如何實現(xiàn)初中數(shù)學教學的高效性

摘要：初中數(shù)學是初中教育的重要組成部分。在實際的教學過程中，如何提高教學效率，促進學生學習能力水平的提升是值得每位初中數(shù)學教師思考的問題。因此，文章對于如何實現(xiàn)初中數(shù)學教學的高效性進行了積極的探索和研究。

關鍵詞：初中數(shù)學；教學；高效性

在初中教育中，初中數(shù)學是至關重要的組成部分，其在提高學生的學習能力以及知識儲備等方面起著至關重要的作用。同時，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的相關精神，對于初中數(shù)學的教學也提出了新的目標。通過初中數(shù)學的教學，旨在幫助學生能夠豐富其數(shù)學理論知識，同時提高學生的數(shù)學思維能力，有效提升學生的分析問題和解決問題的能力水平。但是，從目前的情況來看，由于受到應試教育的影響，由于受到中考等各方面因素的壓力，從而導致了初中數(shù)學教學效率相對較低。所以，對于初中數(shù)學教師而言，如何采取積極有效的措施以提高數(shù)學教學的高效性是值得思考的一個重要課題。

一、 初中數(shù)學教學效率低下的主要原因分析

一方面，在應試教育的影響下，由于初中學生面臨著中考升學的壓力，無論是教師的教學還是學生的學習，其目標均是為了完成考試這個目的。在這種情況下，教師的教學模式則為了考試進度而設置，傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式在初中數(shù)學課堂上得到了普遍的運用，教師處于主動的位置，學生則處于被動的狀態(tài)，學生缺少學習的主動性和積極性，學生的主體性地位無法得到有效地發(fā)揮。另外，教師缺少創(chuàng)造性，這將會使得教學課堂變得單一枯燥，從而使得初中數(shù)學教學效率低下。另一方面，初中數(shù)學的教學主要以應試教育為主，教師的教學內(nèi)容均是為了考試的考點而設置，對于學生的學習興趣并不重視，這對于學生學習的積極性和主動性等將會產(chǎn)生較大的影響。同時，由于每個學生的學習情況、知識理解能力等均存在著一定的差異性，這種統(tǒng)一規(guī)劃的教學方式無法充分地考慮到每位學生的實際情況，從而導致了教學出現(xiàn)事倍功半的效果，教學效率自然無法提高。

二、 實現(xiàn)初中數(shù)學教學高效性的基本特征和基本原則

（一） 初中數(shù)學教學高效性的基本特征

初中數(shù)學教學的高效性主要是指教學效率較高以及所取得的教學效果較高。初中數(shù)學教師通過充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段，對于初中數(shù)學的教材進行科學合理地利用，充分發(fā)揮自身的引導作用，幫助學生更好地接受并吸收消化數(shù)學知識，將數(shù)學知識運用到實際的問題中，從而促使初中數(shù)學教學目標高效地達成。

（二） 實現(xiàn)初中數(shù)學教學高效性的基本原則

教師在數(shù)學教學的過程中，為了實現(xiàn)教學的高效性，應該堅持以下幾個原則：首先，由于初中學生的年齡大多數(shù)都是處于13—16歲之間，該年齡段的學生的思維能力正是從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)換的關鍵時期，初中數(shù)學的教學應該緊密結合學生的年齡特征。其次，對于初中學生而言，其基礎知識較為薄弱，缺乏主動探索和研究的意識。因此，為了能夠提高初中數(shù)學教學的高效性，教師應該注重調(diào)動學生的積極性和主動性，從而為提高教學效率提供必要的條件。最后，質(zhì)量和效率統(tǒng)一的原則。學習必須要有質(zhì)量，才能夠有利于學生興趣的培養(yǎng)，從而保證學生具有較高的學習積極性和主動性，促進教學效率的提升，達到預期的學習目標。

三、 實現(xiàn)初中數(shù)學教學高效性的方法

（一） 豐富課堂教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，注重提高學生的學習興趣

為了能夠豐富課堂教學的內(nèi)容，教師充實自身的專業(yè)知識以及提高自身的綜合素質(zhì)是重要的前提和基礎。只有這樣，教師才能夠在教學課堂上旁征博引，才能夠?qū)崿F(xiàn)有理有據(jù)，從而豐富課堂的教學內(nèi)容，并且與教學教材保持一致性，充分激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，并且引導學生將課本知識與實際問題緊密結合，從而提高數(shù)學學習的效率。除此之外，教師應該創(chuàng)新教學手段和教學方式，根據(jù)教學中的不同知識和內(nèi)容創(chuàng)新教學方法，例如采用小組討論學習或者圓桌式教學法等手段，以達到提高初中數(shù)學教學效率的目標。

（二） 注重對學生主動學習的能力以及主動思考的能力水平的培養(yǎng)

在初中數(shù)學教學的過程中，教師除了向?qū)W生傳授課本知識之外，同時要注重對學生主動學習的能力以及主動思考的能力的培養(yǎng)。在教學的過程中，學生的自主學習的能力培養(yǎng)被認為是基礎教育能力培養(yǎng)的關鍵所在。從短期的效果來看，有利于形成教師引導加學生主動學習的合力教學效果，從而可以顯著地提升教學效率；另一方面，將會讓學生終身受益，對于學生今后的學習會起到良好的促進作用。

（三） 注重精講演練，歸納總結，從而達到觸類旁通的目的

在學生學習的過程中，題海戰(zhàn)術是一種重要的教學方法，其有利于學生對于所學的知識點達到鞏固的目的。但是，在初中教學的過程中，教師應該注重精講演練，歸納總結，從而達到事半功倍的效果。在實際的解題過程中，教師應該選擇一些具有典型性的題目并且指導學生進行訓練。在解題的過程中，要引導學生發(fā)散思維，一題多解，從一道題目中可以總結出同一種題目類型的共性所在，從而熟練掌握最根本的解題思路。除此之外，在初中數(shù)學教學的課堂中，教師也可以選擇具有代表性的例題向?qū)W生進行講解，在講解的過程中教師要充分考慮學生的實際能力水平以及理解能力等，從而結合這類題目的變式題目進行透徹而又深入地講解，同時要對解題思路以及其中關鍵的步驟等進行歸納總結。只有通過這種方式，學生的實際解題能力才能夠有效提升。

（四） 充分考慮學生的實際情況，科學合理地調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容

在實際的教學過程中，教師要充分考慮學生的實際情況，并且要注重學生的學習興趣，科學合理地調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容。在此過程中，學生能夠感受到自己受到了應有的尊重。同時，對于數(shù)學的教學要加以適當?shù)匾龑Ш图由钏伎?，從而有效避免教學過程中所出現(xiàn)的無用功，從而實現(xiàn)數(shù)學教學效率的提升。

綜上所述，初中階段是學生發(fā)展思維能力的關鍵時期，也是學生培養(yǎng)解題思路和解題習慣的重要階段。作為一名初中數(shù)學教師，必須充分認識到初中數(shù)學學習對于學生的重要性，對于教學過程中所存在的問題和不足之處采取積極有效的措施加以改正和完善，激發(fā)學生學習的興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，從而促進學生的數(shù)學意識和數(shù)學能力的提升，實現(xiàn)初中數(shù)學教學的高效性的目標。

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作者簡介：張玉華，河南省信陽市，河南省固始縣第六中學。