淺談班主任對(duì)女生教育與管理的策略

摘要：作為班主任，在對(duì)女生的日常教育管理中，我們要講方法，講策略，要經(jīng)常教育女生掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要善于教育女生，讓她們懂得如何做一個(gè)優(yōu)秀的女孩，如何保護(hù)自己，怎樣與人交往，怎樣與父母交流。引導(dǎo)女生明辨是非，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)思想。班主任還要及時(shí)化解女生間的矛盾，引導(dǎo)教育女生互相包容、互諒互讓，顧大局、識(shí)大體，為形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、互助的班風(fēng)多做貢獻(xiàn)。班主任要善于選拔學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的女生擔(dān)任班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員等學(xué)生干部。讓女生真正托起班級(jí)的“半邊天”，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：班主任工作；教育女生；提高學(xué)習(xí)效率

記得一位名人說(shuō)過(guò)：一個(gè)國(guó)家，若女性精神飽滿、氣質(zhì)優(yōu)雅，則這個(gè)國(guó)家一定國(guó)富民強(qiáng)、繁榮昌盛；若女性蓬頭垢面、衣衫襤褸，那么這個(gè)國(guó)家不是戰(zhàn)亂，便是饑荒。同樣，一個(gè)班級(jí)，若女生活潑懂事、勤奮進(jìn)取，則這個(gè)班級(jí)一定學(xué)風(fēng)濃郁、奮發(fā)向上；反之，若班級(jí)中女生不求上進(jìn)、行為懶散，則這個(gè)班級(jí)一定紀(jì)律松弛、一盤(pán)散沙。

班主任對(duì)女生的教育與管理是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，班主任對(duì)女生教育與管理的成敗，將直接關(guān)系著班主任工作的成敗。

一、 班主任要善于教育女生樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)女生去拼搏競(jìng)爭(zhēng)

班級(jí)中，許多女生存在著自卑自賤、感情脆弱、害羞敏感、狹隘嫉妒等弱點(diǎn)。但女生普遍感情豐富，易受感染，同時(shí)也有自尊心與上進(jìn)心較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。作為班主任，應(yīng)該充分發(fā)掘女生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)她們進(jìn)行正面教育，讓她們從“女不如男”的思想陰影中走出來(lái)，激勵(lì)她們樹(shù)立學(xué)習(xí)、生活的自信心，使她們樹(shù)立“巾幗不讓須眉”的豪氣?？梢杂镁永锓蛉?、阿羅約、宋慶齡、張愛(ài)玲、楊瀾等優(yōu)秀人物的輝煌成就去鼓勵(lì)教育女生：只要有理想，有決心，有拼搏精神，就能成才。

在對(duì)女生的日常教育管理中，我經(jīng)常搜集整理各種女性成材的實(shí)例教育女生，幫助她們樹(shù)立信心，明確目標(biāo)，取得了較好的效果。

二、 班主任要善于糾正女生的學(xué)習(xí)方法，提高她們的學(xué)習(xí)效率

初中較之小學(xué)，各門(mén)課程難度明顯加深，對(duì)學(xué)生的思維層次也有了更高的要求，但是，女生在學(xué)習(xí)中存在邏輯抽象思維能力普遍較差，重視死記硬背，不善于歸納、總結(jié)等的缺點(diǎn)。這時(shí)，班主任要善于疏導(dǎo)，要及時(shí)糾正女生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)女生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

要經(jīng)常教育女生掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：要重視課前預(yù)習(xí)，對(duì)即將學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)要心中有數(shù)；課堂上要精力集中，對(duì)抽象的概念、規(guī)律要注意知識(shí)前后的聯(lián)系；課后要及時(shí)練習(xí)、復(fù)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要善于找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)重要的題目要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重錘敲擊，加強(qiáng)印象；及時(shí)對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)梳理知識(shí)脈絡(luò)，總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，使各知識(shí)融會(huì)貫通。

要幫助女生選擇中低檔的習(xí)題，這樣可以達(dá)到較低投入、較高收益的效果，使她們品嘗到勝利的喜悅，以此激發(fā)更大的學(xué)習(xí)信心。當(dāng)女生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取的成績(jī)或有所進(jìn)步時(shí)，班主任要予以積極的表?yè)P(yáng)和熱情的鼓勵(lì)，讓她們堅(jiān)定追求進(jìn)步的決心。

三、 班主任要教育女生自尊自愛(ài)，學(xué)會(huì)與異性交往

學(xué)會(huì)與異性交往，是“青春期”教育的目標(biāo)之一，也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。根據(jù)心理學(xué)的研究與觀察，那些青春期交往范圍廣泛，既有同性朋友又有異性朋友的人，比那些少有朋友或只有同性朋友的人個(gè)性發(fā)展更完善，情緒波動(dòng)更小，感情更豐富，自制力更強(qiáng)，心理健康水平更高，更容易形成積極樂(lè)觀、開(kāi)朗豁達(dá)的性格；而且，男女生之間的正常、適度交往，可以在智力、情感和品格等方面差異互補(bǔ)，提高智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。

早戀問(wèn)題，是令班主任最頭疼的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)中的早戀現(xiàn)象，班主任要立場(chǎng)鮮明的堅(jiān)決反對(duì)，堅(jiān)決制止。我們不妨從女生抓起，畢竟女生自尊心強(qiáng)，更懂事聽(tīng)話些。

班主任要教育女生明白：早戀即會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，又會(huì)浪費(fèi)美好時(shí)光。教育女生要感悟人生的價(jià)值，確定自己的人生方向，升華人生境界；要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無(wú)愧于付出的心血。要善于教育女生懂得如何做一個(gè)優(yōu)秀的女孩，如何保護(hù)自己，怎樣與人交往，怎樣與父母交流。引導(dǎo)女生明辨是非，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)思想。

班主任可以利用周會(huì)課，開(kāi)展舉辦“男女生如何進(jìn)行交往”“我是女生，振興班級(jí)我有責(zé)任”等為主要內(nèi)容的系列主題班會(huì)，教育男女同學(xué)適度、大方地進(jìn)行正常交往，引導(dǎo)全班男女同學(xué)比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上你追我趕。還可以組織開(kāi)展各種健康、有趣的活動(dòng)，如班級(jí)籃球、排球賽，要求每隊(duì)必須有兩名女生參加，通過(guò)各種活動(dòng)，不僅增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，還有利于形成健康向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，可以有效避免早戀。

四、 要注意在各個(gè)方面關(guān)心女生，鼓勵(lì)女生積極參與班級(jí)管理

由于女生脆弱敏感，這就特別需要班主任對(duì)她們的各個(gè)方面給予關(guān)心，不僅要關(guān)心她們的思想和學(xué)習(xí)，也要關(guān)心她們的衣食住行。在她們生病時(shí)，多給一些問(wèn)候；在她們情緒低落時(shí)，多給一些鼓勵(lì)；在她們遇到困難時(shí)，多一些叮嚀。這也是班主任塑造自身形象，贏得學(xué)生尊重尊敬的必要條件之一。

班主任還要及時(shí)化解女生間的矛盾，引導(dǎo)教育女生互相包容、互諒互讓，顧大局、識(shí)大體，為形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、互助的班風(fēng)多做貢獻(xiàn)。

班主任要善于選拔學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、有責(zé)任心的女生擔(dān)任班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員等學(xué)生干部，讓女生真正托起班級(jí)的“半邊天”，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。

五、 班主任對(duì)女生教育中應(yīng)忌偏袒或輕視女生

在學(xué)生有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤時(shí)，有的老師偏愛(ài)、偏袒女生，這樣會(huì)導(dǎo)致女生優(yōu)越感過(guò)強(qiáng)，不利于對(duì)女生的教育。所以，在對(duì)男女生犯錯(cuò)誤而處罰時(shí)，班主任應(yīng)嚴(yán)格要求，一視同仁，做到處罰一致。

要擯棄“唯女子與小人難養(yǎng)”“女孩子笨”的成見(jiàn)，樹(shù)立男女平等的思想。在對(duì)女生的教育管理中，切忌工作簡(jiǎn)單，方法粗暴，甚至辱罵、體罰女生。對(duì)女生存在的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤批評(píng)教育時(shí)要講究策略；曉之以理，動(dòng)之以情，若不注意方法，言辭過(guò)分激烈，甚至動(dòng)粗，就容易傷害了女生的自尊心，使女生產(chǎn)生破罐子破摔的思想，也違背了教育的初衷。

作者簡(jiǎn)介：

陳萬(wàn)珍，甘肅省蘭州市，蘭州市第八十六中學(xué)。