談如何提高小學(xué)語文寫字教學(xué)的質(zhì)量

陳開友

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，寫字教學(xué)原本是非常重要的一項教學(xué)內(nèi)容，但經(jīng)常容易被忽視，不論是教師還是學(xué)生，都不夠重視，

所以，寫字教學(xué)的質(zhì)量非常有限，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。本文基于作者自身的實際教學(xué)工作經(jīng)驗和教育理念的認(rèn)識，主要對如何提高小學(xué)語文寫字教學(xué)的質(zhì)量提出了部分探討性建議，以期能為小學(xué)語文寫字教學(xué)的實踐提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；寫字教學(xué)；質(zhì)量

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

通過小學(xué)語文寫字教學(xué)，不僅能夠讓學(xué)生掌握字的寫法，同時還能培養(yǎng)他們對字的審美觀，使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，甚至增強(qiáng)學(xué)生的人格修養(yǎng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展影響非常大。但在如今的小學(xué)語文教學(xué)中，教師和學(xué)生卻都不太重視寫字教學(xué)，為了提高教學(xué)效率，往往都是將寫字教學(xué)一帶而過，所以寫字教學(xué)的質(zhì)量較低，這就阻礙了學(xué)生的發(fā)展。針對這樣的情況，教師必須要盡快轉(zhuǎn)變教育理念，對學(xué)生進(jìn)行有效的寫字教學(xué)，提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)更加全面的素質(zhì)、能力發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣

在小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生對于寫字的興趣往往都非常低，因為他們的身心、思想都非常的活躍，而且自我約束能力、自我控制能力較弱，所以會覺得寫字是非?？菰锏氖虑椋绕涫窃诜磸?fù)練習(xí)一個字的過程中，更是容易分心、走神甚至糊弄。為了改變這樣的顯現(xiàn)，教師必須要激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，讓學(xué)生能夠積極、主動地參與到寫字練習(xí)中來，在寫字中感受到樂趣的所在，在寫字中提升自己的興趣。

例如，教師可以首先向?qū)W生講解為什么要練習(xí)寫字，字是我們民族文化的根源所在，也是一種重要的藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)寫字、練習(xí)寫字，不僅是為了會寫字，更是為了寫好字，并且要在寫字的過程當(dāng)中學(xué)會審美，學(xué)會磨礪自身的人格修養(yǎng)，這樣一來學(xué)生就不會認(rèn)為寫字是非常枯燥的一件事了。另外，教師還應(yīng)當(dāng)將一些書法名人的作品展示給學(xué)生，給學(xué)生講一些書法名人的練字故事，從而對學(xué)生起到激勵和引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的寫字基礎(chǔ)教學(xué)

寫字不只是動手執(zhí)筆這么簡單，不論是教師還是學(xué)生，都必須要避免這樣的認(rèn)識誤區(qū)。寫字是一項需要眼、手、腦等多個器官進(jìn)行配合的運動，學(xué)生只有養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，才能夠打好寫字基礎(chǔ)，把字寫的端正。新課程提出的寫字要求是：其一，要端正寫字姿勢，掌握正確的執(zhí)筆方法，在書寫過程中，要注重偏旁、結(jié)構(gòu)及筆畫順序的正確；其二，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，同時也要愛惜寫字工具。教師在寫字教學(xué)的過程中，要起到正確的示范作用，教師自己要保持良好的寫字習(xí)慣，學(xué)生才會在教師的影響下端正自己的寫字態(tài)度和寫字方式。良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)需要學(xué)生日復(fù)一日年復(fù)一年的堅持和教師的嚴(yán)格要求。

例如教師可以為學(xué)生規(guī)定每天的練字時間，練習(xí)十分鐘或者二十分鐘，通過家長督促、同桌監(jiān)督等措施讓學(xué)生按照正確的執(zhí)筆方式和坐姿來寫字。另外，教師在批改作業(yè)的時候，遇到字跡潦草、大小不一、結(jié)構(gòu)不對稱等問題的時候，也要嚴(yán)格指出，讓學(xué)生端正寫字態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真寫字，嚴(yán)格要求作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這樣，經(jīng)過長期嚴(yán)格的要求和重復(fù)地訓(xùn)練，學(xué)生才能不斷地提高寫字水平，打好寫字基礎(chǔ)，受益終生。

三、合理的應(yīng)用信息化技術(shù)開展教學(xué)

在對小學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)的過程中，教師為學(xué)生進(jìn)行寫字示范是非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過教師的示范，學(xué)生才能更好地掌握筆畫順序和字的間架結(jié)構(gòu)。不過，在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式下，教師動手在黑板上寫字示范是一件較為勞累的事情，一個字難以向?qū)W生重復(fù)示范多次，而且在背板寫字的過程中，教師始終會遮擋住一部分的筆畫、結(jié)構(gòu)，這就會影響到學(xué)生對字的書寫理解，為了解決這樣的難題，教師應(yīng)合理地應(yīng)用信息化技術(shù)開展教學(xué)。

例如在信息化技術(shù)的幫助下，教師可以直接通過顯示器來向?qū)W生展示字的筆畫順序，根據(jù)學(xué)生的理解情況，可以反復(fù)、多次、高效的進(jìn)行示范，而且還可以快放、慢放，最大限度地滿足學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)需求，這樣一來既減輕了教師的教學(xué)壓力，又可以提高寫字教學(xué)的效率和質(zhì)量。

四、將寫字教學(xué)拓展到課外

考慮到諸多方面的客觀條件限制，教師確實難以在課堂上花費過多的時間對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)。為此，教師應(yīng)當(dāng)將寫字教學(xué)拓展到課外，為學(xué)生創(chuàng)造更多的寫字學(xué)習(xí)、練習(xí)機(jī)會。

例如可以引導(dǎo)學(xué)生組建課后練字興趣小組，讓若干學(xué)生一個小組，共同進(jìn)行寫字練習(xí)，并相互比較誰寫得更好，實現(xiàn)共同進(jìn)步。同時，還要指導(dǎo)學(xué)生家長重視對學(xué)生的家庭教學(xué)，在家庭生活當(dāng)中可以陪著孩子一起練字，對子女起到一種激勵、監(jiān)督和示范作用。

在如今的小學(xué)語文教學(xué)中，教師必須要加強(qiáng)對寫字教學(xué)的重視，采取有效的措施、策略，提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)更加全面的素質(zhì)、能力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）