“動(dòng)感中隊(duì)”的特色

讓每個(gè)中隊(duì)獨(dú)樹一“質(zhì)”

無錫市梁溪區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 徐曉嵐

“動(dòng)感中隊(duì)”的特色，體現(xiàn)著少先隊(duì)員的價(jià)值認(rèn)同，是中隊(duì)文化品牌形成的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”的過程中，輔導(dǎo)員倡導(dǎo)每個(gè)中隊(duì)都遵循時(shí)尚、活力、自主、常態(tài)的原則，通過確定個(gè)性化名稱、開展系列活動(dòng)、采用多元評價(jià)，創(chuàng)出鮮明特色，讓每個(gè)中隊(duì)都獨(dú)具“氣質(zhì)”。

定特色名稱

在確定特色名稱時(shí)，“動(dòng)感中隊(duì)”的“氣質(zhì)”就開始孕育了。每一個(gè)凝聚共識、富有個(gè)性的中隊(duì)名稱，都是對“動(dòng)感中隊(duì)”特色的精準(zhǔn)定位。

1.以根本任務(wù)為指南。輔導(dǎo)員可以緊扣時(shí)代脈搏，鼓勵(lì)隊(duì)員們從學(xué)習(xí)黨的十九大精神、培育社會主義核心價(jià)值觀、踐行“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的精神出發(fā)，找到樸素情感教育的生長點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)中隊(duì)活力發(fā)展的契合點(diǎn)，以思想引領(lǐng)為主題來給“動(dòng)感中隊(duì)”命名。

2.以共同愿景為導(dǎo)向。輔導(dǎo)員可以著眼未來發(fā)展，引導(dǎo)隊(duì)員們從中隊(duì)的價(jià)值追求中定位目標(biāo)，在隊(duì)員們的興趣中發(fā)現(xiàn)共性，架構(gòu)符合隊(duì)情的發(fā)展愿景，提煉層級提升的成長路徑，以理想教育為主題來給“動(dòng)感中隊(duì)”命名。

3.以隊(duì)員需求為基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員可以了解隊(duì)員們的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等，傾聽他們的心聲，從共性問題入手，結(jié)合當(dāng)前隊(duì)員們的實(shí)際需求，幫助他們來給“動(dòng)感中隊(duì)”命名。

“勤碟中隊(duì)”的隊(duì)員們和輔導(dǎo)員合影

4.以學(xué)校特色為參照。輔導(dǎo)員可以借助學(xué)校整體定位，引導(dǎo)隊(duì)員們從學(xué)校特色文化中挖掘有意義、感興趣、可實(shí)踐的內(nèi)容，讓中隊(duì)文化與學(xué)校特色一脈相承，以品牌深化為主題來給“動(dòng)感中隊(duì)”命名。

亮特色活動(dòng)

一個(gè)個(gè)有亮點(diǎn)、看點(diǎn)和熱點(diǎn)的活動(dòng)，是“動(dòng)感中隊(duì)”特色的孵化器，通過系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、有針對性地開展、普遍參與，激發(fā)整個(gè)中隊(duì)的精神活力。

1. 穿針引線，突出系統(tǒng)性

“動(dòng)感中隊(duì)”特色的培育不能一蹴而就，特色活動(dòng)的開展也不能“東捶西敲”。有計(jì)劃、系統(tǒng)性地開展“動(dòng)感中隊(duì)”活動(dòng)是關(guān)鍵。學(xué)期初，各中隊(duì)要制訂“動(dòng)感中隊(duì)”的創(chuàng)建計(jì)劃，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)。從時(shí)間上來說，活動(dòng)要貫穿整個(gè)學(xué)期，兩周上一次相關(guān)主題的少先隊(duì)活動(dòng)課，每月開展一次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期開展一次評比展示；從內(nèi)容上來看，要層層遞進(jìn)，從知識層面的認(rèn)知，到體驗(yàn)層面的實(shí)踐，再到思想層面的內(nèi)化。抓住主線，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，才能讓中隊(duì)特色發(fā)展有軌跡。

2. 形成系列，突出針對性

在中隊(duì)開展的眾多活動(dòng)中，只有主題固定、形成系列的活動(dòng)，才更有助于打造中隊(duì)特色。比如，“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”們積極參加中隊(duì)組織開展的“科技節(jié)”活動(dòng)，通過多種形式和內(nèi)容，凸顯中隊(duì)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神。

3. 點(diǎn)面結(jié)合，突出普遍性

如果說中隊(duì)開展的集中性活動(dòng)是“點(diǎn)”，那么發(fā)揮隊(duì)員能動(dòng)性、自主開展的假日小隊(duì)活動(dòng)，就是“面”。不管是“點(diǎn)”，還是“面”，都要堅(jiān)持普遍參與的原則。只有人人參與，“動(dòng)感中隊(duì)”的特色才會入耳入心。

“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”們展示科技作品

爭特色獎(jiǎng)?wù)?/h3>

各中隊(duì)可發(fā)揮爭章活動(dòng)的品牌效應(yīng)，開展特色化定章、評章、頒章活動(dòng)，通過科學(xué)有效的評價(jià)，深化特色建設(shè)，助推隊(duì)員成長。

1. 獎(jiǎng)?wù)旅Q個(gè)性化

各中隊(duì)可將發(fā)展目標(biāo)分解、提煉，羅列成若干個(gè)獎(jiǎng)?wù)聝?nèi)容，發(fā)揮隊(duì)員們的奇思妙想，提出與中隊(duì)名稱相關(guān)的獨(dú)具特色的獎(jiǎng)?wù)旅Q。比如，“繁星中隊(duì)”根據(jù)“喜閱讀長知識、勤練筆會表達(dá)、明道理啟心智”的培養(yǎng)目標(biāo)，制定了“智多星”“文曲星”“啟明星”等爭章內(nèi)容，與中隊(duì)名稱融為一體。

2. 評章方式多元化

除了以少先隊(duì)活動(dòng)課為主陣地的自我評價(jià)、隊(duì)員互評、輔導(dǎo)員評價(jià)等方式，中隊(duì)還可將活動(dòng)向家庭、社會延伸，引入家長評價(jià)、黨員和團(tuán)員評價(jià)制度，開通QQ、微信線上評價(jià)功能，進(jìn)行更加全面、科學(xué)、多元的評定。

3.頒章過程儀式化

中隊(duì)要賦予頒章活動(dòng)儀式感，征集與中隊(duì)特色相吻合的表彰方式。比如，創(chuàng)作頒章歌、設(shè)立領(lǐng)獎(jiǎng)臺、特邀頒章嘉賓、傳遞特色獎(jiǎng)?wù)碌龋纬晒潭Ｊ?、中?duì)專屬的頒章議程，讓頒章活動(dòng)成為“動(dòng)感中隊(duì)”特色建設(shè)的成果體現(xiàn)。

小小“爬山虎”每天邁一步

無錫市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 丁晨燕

無錫市花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所傳承乒乓文化的學(xué)校?！芭郎交⒅嘘?duì)”結(jié)合學(xué)校特色，以乒乓為載體，通過開展豐富多彩的“五小”活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員們自信自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，培養(yǎng)他們的集體意識和小主人意識，增強(qiáng)他們的光榮感和組織歸屬感。

隊(duì)名揚(yáng)個(gè)性

學(xué)?！罢袢A苑”有一棵生機(jī)勃勃、綠意盎然的爬山虎，是隊(duì)員們在幾年前的建隊(duì)紀(jì)念日種下的。爬山虎擁有健康向上、堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。

中隊(duì)命名時(shí)，隊(duì)員們不約而同地想到了爬山虎，于是，將中隊(duì)命名為“爬山虎中隊(duì)”。“我是小小爬山虎，每天向上爬一步！”這個(gè)響亮的中隊(duì)口號激勵(lì)著每個(gè)隊(duì)員積極向上。

活動(dòng)顯特色

“人人了解乒乓史，人人會唱乒乓歌，人人會做乒乓操，人人會跳乒乓舞，人人會畫乒乓畫，人人學(xué)會打乒乓”是“爬山虎中隊(duì)”隊(duì)員們的目標(biāo)。

“爬山虎中隊(duì)”還圍繞乒乓主題，開展了豐富的“五小”活動(dòng)?！拔仪蛭倚恪毙〗⑵古壹崴固魬?zhàn)賽，設(shè)立了1分鐘顛球、1分鐘對墻擊球、50米運(yùn)球跑和單打雙打等比賽項(xiàng)目。隊(duì)員們根據(jù)自己的興趣報(bào)名參加一項(xiàng)或幾項(xiàng)，既鍛煉了身體，培養(yǎng)了堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

中隊(duì)每年五月組織開展的“我最愛唱的乒乓歌曲”小百靈展歌喉活動(dòng)，深受隊(duì)員們歡迎。隊(duì)員們在活動(dòng)中不僅展示了才藝，還變得更加自信、樂觀。

隊(duì)員們演唱乒乓歌曲

“《乒乓英雄》我來講”小書蟲交流會是中隊(duì)結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)開展的活動(dòng)。特色校本讀物《乒乓英雄》是隊(duì)員們的必讀書。圍繞此書，隊(duì)員們通過“師生同讀一本書”“圖書漂流”“圖書超市”等方式，宣傳勤學(xué)苦練、不斷創(chuàng)新的精神，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

中隊(duì)在每年的6月和12月都會舉辦乒乓球創(chuàng)意作品大賽。在活動(dòng)中，隊(duì)員們結(jié)合時(shí)令、傳統(tǒng)節(jié)日，通過剪裁、拼貼等方式，將舊乒乓球制作成“甲殼蟲”“啄木鳥”等富有創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

另外，在“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)活動(dòng)中，中隊(duì)設(shè)立了多種多樣、集體需要和隊(duì)員喜歡的中隊(duì)服務(wù)崗位。比如，“小小燈官”“衛(wèi)生監(jiān)督員”“秩序守護(hù)者”等崗位。隊(duì)員們自主上崗、定期輪崗、相互評崗，在互相幫助中共同健康成長。

爭章倡自主

在“‘五小’活動(dòng)我參加，‘爬山虎章’我來贏”爭章活動(dòng)中，隊(duì)員們根據(jù)“五小”活動(dòng)設(shè)計(jì)了五枚“爬山虎章”，即“爬山虎小主人章”“爬山虎小百靈章”“爬山虎小書蟲章”“爬山虎小創(chuàng)客章”和“爬山虎小健將章”。

每名隊(duì)員每學(xué)期自選不少于兩枚章并參加爭章活動(dòng)，采用每月爭創(chuàng)、師生家長認(rèn)定的方式評章。根據(jù)爬山虎的種類，隊(duì)員們還設(shè)計(jì)了4個(gè)等級的“爬山虎章”——2枚達(dá)標(biāo)的“粉葉爬山虎”、3枚良好的“三葉爬山虎”、4枚優(yōu)秀的“紅三葉爬山虎”和5枚以上全能“五小小達(dá)人”的“五葉爬山虎”。

利用每學(xué)期結(jié)束前的最后一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課，隊(duì)員們整理好這一學(xué)期參加“五小”活動(dòng)的爭章記錄表，在小組內(nèi)進(jìn)行自我述評，在中隊(duì)里進(jìn)行師生、家長互評，最終由中隊(duì)家委會進(jìn)行審核和頒獎(jiǎng)。

“五小”爭章內(nèi)容和數(shù)量的自選，充分尊重隊(duì)員的個(gè)體差異；每月爭創(chuàng)的時(shí)段限制，更激勵(lì)著隊(duì)員們養(yǎng)成朝著目標(biāo)前行、按計(jì)劃達(dá)標(biāo)的好習(xí)慣。師生家長三方的認(rèn)定，也讓隊(duì)員們理解了客觀與公正。

“百草”向上，個(gè)性成長

無錫市東林小學(xué) 楊 虹

無錫市東林小學(xué)有一個(gè)獨(dú)具特色的“動(dòng)感中隊(duì)”——“百草園中隊(duì)”。這個(gè)中隊(duì)的口號是“小草立志要長高，活出自己的力量”。中隊(duì)里的48名隊(duì)員像一棵棵小草在“紅領(lǐng)巾小主人”活動(dòng)中勤奮向上，健康成長。

“百草”揚(yáng)“名”亮起來

中隊(duì)成立初期，隊(duì)員們都很苦惱：什么隊(duì)名能凸顯中隊(duì)特色？怎樣體現(xiàn)隊(duì)員的性格特點(diǎn)？輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)：隊(duì)員們都默默無聞為中隊(duì)服務(wù)，從不炫耀自己的功勞，很像一棵棵無名的小草。48名隊(duì)員如同48棵小草，他們就是“百草園”的小主人，都在立志長高。于是，“百草園中隊(duì)”由此誕生。

“百草園中隊(duì)”的名片

此外，隊(duì)員們還分別為自己起了富有個(gè)性的昵稱：“旋風(fēng)草”“悟空草”“三葉草”“多多草”……“小草”們在“百草園”中自由自在地生長著。

“草園崗位”動(dòng)起來

中隊(duì)鼓勵(lì)隊(duì)員們發(fā)揮“紅領(lǐng)巾小主人”的作用，自己策劃活動(dòng)，自行設(shè)置崗位。比如，“草園禮儀崗”“草園自律崗”“草園進(jìn)步崗”“草園節(jié)電崗”“草園護(hù)紀(jì)崗”“草園助理崗”等。這些崗位的誕生猶如跳躍的音符，為中隊(duì)建設(shè)帶來了生機(jī)與活力。

此外，隊(duì)員們還通過演講、現(xiàn)場問答、職能展示等形式競選崗位，認(rèn)真履職，服務(wù)他人，增強(qiáng)了小主人意識和服務(wù)精神。

“草園魅力章”爭起來

今天的自己，要比昨天更好。每名隊(duì)員都有一本“小草勵(lì)志要長高”成長手冊，每月初，他們會寫下自己當(dāng)月的目標(biāo)，每日根據(jù)目標(biāo)達(dá)成情況獲得積分。每月末，隊(duì)員們都可利用獲得的積分申請參加“爭章PK賽”。

“小草勵(lì)志要長高”成長手冊

“爭章PK賽”包括五大獎(jiǎng)項(xiàng)：“勇敢草”“禮儀草”“進(jìn)步草”“自律草”和“勤勞草”?！坝赂也荨币箨?duì)員能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，敢于展示自己；“禮儀草”要求隊(duì)員尊重他人，禮貌對待師長、伙伴和家人；“進(jìn)步草”要求隊(duì)員和上個(gè)月相比有一定進(jìn)步；“自律草”要求隊(duì)員能在各種場合管好自己的言行；“勤勞草”要求隊(duì)員熱愛勞動(dòng)、服務(wù)他人。隊(duì)員們自主申報(bào)五大獎(jiǎng)項(xiàng)，然后通過父母評、伙伴評、家長評、老師評的方式獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

如今，“百草園中隊(duì)”的“小草”們正以“紅領(lǐng)巾小主人”的姿態(tài)，努力向上，快樂成長。

下期預(yù)告

本欄目下期將研討的主題是：“動(dòng)感中隊(duì)”的校本打造。歡迎輔導(dǎo)員踴躍參與討論。主持人聯(lián)系郵箱：stb444@163.com。