這張圖片被陸續(xù)轉(zhuǎn)載到省內(nèi)外各大新聞網(wǎng)站，該稿件獲得了2014年度貴州新聞獎(jiǎng)3等獎(jiǎng)。

隨著近年來數(shù)碼相機(jī)及智能手機(jī)的普及，人人都是自媒體。在要求擅長文字記者會拍新聞圖片的同時(shí)，還要求傳統(tǒng)意義上的專業(yè)攝影記者能武也要能文，要學(xué)會為好圖美圖配上精煉的文字。在全媒體融合發(fā)展的背景下，無論是文字記者還是攝影記者都要迎接挑戰(zhàn)，實(shí)行圖片和文字雙修，不斷加強(qiáng)新聞理論和文字水平方面的修養(yǎng)和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，做到文武全才，才有與時(shí)俱進(jìn)。

3 培養(yǎng)記者新媒體新聞處理能力

3.1 新聞?dòng)浾咭邆淞Ⅲw傳播能力

在（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社方方面面。新技術(shù)、新終端為新聞傳播提供了技術(shù)支撐。媒體傳播技術(shù)的發(fā)展變化，形成了全新的傳播渠道和輿論環(huán)境。作為傳統(tǒng)媒體，各類黨報(bào)黨刊、地方性刊物也不落伍，紛紛進(jìn)駐新媒體平臺。如筆者所在的黔中報(bào)業(yè)集團(tuán)就形成了紙媒、網(wǎng)站、微信、App、音頻、視頻等新媒體矩陣的全媒體傳播渠道。

多媒體融合，要求記者要做到一次新聞素材采集，多次新聞生成。能根據(jù)各媒體的傳播特點(diǎn)，以不同的形式展現(xiàn)出來。全媒體矩陣對記者的綜合素質(zhì)提出更高的要求，記者既要會寫、會拍，還會攝像、會剪輯視頻、會編輯微信。例如黔中報(bào)業(yè)集團(tuán)開展的走進(jìn)100個(gè)美麗鄉(xiāng)村徒步活動(dòng)，每一場活動(dòng)開展后，安順全媒體都會形成較大的宣傳聲勢?！栋岔樔請?bào)》以圖文并茂的形式進(jìn)行宣傳，安順新聞網(wǎng)以圖文直播的形式宣傳，《掌上安順》《黔早順風(fēng)耳》微信公眾號上以圖配文的推文形式宣傳，《悅讀幫》微信公眾號上還進(jìn)行視頻、圖片的綜合展示。通過全媒體矩陣宣傳，走進(jìn)100個(gè)美麗鄉(xiāng)村這一活動(dòng)形成了較大的宣傳聲勢，已經(jīng)成為黔中報(bào)業(yè)集團(tuán)的品牌活動(dòng)，在安順及周邊城市具有很大的影響力，在第二屆中國（杭州）傳媒創(chuàng)新合作項(xiàng)目交流大會上，該活動(dòng)項(xiàng)目被評選為“2017傳媒創(chuàng)新合作項(xiàng)目TOP100”。

3.2 新聞?dòng)浾咭{馭好網(wǎng)絡(luò)語言

從傳統(tǒng)媒體走出來的新聞?dòng)浾撸诟寮懽髦虚L期運(yùn)用的是嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范語言。但在媒體融合的大趨勢下，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握輕松、時(shí)尚甚至有些詼諧的網(wǎng)絡(luò)語言，這樣才能在新媒體上采寫中寫出讀者喜愛的新聞作品。通俗生動(dòng)的話語，配以恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)詞匯，以及生動(dòng)的表情包等，靈活地表達(dá)出新聞事件，就會更加激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而增加新媒體傳播的影響力。

例如黔中報(bào)業(yè)集團(tuán)旗下《黔中順風(fēng)耳》微信公眾號在發(fā)布一篇題為《“輕軌+有軌電車”馬上來了，快來看經(jīng)過你家沒》，這是報(bào)道一則關(guān)于城市建設(shè)有軌電車的新聞事件。小編用很親民的標(biāo)題，吸引了讀者的關(guān)注，再配上動(dòng)圖、表情包以及“杠桿的”活潑的語言等元素，讓讀者輕輕松松就吸收了這條信息。

但要注意的是，在使用網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)，也要駕馭好，做到張弛有度，不能在“隨性”和“前衛(wèi)”上超越尺度，要堅(jiān)持新聞的正能量引導(dǎo)作用，不能因追求標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟，而失去新聞宣傳最初的本質(zhì)。

綜上所述，融媒體時(shí)代，新聞?dòng)浾卟辉賳我坏爻袚?dān)采訪寫稿的職責(zé)，還要掌握相機(jī)、手機(jī)、航拍機(jī)、攝影機(jī)等多種拍攝技術(shù)，要成為“多面手”和“雜家”，才能適應(yīng)新聞傳播的發(fā)展變化。

參考文獻(xiàn)

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