高校流行演唱教學(xué)中提升演唱技能研究

摘要：由于流行音樂具有悅耳動(dòng)聽、朗朗上口、通俗易懂、風(fēng)格多樣等特點(diǎn)，深受人們喜愛。流行演唱唱法也成為高校藝術(shù)教育中不可缺少的部分。想要嫻熟地掌握流行音樂的演唱技巧，需要進(jìn)行全面而且系統(tǒng)的練習(xí)。

關(guān)鍵詞：高校 流行演唱 技能

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暰裆系挠鋹?，流行音樂作為大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，漸漸深入人心。但是流行音樂的演唱卻不是隨意的，要求歌者具有基本的唱功和專業(yè)技能，在此基礎(chǔ)上還要經(jīng)過嚴(yán)格而專業(yè)的訓(xùn)練。因此要優(yōu)化高校流行演唱的教學(xué)策略，提升學(xué)生的音樂藝術(shù)水平，保證學(xué)生能夠在演唱中更加完美地展現(xiàn)音色和流行音樂的特點(diǎn)。本文對(duì)高校流行演唱學(xué)習(xí)中提升演唱技能的方法進(jìn)行了詳細(xì)研究。

一、注重基本素養(yǎng)，強(qiáng)化基本演唱技能的培養(yǎng)

在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，基本功都是至關(guān)重要的，流行演唱唱法的學(xué)習(xí)也不例外，學(xué)生只有牢固地掌握流行演唱的唱法并不斷地練習(xí)和熟悉，才能真正抓住流行唱法的要點(diǎn)，將流行音樂更加完美和透徹地演繹出來。

要想練好基本功，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行呼吸技巧的培訓(xùn)。教師要在平時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)傳授學(xué)生掌握多元化的呼吸技巧，保證學(xué)生在進(jìn)行演唱時(shí)能夠嫻熟地運(yùn)用呼吸轉(zhuǎn)換的技巧。同時(shí)，教師也要傳授學(xué)生在演唱前通過調(diào)整呼吸和氣息平復(fù)內(nèi)心，保證能夠擁有一個(gè)良好的演唱狀態(tài)。其次，就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，教師要教導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地展現(xiàn)真聲，比如教師可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行歌詞的閱讀，讓學(xué)生在閱讀的過程中感受歌詞中蘊(yùn)藏的情感，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用真聲進(jìn)行演唱，提高演唱時(shí)聲音的真實(shí)性。最后，就是要注重咬字吐字的練習(xí)。雖然流行唱法并沒有對(duì)咬字吐字做出明確的要求，但是課堂上也要高度重視并強(qiáng)化咬字吐字的練習(xí)，以便于學(xué)生在演唱的過程中能夠做到吐字規(guī)范清晰，形成獨(dú)具特色的演唱風(fēng)格。

二、注重樂感培養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱的魅力

完美的演唱要求學(xué)生不僅要有扎實(shí)的基本功，還要擁有良好的樂感。擁有良好的樂感既是學(xué)好流行演唱唱法的前提條件，也是學(xué)習(xí)流行唱法的必然要求。因此，教師在教授流行音樂唱法的過程中，要高度重視對(duì)學(xué)生樂感的培養(yǎng)。

部分學(xué)生的樂感是與生俱來的，但大多數(shù)學(xué)生都是后天養(yǎng)成的，因此教師一定要做好學(xué)生樂感的培養(yǎng)工作。比如教師可以提前找?guī)资琢餍幸魳罚寣W(xué)生進(jìn)行模仿跟唱，深刻而真實(shí)地體會(huì)原唱在進(jìn)行演唱時(shí)傾注的情感，這樣有助于學(xué)生更快地領(lǐng)悟歌曲的真諦，找到演唱的感覺。音樂學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)由傾聽到領(lǐng)悟再到學(xué)會(huì)學(xué)精的過程，樂感的培養(yǎng)絕對(duì)不是一蹴而就的。因此教師和學(xué)生都要有高度的耐心，涉獵流行音樂的各個(gè)領(lǐng)域，用心體會(huì)不同種類流行音樂的不同唱法。同時(shí)，教師要不斷地進(jìn)行課堂的創(chuàng)新，讓學(xué)生邊學(xué)邊展示，以此達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。在授課展示的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的情感和肢體語言，將音樂的情感更加生動(dòng)形象地展示出來。這樣既培養(yǎng)了樂感，還可以對(duì)舞臺(tái)魅力有更為深刻的理解，能夠促進(jìn)學(xué)生形成自己的風(fēng)格。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，了解音樂蘊(yùn)藏的深意

高校如果想通過流行演唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧，促進(jìn)他們?cè)谝魳贩矫嬗幸欢ǖ脑煸?，就不能僅僅停留于理論的教授，而是要將理論與實(shí)際聯(lián)系起來，這樣能夠讓學(xué)生感受到流行音樂的親和力。而學(xué)生在實(shí)際演唱的過程中，也能夠充分地認(rèn)識(shí)到自身的不足，這就促使他們不斷地審視自己的演唱技巧，并且能夠更加深入地了解流行歌曲的演唱規(guī)律和特點(diǎn)。

在進(jìn)行高校流行演唱學(xué)習(xí)時(shí)，教師如果想將理論與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，就要為學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，保證他們有施展才藝的機(jī)會(huì)。比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會(huì)表演活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行演唱比賽，讓學(xué)生在參加比賽的過程中充分展示流行音樂演唱技巧，同時(shí)讓他們了解其他人的演唱技巧，互相借鑒，找到更適合自己的演唱技巧?？傊@樣的實(shí)戰(zhàn)能夠充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能發(fā)掘自身潛力，促進(jìn)學(xué)生不斷地完善自我。除此之外，他們還能在實(shí)戰(zhàn)演練的過程中充分體會(huì)站在舞臺(tái)上的感受，不僅開闊了視野，也促使其更加自然地展現(xiàn)舞臺(tái)魅力。

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)于精神娛樂的要求越來越高，因此流行歌曲演唱技巧的提升迫在眉睫。高校如果想搞好流行音樂演唱技巧的培養(yǎng)，就要從最基礎(chǔ)的演唱技能抓起，在學(xué)生打好基礎(chǔ)的前提下，再對(duì)他們進(jìn)行樂感和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，并且要將理論與實(shí)際結(jié)合起來，針對(duì)不同的學(xué)生制訂不同的教育方案，保證其能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中領(lǐng)略到流行音樂的獨(dú)特魅力，練就嫻熟的流行演唱技巧，傳承音樂文化的藝術(shù)魅力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫鐵軍.一學(xué)就會(huì)演奏系列——流行歌曲演唱技巧[M].北京：現(xiàn)代出版社，2015.

（作者簡介：楊霞，女，四川省音樂學(xué)院碩士研究生在讀，助教，研究方向：流行演唱）（責(zé)任編輯 葛星星）