如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高高職學(xué)生就業(yè)率

陸露

摘 要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)中扮演著重要的角色，不斷影響大學(xué)生的各個(gè)方面。本研究旨在探討在互聯(lián)網(wǎng)的形勢(shì)下，如何提高高職學(xué)生的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng) 高職學(xué)生 就業(yè)

一、高職生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

近年來我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭良好，且國(guó)務(wù)院在2015年5月份下發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）文件，大力支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，不斷拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，為讓更多學(xué)生找到合適的工作打下基礎(chǔ)。然而，隨著我國(guó)高等教育不斷擴(kuò)招，隨之而來的就業(yè)壓力不容小覷。2015年我國(guó)共有大學(xué)畢業(yè)生約750萬(wàn)，2016年約為765萬(wàn)。盡管國(guó)家出臺(tái)了一些利于學(xué)生就業(yè)的政策，但巨大的畢業(yè)人數(shù)和合理社會(huì)需求之間的矛盾依然存在，大學(xué)生的就業(yè)依然是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的問題。

（二）高職就業(yè)以服務(wù)業(yè)為主。

根據(jù)中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)劃分的意見，中國(guó)第三產(chǎn)業(yè)包括流通和服務(wù)兩大部分，基本屬于服務(wù)型的行業(yè)。高職是職業(yè)技術(shù)教育，是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。高職相對(duì)于普通本科教育，更傾向于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)重點(diǎn)在于知識(shí)與技能的應(yīng)用。在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，在高職中傾向于創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能、興趣愛好和特長(zhǎng)、具備的創(chuàng)業(yè)條件，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)更好地就業(yè)。這樣不但能提高就業(yè)率，還能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

（三）高職就業(yè)情況參差不齊。

根據(jù)有關(guān)學(xué)者對(duì)2017年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查情況來看，高職大專院校的就業(yè)率最高，為89.4%，超過“211”和“985”重點(diǎn)大學(xué)的86.5%。這個(gè)數(shù)據(jù)看起來是令人欣慰的，也值得深思。在高就業(yè)率的光環(huán)下，并不是所有高職院校的就業(yè)都是那么令人滿意的。由于培養(yǎng)目標(biāo)和模式不同，高職培養(yǎng)學(xué)生定位于要比普通本科學(xué)院低。在我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速的今天，通過“校企合作”、“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”、“訂單班”等靈活的培養(yǎng)模式，為高職學(xué)生的就業(yè)提供良好的平臺(tái)。這些模式的好與壞與學(xué)校及企業(yè)，甚至政府的協(xié)調(diào)息息相關(guān)。

二、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職生就業(yè)的影響

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展加速了教育信息化發(fā)展，在高校管理中，信息化應(yīng)用已很廣泛。互聯(lián)網(wǎng)在高職學(xué)生就業(yè)過程中的影響可以從以下幾個(gè)方面闡述：

（一）信息量大，更新快。

互聯(lián)網(wǎng)始于1996年，又稱因特網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的特征有通訊、自由、交互、平等、個(gè)性、合作、虛擬、網(wǎng)上貿(mào)易等，這些特征已經(jīng)深深地滲透在人們的生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。在互聯(lián)網(wǎng)信息處理中，呈現(xiàn)出來的特點(diǎn)是信息量巨大，更新相當(dāng)迅速?；ヂ?lián)網(wǎng)在教育信息化中的運(yùn)用已經(jīng)非常成熟，學(xué)校、學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著互聯(lián)網(wǎng)帶來的財(cái)富。高職學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)尋求就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各類的招聘信息發(fā)布在不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，有學(xué)校的，有事業(yè)單位的，有盈利企業(yè)的，而且信息的更新相當(dāng)迅速，以便讓學(xué)生盡快找到合適的就業(yè)信息，尋找到一份合適自己的工作。

（二）真假性受到質(zhì)疑，容易被騙。

在開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘的實(shí)踐過程中，不難發(fā)現(xiàn)，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息的不準(zhǔn)確性，導(dǎo)致學(xué)生上當(dāng)受騙的事情時(shí)有發(fā)生。這提醒學(xué)生，在通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息的時(shí)候，一定要到正規(guī)的信息發(fā)布平臺(tái)，多方面確認(rèn)就業(yè)信心的準(zhǔn)確性，以免造成不必要的損失。

三、互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下高職學(xué)生就業(yè)策略分析

（一）提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)程度已經(jīng)遠(yuǎn)超乎我們的想象。在我們的生活當(dāng)中，隨處可見由計(jì)算機(jī)組成的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，比如寬帶、手機(jī)、電視等。根據(jù)CNNIC發(fā)布的《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中，“截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，半數(shù)中國(guó)人已接入互聯(lián)網(wǎng)”。該報(bào)告介紹了“我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，有90.1%的網(wǎng)民通過手機(jī)上網(wǎng)”。從該報(bào)告中可以了解到，我國(guó)網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)很龐大了，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)輻射到國(guó)家的各個(gè)角落。霍華德·萊茵戈德在著作《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)》中提到：“數(shù)字文化的未來也就是你、我乃至全人類的未來，而數(shù)字文化的前景取決于我們能否很好地掌握利用媒體的方法?！笨梢哉f提高全民的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，有助于加快國(guó)家的發(fā)展，有助于提高大學(xué)生生活技能和工作水平。在互聯(lián)網(wǎng)加速發(fā)展的形勢(shì)下，作為祖國(guó)的未來，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，利用有效資源，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。隨著我國(guó)人民收入不斷提高，家庭購(gòu)買和使用計(jì)算機(jī)已經(jīng)很普遍，家長(zhǎng)可以在合適的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)一些常用的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能。第二，在學(xué)校開計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程。就目前而言，雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)課程不是主課，但是對(duì)于學(xué)生的生活技能和網(wǎng)絡(luò)技能而言，是很有幫助的，特別是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用對(duì)于今后的生活和工作有很大的幫助。第三，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，“低頭族”越來越多，近年來，“低頭族”人群逐步低齡化，許多小孩子把大量時(shí)間花在玩手機(jī)上，浪費(fèi)培養(yǎng)他們良好習(xí)慣和品德的大好時(shí)間。第四，提高學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的能力。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容可以說五花八門，有一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)容。要提高學(xué)生是非辨別能力，防止學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走向犯罪道路。隨著網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘的時(shí)候，能夠迅速和準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)相關(guān)招聘信息，做好應(yīng)聘工作。

（二）搭建科學(xué)可靠網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生招生就業(yè)都利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)招聘有其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)招聘可以提高招聘效率、改善招聘效果、提高響應(yīng)速度和降低招聘成本。招聘平臺(tái)一般包含招聘職位管理、應(yīng)聘者管理、入職管理、招聘渠道管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等常用模塊。就高職院校而言，可以通過兩種渠道開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘工作：一是校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)招聘。利用自身設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布信息，開展網(wǎng)絡(luò)招聘；二是組織學(xué)生利用校外可信的網(wǎng)絡(luò)招聘平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)聘。在搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的過程中需要注意以下幾個(gè)問題：第一，確保招聘信息的可靠性。近年來大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘被騙的實(shí)例每年都有，發(fā)生此類事件對(duì)學(xué)生是一個(gè)很大的打擊和傷害，因此要保證招聘信息源的可靠性。第二，確保平臺(tái)的使用簡(jiǎn)單易用。一個(gè)好的招聘平臺(tái)應(yīng)該是簡(jiǎn)單易用的，不給應(yīng)聘的學(xué)生帶來太多技術(shù)上的困擾。這樣可以確保學(xué)生在填寫個(gè)人信息的時(shí)候準(zhǔn)備無(wú)誤，便于修改。第三，確保信息的及時(shí)更新和發(fā)布。每年到了畢業(yè)季，畢業(yè)生就變得緊張和躁動(dòng)，因此要及時(shí)發(fā)布招聘信息，讓畢業(yè)生第一時(shí)間掌握招聘信息，提高面試效率。

（三）有針對(duì)性開展就業(yè)相關(guān)課程授課。

按照要求，每個(gè)高校都要開展一定學(xué)時(shí)的大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)課程，介紹就業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，提高學(xué)生就業(yè)能力。在實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，這類課程是通用課程，沒有具體的針對(duì)性，因此本研究認(rèn)為，在高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)該有針對(duì)性地開展就業(yè)相關(guān)課程授課。第一，要從總體上介紹大學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能。第二，按照不同專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。第三，邀請(qǐng)企業(yè)專家或者優(yōu)秀校友做就業(yè)講座。第四，建立一個(gè)完善科學(xué)的考核機(jī)制。

（四）網(wǎng)絡(luò)招聘和線下招聘相結(jié)合。

在開展高職學(xué)生就業(yè)渠道的時(shí)候，要做到“兩手抓，兩手都要硬”，即網(wǎng)絡(luò)招聘和線下招聘相結(jié)合，不能只靠單一渠道開展學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。多渠道地開展高職學(xué)生就業(yè)工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：第一，搭建信息發(fā)布平臺(tái)。不管是網(wǎng)絡(luò)渠道還是線下的常見招聘渠道，在獲得招聘信息的時(shí)候，應(yīng)該第一時(shí)間告知畢業(yè)生，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，可以通過班級(jí)群、手機(jī)信息、微信群等形式通知到學(xué)生，避免出現(xiàn)遺漏的情況。第一，保持信息通暢。招聘信息的傳達(dá)需要保持暢通無(wú)阻，不能出現(xiàn)信息滯留，否則會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)。第二，定期組織專業(yè)對(duì)口的就業(yè)招聘會(huì)。高職學(xué)生的培養(yǎng)更加傾向于技能的應(yīng)用，每個(gè)專業(yè)門類都具有較強(qiáng)的針對(duì)性，因此學(xué)校應(yīng)該組織與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的招聘會(huì)，為學(xué)生考慮。第三，組織優(yōu)秀的企業(yè)開展宣講。讓更多的學(xué)生全面了解其他基本情況，是否與個(gè)人需求和發(fā)展相適應(yīng)。

（五）引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

高職學(xué)生的就業(yè)觀直接影響他們的就業(yè)。就業(yè)就是學(xué)生根據(jù)自身基本情況，包括能力和職業(yè)理想，從社會(huì)各個(gè)行業(yè)中選擇一種職業(yè)作為自己要從事的職業(yè)，走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，為國(guó)家建設(shè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的過程。在高職學(xué)生就業(yè)過程中會(huì)受到以下因素的影響：第一，自信心。由于培養(yǎng)層次不同，高職學(xué)生屬于?？婆囵B(yǎng)，部分高職學(xué)生覺得自己比普通本科學(xué)生差，因此在就業(yè)過程中缺乏自信心，有可能導(dǎo)致就業(yè)困難。第二，個(gè)人能力。高職學(xué)生的個(gè)人能力包括專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)。在個(gè)人能力培養(yǎng)過程中，會(huì)受到學(xué)校培養(yǎng)和學(xué)校發(fā)展的影響。有些學(xué)校管理體制好，可能培養(yǎng)出來的學(xué)生各方面素質(zhì)相對(duì)較好，在就業(yè)過程中具備一定優(yōu)勢(shì)。高職學(xué)生要提升個(gè)人素質(zhì)，才能提升自己的就業(yè)能力。第三，期望值。在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的時(shí)代，要引導(dǎo)高職學(xué)生有一個(gè)合理的期望值。有些學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，追求的崗位和收入不符合自身的能力，往往降低就業(yè)概率，因此要引導(dǎo)他們適當(dāng)降低就業(yè)期望值，拓寬就業(yè)范圍，樹立大眾化就業(yè)觀，提高就業(yè)概率。第四，就業(yè)形勢(shì)。日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。如何在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下找到一份合適自己的工作，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，把握專業(yè)技能，多參加社團(tuán)活動(dòng)，通過多種平臺(tái)鍛煉自己，相信機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，才能在就業(yè)中保持自己的優(yōu)勢(shì)。

近年來，國(guó)家對(duì)高職教育越來越重視，在良好的大環(huán)境下，更應(yīng)該做好高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，為高職學(xué)生未來更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].http：//www.cac.gov.cn/2016-01/22/c_1117858695.htm，2016.1.22.

基金項(xiàng)目：廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度廣西學(xué)生資助研究專項(xiàng)課題“桂中地區(qū)高校貧困生就業(yè)能力幫扶策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2015zz033）階段性成果。