淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

張渝彬

【摘要】創(chuàng)新能力是學(xué)生獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧的關(guān)鍵所在，其作為智力高度發(fā)展的結(jié)果，能有效地與高中化學(xué)這門(mén)學(xué)科實(shí)現(xiàn)融合，進(jìn)而推動(dòng)化學(xué)課程的發(fā)展與進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）13-0133-01

高中化學(xué)新課程明確強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其將學(xué)生創(chuàng)新能力提高作為重要目標(biāo)之一。在時(shí)代發(fā)展的大環(huán)境下，教師應(yīng)積極開(kāi)拓學(xué)生思維，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

一、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

教師在進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為解決學(xué)習(xí)中的難題做好充足準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅是化學(xué)教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要條件。首先，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為學(xué)生構(gòu)建了自由的學(xué)習(xí)氛圍。高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在輕松環(huán)境中學(xué)習(xí)”。除此以外，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。其次，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀。人腦開(kāi)發(fā)性十分強(qiáng)大，所以重視學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體差異十分重要。學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，將為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

在高中化學(xué)教學(xué)課堂中，為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣，教師就要積極聯(lián)系生活和教材，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的教學(xué)情境，在課堂中倡導(dǎo)創(chuàng)新，讓學(xué)生愛(ài)上創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。那么教師應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？首先，可以將集光、味、聲、色為一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)帶入課堂，以此來(lái)帶給學(xué)生視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上、嗅覺(jué)上的刺激，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可采用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)就有：噴泉實(shí)驗(yàn)、鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、爆炸實(shí)驗(yàn)等等。但是這種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生的興趣與求知欲都是來(lái)源于學(xué)生自己的本能反映，具有極強(qiáng)的不確定性和不穩(wěn)定性，為此，教師還要切實(shí)地激發(fā)興趣的社會(huì)能動(dòng)性，使其成為主導(dǎo)學(xué)生的核心所在。例如，上化學(xué)課的時(shí)候，教師為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，就可以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教學(xué)情境，同時(shí)為了進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量和效率、使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有維持和調(diào)控的作用，教師還要努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，將生活中的化學(xué)帶到課堂中來(lái)，像是給學(xué)生介紹工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、化學(xué)中的尖端科技等知識(shí)，又像是講“侯德榜制堿”等與化學(xué)有關(guān)的歷史事件，使學(xué)生能夠真正了解到化學(xué)的價(jià)值和意義所在，進(jìn)而形成發(fā)憤圖強(qiáng)的社會(huì)動(dòng)機(jī)，讓其創(chuàng)新的思維源源不斷地噴涌而出。每個(gè)學(xué)生都需要來(lái)自教師的關(guān)心和鼓勵(lì)，為了能進(jìn)一步的發(fā)揮教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣的價(jià)值，教師還要學(xué)會(huì)適時(shí)的應(yīng)用鼓勵(lì)機(jī)制，以此來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心、讓學(xué)生愛(ài)上化學(xué)。

三、高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑研究

高中化學(xué)新課程教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生生活帶來(lái)很大影響。在高中化學(xué)新課程教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生獲得更好的發(fā)展，同時(shí)可以更好地實(shí)現(xiàn)新課程改革的基本目標(biāo)，通過(guò)調(diào)整教師的教學(xué)觀念以及方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛力最大限度地挖掘。

1.高中化學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。高中化學(xué)是一門(mén)傾向于基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)課程，其體現(xiàn)的知識(shí)體系大多與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。不過(guò)，在當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)模式中，教師并沒(méi)有很好地利用生活資源，由于很多教師無(wú)法在實(shí)際教學(xué)中融入生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性便無(wú)法得到真正激發(fā)，學(xué)生創(chuàng)新能力也無(wú)法得到培養(yǎng)。所以，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，在創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情景以及問(wèn)題導(dǎo)引下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及積極性，使學(xué)生在求知欲的引導(dǎo)下，真正融入到知識(shí)的教授中，提高自身化學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到理想教學(xué)目標(biāo)。

2.從思維意識(shí)角度提高學(xué)生創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)是高中階段尤為重要的學(xué)科之一，其已經(jīng)成為學(xué)生創(chuàng)新能力提高的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)，通過(guò)從思維意識(shí)角度進(jìn)行引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力最大限度的提高。首先引導(dǎo)學(xué)生掌握一定方法，并幫助學(xué)生端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度；其次，教導(dǎo)學(xué)生更好地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中的靈感，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生觀察能力以及學(xué)習(xí)效率的提高。只有注重學(xué)生思維意識(shí)的引導(dǎo)，才能使學(xué)生主動(dòng)性真正增強(qiáng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，為激發(fā)學(xué)生求知欲與好奇心做好充足準(zhǔn)備。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與提高。要想在高中化學(xué)新課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與提高，使學(xué)生在思維上獲得進(jìn)步。由于化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，而且學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是在操作前提下，提高自身思維能力，為今后大膽想象奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采取科學(xué)有效的實(shí)驗(yàn)手段引導(dǎo)學(xué)生積極探索，使學(xué)生在掌握一定化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得實(shí)踐能力的提高，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的穩(wěn)固。

在高中化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生提供寬松民主的教學(xué)氣氛，以學(xué)生為中心展開(kāi)課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷踐行自己的思想和所學(xué)的理論知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王永銳.高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究.2016.

[2]周攀萍.淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).2017.