利用數(shù)學日記優(yōu)化小學數(shù)學教學

江琴

[摘 要] 數(shù)學日記是一種學生與教師溝通的特殊方式，是一種新形式的學習方法。對于教師而言，增多了與學生之間的交流，完善了教學方法；對于學生來說，可以培養(yǎng)對數(shù)學的學習興趣，端正學習態(tài)度，在學習新內(nèi)容的同時鞏固了舊的知識點。

[關鍵詞] 數(shù)學日記；優(yōu)化教學

數(shù)學日記和生活日記大同小異，對自己數(shù)學學習有益的知識點都可以記錄在日記當中，以備不時之需。因教師在教學過程中要注重數(shù)學日記的應用，以提高學生的學習效率。

一、培養(yǎng)學生學習興趣

數(shù)學日記作為一種新的學習方法，在一定程度上培養(yǎng)了學生對數(shù)學的學習興趣。一名學生的數(shù)學成績一直不理想，特別是在乘法運算上不懂的知識越積越多，慢慢對乘法運算失去了興趣。后來家長在網(wǎng)上看到了寫數(shù)學日記提高成績的辦法，就讓該學生每天都寫一篇數(shù)學日記。一次，他日記中寫道：“我和媽媽今天去買橘子，橘子1.8元一斤，媽媽買了3斤，我在媽媽的鼓勵下算出來應付5.4元，但是售貨員阿姨收了6元，我提出疑惑后阿姨意識到了自己的錯誤并且退了六毛錢給我。路上媽媽說雖然只是六毛錢，但是我把學習中學到的知識用到了生活中，把我表揚了一番，我非常高興。后來，我經(jīng)常幫媽媽計算這些小的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)乘法是非常有趣的，現(xiàn)在我經(jīng)常在數(shù)學考試中考100分，我非常開心。”對于學生的興趣培養(yǎng)，應該從小抓起，一件小事都會造成很大的影響，寫數(shù)學日記，不僅培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，也鍛煉了他們把數(shù)學應用到生活中的能力。

二、端正學生學習態(tài)度

學習的態(tài)度對學生的學習成績有很大的影響，只有端正的學習態(tài)度才會有優(yōu)異的學習成績。數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，需要嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對于小學生的數(shù)學學習，寫數(shù)學日記可以讓學生清晰認識到自己的態(tài)度問題，積極端正學習數(shù)學的態(tài)度。在溫泉中心小學某班上有一個男生屬于好動型的學生，他在數(shù)學課上表現(xiàn)非常積極，會搶答每一個數(shù)學問題，學生成績卻一直不高不低。家長和老師溝通后發(fā)現(xiàn)，該名學生在性格上比較好強和傲氣，在考試時看輕試題，自信過度，粗心大意，所以拿不到高分，這是典型的沒有端正的學習態(tài)度的表現(xiàn)。后來，老師要求每天堅持寫數(shù)學日記，把自己犯錯的地方認真記錄下來，把考試中的失誤歸納總結，經(jīng)過一段時間后，成績有了明顯的提升，對待數(shù)學課的態(tài)度也變得端正嚴謹。

三、鞏固數(shù)學學習知識

人的記憶力是有局限的，每一天都在學習新的知識，舊的知識點就很有可能忘記，需要學生不停復習。于新學的知識點也需要鞏固，但是很多時候復習鞏固都只是口頭作業(yè)，學生并不會有實際的行動。針對此現(xiàn)象，一名小學數(shù)學老師在班上布置了寫數(shù)學日記的常規(guī)作業(yè)，每一天把新學的內(nèi)容用寫日記的方式記錄下來，這樣在寫的時候可以鞏固一遍，還可以當作數(shù)學筆記來用，在寫下一次數(shù)學日記的時候可以翻一翻前面的日記，再次鞏固。例如：“A商店和B商店均出售雅典娜吉祥物，A商店標價為120元，B商店標價110元，同時兩家搞促銷活動，A商店打八折，B商店打九折。在購物的過程中，打八折意思是原價×80%，打九折的意思是×90%，以此類推，打6.5折是原價×65%，打一折的意思是原價×10%。那么購買吉祥物時，A商店的雅典娜吉祥物實付價格為120×80%=96元，B商店實付價格為110×90%=99元，從打折后的情況來看，應該是A商店較為便宜，應該買A商店商品?！痹摂?shù)學日記中的重點是學生對打折概念的理解，難點是學生怎樣計算打折后的價格。通過指導學生寫數(shù)學日記，把新學的概念記錄下來，并做分析，能夠有助于學生鞏固知識，提高教學的成效。

總而言之，寫數(shù)學日記可以讓教師全面了解到學生學習數(shù)學的情況，針對不同的學生可以制定出不同的學習計劃和方案，教師應該多提倡數(shù)學日記這種方法的使用，讓學生發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，提高數(shù)學成績。

參考文獻：

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