基于智慧校園，開展第二課堂

陳月娥

“智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為核心技術(shù)，提供一種環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。”

依托智慧校園的有效資源來開展第二課堂，能極大的促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，讓學(xué)生更為智慧型人才。關(guān)于開展第二課堂，以下是我的建議：

一、開展與學(xué)科融合的第二課堂

第二課堂的開展可以是對學(xué)校第一課堂的一種補充和延伸，所以，我們可以利用智慧校園的資源開展與學(xué)科融合的第二課堂。

（一）國學(xué)第二課堂

中國歷史悠久，中華文化源遠(yuǎn)流長。在學(xué)校開展國學(xué)第二課堂，能傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和文化，讓學(xué)生增強愛國意識，培養(yǎng)愛國主義。在國學(xué)第二課堂里，我們可以圍繞國學(xué)知識開展不同的活動，如“誦讀與演講國學(xué)作品”和“書寫與繪畫國學(xué)作品”。

在開展“誦讀與演講國學(xué)作品”活動時，我們可以利用智慧校園的移動信息技術(shù)，通過UMU平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，那么課堂以外的人，如家長、在校學(xué)生和老師，以及來自其他學(xué)校的老師和同學(xué)等，也能看到學(xué)生開展活動的情況，體現(xiàn)智慧校園的開放性。在開展“書寫和繪畫國學(xué)作品”過程中，我們可以利用二維碼技術(shù)來對學(xué)生作品進(jìn)行管理。首先，我們要拍攝學(xué)生創(chuàng)作的國學(xué)作品，然后賦予專門的二維碼進(jìn)行保存與分享，這樣，再多的作品也可以永久保存和隨時查看了。

（二）英語第二課堂

開展英語第二課堂能更好的培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，使他們對西方文化有一定的了解。英語第二課堂的活動主要圍繞英語的聽說和閱讀兩大方面。

我們可以借助智慧校園的語音室來開展聽說活動。語音室每個座位上都配有電腦和耳機，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行聽說訓(xùn)練。例如，英語口語100就是一個很好的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生可以在這個平臺進(jìn)行跟讀、背誦、聽寫、測試、配音等，還能參加由該平臺舉辦的各種好玩刺激的比賽，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。老師可以直接在平臺上評閱學(xué)生的聽說作業(yè)，然后對優(yōu)秀作品進(jìn)行分享，供同學(xué)學(xué)習(xí)。

同時，我們可以利用智慧校園的圖書室來開展英語閱讀活動。圖書室配有電腦，學(xué)生可以自行檢索，迅速找到自己想要的書本來閱讀。閱讀過程中可以直接在自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁分享讀書心得，與其他同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，體現(xiàn)智慧校園的共享性。如果在圖書室找不到合適的紙質(zhì)書，那就可以直接通過互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上搜索。智慧學(xué)校可以給學(xué)生提供一些免費的學(xué)習(xí)網(wǎng)賬號，讓學(xué)生能夠直接在網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資源。體現(xiàn)智慧校園的共享性。

二、開展與社團結(jié)合的第二課堂

每一所初中學(xué)校都開設(shè)不同的社團活動，學(xué)生的參與度較高，因此，結(jié)合社團來開展第二課堂，能保證第二課堂的順利進(jìn)行。

（一）科技創(chuàng)新第二課堂

科技與創(chuàng)新是新時代發(fā)展的主題之一。培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力能促進(jìn)學(xué)生的成長，讓他們成為更加優(yōu)秀的智慧型人才。

在智慧校園里，我們可以在科技長廊懸掛一些可以實際操作的的科技作品，在開展第二課堂時，由老師先帶領(lǐng)學(xué)生體驗一次這些科技作品，然后師生一起交流關(guān)于科技作品的構(gòu)成和制作原理，學(xué)生撰寫研究報告。

近年來，機器人、無人機、3D技術(shù)也都是十分火熱的科技話題。在智慧校園的創(chuàng)客實驗室，老師可以組織科技協(xié)會的學(xué)生一起通過電腦遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)功能來學(xué)習(xí)其他發(fā)達(dá)城市的先進(jìn)技術(shù)，如廣州和深圳等。學(xué)生也可以組隊進(jìn)行科技實驗和科技創(chuàng)作，例如，他們能夠利用3D技術(shù)對學(xué)校各科目的課程進(jìn)行3D設(shè)計，能夠自己拼裝機器人等等。

（二）文體活動第二課堂

文體活動內(nèi)容十分豐富，包括了舞蹈、音樂和各種體育項目等等。在開展文體活動第二課堂時，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和需要到不同的社團參加活動。

智慧校園的舞蹈室和音樂室安裝了視頻錄制設(shè)備，學(xué)生可以自行組織活動并進(jìn)行錄制。學(xué)生可以觀看錄播視頻，查看自身的表演情況，對自己做得不好的地方給與調(diào)整。此外，還能把表現(xiàn)好學(xué)生視頻的剪輯出來作為示范，供其他人學(xué)習(xí)。

體育活動是許多學(xué)生的最愛。我們組織學(xué)校籃球隊和足球隊的學(xué)生開展籃球班際和校際比賽。開展體育比賽是激動人心的時刻，無論是對運動員還是對其他學(xué)生都會以滿腔熱情去迎接它。

三、開展與社會和生活聯(lián)合的第二課堂

學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于學(xué)習(xí)課本的知識和參加簡單的室外活動，還要聯(lián)系生活、聯(lián)系社會，這樣才能做到全面發(fā)展。

（一）律法學(xué)習(xí)第二課堂

律法學(xué)習(xí)第二課堂與其他第二課堂的開展有所不同，這個是面向全校學(xué)生，并且要全員參與的活動。學(xué)生要通過學(xué)校發(fā)的平板電腦來學(xué)習(xí)未與成年人法有關(guān)的知識，提高學(xué)生的法律意識。然后，學(xué)生要進(jìn)行無紙化法律知識競賽。學(xué)校通過網(wǎng)站或者學(xué)生家長微信群發(fā)布競賽題目，讓學(xué)生在網(wǎng)上提交，并自動生成成績分析。對于表現(xiàn)不好的同學(xué)，老師將要求他們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)和檢測。

（二）活動體驗第二課堂

活動體驗第二課堂的目的是讓學(xué)生在體驗不同的活動過程中學(xué)會獨立、學(xué)會勤儉節(jié)約、學(xué)會關(guān)愛和學(xué)會奉獻(xiàn)?；顒芋w驗第二課堂的活動很豐富，包括學(xué)生“跳蚤市場”、志愿者活動、結(jié)對幫扶活動等等。在活動的開始，我們可以利用UMU的簽到系統(tǒng)管理來檢查學(xué)習(xí)的報到情況，在活動結(jié)束后，我們可以利用學(xué)校網(wǎng)站對活動進(jìn)行宣傳。

綜上， 依托智慧校園的有效資源，我們可以開展各具特色的第二課堂活動，如國學(xué)第二課堂、英語第二課堂、科技創(chuàng)新第二課堂、文體活動第二課堂、律法學(xué)習(xí)第二課堂、活動體驗第二課堂等等。學(xué)生能從參加不同的第二課堂活動學(xué)到書本上學(xué)習(xí)不到的東西，使自己成為一個全面發(fā)展的智慧型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王運武，于長虹. 智慧校園：實現(xiàn)智慧教育的必由之路[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2016：61.

本文系教育部學(xué)校規(guī)劃發(fā)展中心第二批未來學(xué)校（中小學(xué)、幼兒園）實驗研究2018年度一般課題《智慧學(xué)校（未來學(xué)校）的探索與研究》（研究編號CSDP18FS2103）研究成果。