“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下地方高校提升碩士生生源質(zhì)量的探討

宋曉華

【摘要】如何爭(zhēng)取優(yōu)秀生源從而強(qiáng)化高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為地方高校招生工作中面臨的焦點(diǎn)問題。針對(duì)當(dāng)前地方高校的招生現(xiàn)狀，本文提出相應(yīng)對(duì)策，以期能使這些高校的生源培育質(zhì)量得到提升與改善。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”; 生源; 質(zhì)量; 招生

高層次人才的選拔是研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量的先決條件，生源質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著研究生教育質(zhì)量水平的高低。在生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)下，如何吸引優(yōu)秀生源進(jìn)而提高生源質(zhì)量已經(jīng)成為地方高校迫在眉睫的問題。

一、地方高校的招生困境

（一）生源結(jié)構(gòu)分化，質(zhì)量良莠不齊

研究生生源基本由免推、第一志愿和調(diào)劑生三部分組成。雖然免推生的數(shù)量不斷上升，但地方高校免推留校讀研流失率卻持續(xù)下降，免推生選擇自由度大，更傾向于頂尖高校、熱門專業(yè)，不愿留校深造;第一志愿考生優(yōu)秀生源比例較低，基本來自同等學(xué)力、低水平本科或?qū)？圃盒＃C合素質(zhì)參差不齊;調(diào)劑生綜合素質(zhì)相對(duì)高，積極性不高，退而求次實(shí)屬無奈。由于生源緊張，高校為了完成招生指標(biāo)，勉強(qiáng)錄取基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)背景欠缺的跨專業(yè)考生，進(jìn)一步拉低了生源質(zhì)量水平。

（二）復(fù)試調(diào)劑時(shí)間存在差異，影響招生效果

目前，國(guó)內(nèi)僅有34所自主劃線權(quán)的“985”高校無需等待國(guó)家線便可組織復(fù)試，而地方高校一般要等到國(guó)家線出來，才能統(tǒng)一組織學(xué)生調(diào)劑、復(fù)試。優(yōu)秀生源競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，地方高校招生時(shí)間滯后、環(huán)節(jié)多、周期長(zhǎng)導(dǎo)致生源選擇被動(dòng)，部分優(yōu)秀學(xué)生會(huì)放棄讀研機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)而選擇就業(yè)，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重進(jìn)而影響招生效果。

二、提高生源質(zhì)量的主要舉措

（一）巧用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)招生宣傳，提升學(xué)校知名度

“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校招生提供了重要的信息平臺(tái)，極大地帶動(dòng)了招生錄取技術(shù)的進(jìn)步。因此，地方高校應(yīng)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)、智能等電子媒介功能，利用官方微博、學(xué)院主頁、公眾號(hào)等渠道推送、轉(zhuǎn)發(fā)、傳遞有效招生信息，在研招網(wǎng)等權(quán)威網(wǎng)站發(fā)布招生信息，最大限度地?cái)U(kuò)大輻射面，提高學(xué)校的知名度。同時(shí)，積極動(dòng)員任課教師、教授在課堂上、學(xué)院內(nèi)部針對(duì)本科生開展宣傳活動(dòng)，注重本碩培養(yǎng)銜接，?！骸獛熉?lián)手，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)免推生生源。

（二）強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)

學(xué)科建設(shè)水平高低是高校綜合實(shí)力的體現(xiàn)。地方高校應(yīng)集中資源大力加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科的師資隊(duì)伍和科研梯隊(duì)建設(shè)，提高綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)水平全面提升，以達(dá)到吸收優(yōu)質(zhì)生源的目的。

（三）優(yōu)化研招選拔、復(fù)試調(diào)劑、免推機(jī)制

研究生考試初試內(nèi)容偏向應(yīng)試，推免工作的考核方式不太合理，不能真正檢驗(yàn)出考生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力，不利于創(chuàng)新人才選拔。要提高生源質(zhì)量，復(fù)試環(huán)節(jié)就必須強(qiáng)化。復(fù)試過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，重點(diǎn)考察考生的實(shí)際動(dòng)手能力、分析思維能力和解決問題的能力，更新招生考試新模式、調(diào)整考試科目、創(chuàng)新考試內(nèi)容，確保通過復(fù)試甄選到真正具有科研能力和創(chuàng)新精神的考生。

（四）完善獎(jiǎng)助激勵(lì)機(jī)制

面對(duì)日趨激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)，地方高校應(yīng)提升戰(zhàn)略思維，優(yōu)化招生、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解除學(xué)生的后顧之憂使他們潛心科研。地方高校須依靠?jī)?nèi)在教學(xué)質(zhì)量與育人軟環(huán)境吸引優(yōu)秀考生。完善現(xiàn)有獎(jiǎng)助體系，加大資助力度，吸引第一志愿和免推生留校讀研，降低優(yōu)秀生源流失率。在實(shí)驗(yàn)條件、國(guó)際會(huì)議、出境交流、進(jìn)修方面給予財(cái)力支持，進(jìn)而吸引優(yōu)質(zhì)生源。

（五） 深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)就業(yè)

高校應(yīng)以提升生源培育質(zhì)量從而強(qiáng)化服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)為導(dǎo)向，以“產(chǎn)學(xué)研”為催化劑，依托高水平的科研項(xiàng)目和實(shí)踐基地，積極促成企事業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)深度合作，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，加強(qiáng)研究生科研和課外實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、技術(shù)創(chuàng)新提供智能支持。

三、結(jié)語

研究生招生工作既關(guān)系到國(guó)家高層次人才的培養(yǎng)規(guī)模，又對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要影響。面對(duì)“招生難”的現(xiàn)狀，地方培養(yǎng)單位優(yōu)化現(xiàn)有的研究生招錄制度，探尋更為高效、可行的招生模式已勢(shì)在必行。

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