淺談如何有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

夏興福?賈士清

[摘 要] 學(xué)生思想教育是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活常識(shí)﹑法律常識(shí)﹑日常行為規(guī)范或社會(huì)公德等方面的教育。下面僅就我這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談一談如何有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生；思想教育

一、提高自身的修養(yǎng)，堅(jiān)持以人育人

思想政治的實(shí)質(zhì)就是育德。革命家、教育家徐特立說(shuō)過(guò)：“教育的作用，就是按照一定的形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。”我覺(jué)得教師只有不斷提升自身的修養(yǎng)，才能做好思想政治工作。 （一）堅(jiān)持示范性對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育 所謂示范性，是指教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育中，要身體力行，成為學(xué)生的模范和表率?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，我們要為孩子豎起榜樣，以自己美好的心靈和言行影響孩子們的身心朝著美好的方向發(fā)展。如：我們?cè)诮淌业孛嫔蠐炱鹨黄榧?；?xì)心地為學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品；當(dāng)有的孩子生病時(shí)關(guān)切的問(wèn)候一聲；哪怕是“你真棒”這樣簡(jiǎn)單的三個(gè)。讓學(xué)生切身感受到我們的一言一行，從而對(duì)他們起到潛移默化的作用。（二）用師愛(ài)進(jìn)行愛(ài)的教育。社會(huì)主義榮辱觀倡導(dǎo)的核心內(nèi)涵是一個(gè)“愛(ài)”字，即愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義。德育最重要的是引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)，教育學(xué)生會(huì)愛(ài)。這就要求我們每一位教師首先要博愛(ài)，即愛(ài)所有的學(xué)生，不管其家境如何，也不管學(xué)生是聰明的還是遲滯的，教師要把自己誠(chéng)摯的愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田。特別是后進(jìn)生更需要愛(ài)，我班有個(gè)學(xué)生在上學(xué)期期中考試兩門(mén)課程都沒(méi)有及格，一年級(jí)就考不及格，我覺(jué)得她是一位比較笨的學(xué)生，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，我感覺(jué)這個(gè)成績(jī)也有我的責(zé)任，是我對(duì)她的愛(ài)不夠，對(duì)她的關(guān)注不夠。后半學(xué)期我一有時(shí)間，就單獨(dú)把她沒(méi)學(xué)會(huì)的內(nèi)容教給她，也讓其他同學(xué)多幫助她，期末考試，她的兩門(mén)成績(jī)都超過(guò)了80分。其次要愛(ài)得深刻，要去呵護(hù)學(xué)生的心靈，煥發(fā)學(xué)生生命的活力。如：在一堂數(shù)學(xué)課上我要求學(xué)生分別用 左、右手來(lái)判斷正確與錯(cuò)誤時(shí)，突然一位女生站起來(lái)說(shuō)“我分不清左右手?！比嗤瑢W(xué)大笑起來(lái)，我說(shuō)：“請(qǐng)你看好，這是左手，這是右手?！?我邊示范邊說(shuō)：“這并不可笑，我們每個(gè)人都可能發(fā)生這種情況，心理學(xué)上叫暫時(shí)性遺忘，據(jù)說(shuō)大科學(xué)愛(ài)因斯坦有一次竟忘了自己的姓名。”然后，我接著說(shuō)：“分不清左右手的問(wèn)題都敢提出來(lái)，這是一種敢于質(zhì)疑問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一種非常好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有了這種好習(xí)慣，你一定能學(xué)得很好?！边@本是一件讓我動(dòng)怒生氣的事情，但仔細(xì)一想，每一位學(xué)生都有自尊，我們要呵護(hù)學(xué)生的自尊和靈性。另外，我覺(jué)得用師愛(ài)進(jìn)行愛(ài)的教育還包含著讓學(xué)生理解愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得知恩圖報(bào)。如果學(xué)生能夠感恩于給予他們愛(ài)的家長(zhǎng)、教師、集體和祖國(guó)，感恩于他們擁有的美好生活和養(yǎng)育他們心靈的中華民族的文化，就能產(chǎn)生一種責(zé)任感，就能用心靈去反思，多一些“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”。

抓住對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)機(jī)。 抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求教師要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（一） 把握住新學(xué)期開(kāi)始這個(gè)起點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 新學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的新感受，加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用，這時(shí)總是暗暗提醒自己要干出個(gè)新樣子來(lái)。在這個(gè)時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行激發(fā)鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生干勁倍增，進(jìn)取心十足。因此，我十分注意學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)課。在這節(jié)課上，我先對(duì)上學(xué)期班級(jí)和個(gè)人取得的成績(jī)進(jìn)行總結(jié)回顧，激起同學(xué)們的自信心，然后定出新學(xué)期班內(nèi)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面新的目標(biāo)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣努力，在哪一方面爭(zhēng)當(dāng)小標(biāo)兵，怎樣為班級(jí)爭(zhēng)光。學(xué)生確立目標(biāo)之后，注意給予熱情的鼓勵(lì)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的信任以及美好的愿望，為學(xué)生增添動(dòng)力，把新學(xué)期的第一節(jié)課上成點(diǎn)燃學(xué)生新希望的思想動(dòng)員課。

（二） 在學(xué)生獲得成功時(shí)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育鼓勵(lì) 人的行為都是在某種動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，為了達(dá)到一定的目標(biāo)有目的的活動(dòng)?；顒?dòng)的結(jié)果又能反過(guò)來(lái)作用于行為的動(dòng)機(jī)。學(xué)生獲得了成功，如果又及時(shí)得到了老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，則會(huì)以更大的熱情去奪取下一個(gè)勝利。就拿奪取流動(dòng)紅旗來(lái)說(shuō)吧，我們班在第一周就奪得了流動(dòng)紅旗，學(xué)生的興奮的心情可想而知?；氐浇淌液螅矣掷贸繒?huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)們大加鼓勵(lì)，說(shuō)：“這是咱們?nèi)w同學(xué)共同努力的結(jié)果，這是咱們新學(xué)期新目標(biāo)的第一個(gè)達(dá)標(biāo)，我們來(lái)了一個(gè)開(kāi)門(mén)紅。我相信下個(gè)星期流動(dòng)紅旗一定還會(huì)掛在咱們的教室里！”學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，充滿(mǎn)信心。在上課、下課、做操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)都非常遵守紀(jì)律，憋著勁兒想再得一次紅旗。結(jié)果第三周、第四周也如愿以?xún)?，形成了良性循環(huán)后，一學(xué)期我們多次得到流動(dòng)紅旗。

所謂優(yōu)化，是指教師在思想品德課上要能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高教學(xué)效果，達(dá)到知行統(tǒng)一的教學(xué)目的。

少灌輸，多體驗(yàn)。

水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相激而發(fā)靈光。在課堂教學(xué)中我們每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，唯有盡最大可能地讓學(xué)生歷經(jīng)心靈碰撞，獲得真情體驗(yàn)，才能使他們的靈魂得到浸潤(rùn)，情感得到升華。

少教條，多內(nèi)省 。

品德課堂教學(xué)不是造就學(xué)生的思想，不是拷貝學(xué)生的思想，而是引導(dǎo)學(xué)生從課堂中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸收養(yǎng)分，從而不斷感悟，不斷內(nèi)省，收獲屬于自己的思想成果。在孩子成長(zhǎng)的道路上時(shí)時(shí)刻刻牽絆著父母的心，父母的情，可是在這一切，尤其當(dāng)今的獨(dú)生子女，她們都是熟視無(wú)睹的、認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情。如：我在教學(xué)《我愛(ài)爸爸媽媽》這一課時(shí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從父母的一個(gè)擁抱，一個(gè)撫摸，一個(gè)微笑等，引導(dǎo)學(xué)生從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行羅列父母對(duì)自己的疼愛(ài)，對(duì)自己的照顧。我還為學(xué)生準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫(huà)，

之后引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趦?nèi)心中不斷的反省，自己為父母做了什么事呢？有首詩(shī)說(shuō)“不是錘的敲打，而是水的輕歌曼舞才使鵝卵臻于完美”。同樣，教育也需要水樣的藝術(shù)。 以上是我對(duì)小學(xué)思想政治教育的幾點(diǎn)看法和體會(huì)，在教育工作中，單一的方法是難以達(dá)到教育目的的，它們必須相互補(bǔ)充、配合，以指導(dǎo)思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)教育目的。而且在實(shí)際問(wèn)題的解決中，我們還要不斷地探索新的方法，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生思想政治教育工作推向前進(jìn)。