體育課堂如何進行德育教育

鄭偉華

【摘要】體育教學(xué)中對學(xué)生的德育教育工作存在不足，導(dǎo)致學(xué)生的道德行為水平低下。體育課堂不僅要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生如何與他人溝通交流，尊重他人，消除分歧，解決矛盾的能力，從而提升自身思想道德水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 德育教育 課堂教學(xué)

【中圖分類號】G623.8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0256-02

一、小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的現(xiàn)狀

當(dāng)今，越來越多的小學(xué)生心理脆弱，性格極端，思想功利，規(guī)則意識非常淡薄。學(xué)校教育的不足是根本原因之一。體育教師對學(xué)生的德育教育不重視，往往只將學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運動技能學(xué)習(xí)作為教育教學(xué)工作的重心，甚至有些教育主管部門在考核評價教師教學(xué)效果時，也僅將學(xué)生運動技能掌握程度作為評判的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致了教師在制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)內(nèi)容，評價考核學(xué)生上，忽視對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育說起來重要，做起來次要，忙起來不要成為體育課堂教學(xué)中難以解開的癥結(jié)。

二、小學(xué)體育教學(xué)德育教育工作開展中存在的問題

家長、教師過于注重文化成績、運動技能水平，忽略思想教育對于學(xué)生成長的重要性。體育課堂上的德育工作沒有做到細致以及有效，德育滲透通常流于形式，假、大、空。為國爭光、為校爭光、永爭第一、不甘人后等等諸如此類的口號，并沒有真正使德育工作落到實處。小學(xué)階段的德育教育沒有較好地將學(xué)生思想認識水平和實際生活相結(jié)合，脫離學(xué)生的身心特點談德育無異于癡人說夢。體育課堂上學(xué)生違反競賽規(guī)則，違反體育道德，隨意破壞課堂常規(guī)，惡意擊打他人等等不文明行為未能得到及時有效地處理，使體育課堂上德育工作的開展寸步難行。

三、小學(xué)體育教學(xué)中德育教育工作有效實施的策略

1.社會主義核心價值觀入體育課堂

（1）文明和諧：將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和思想滲透到體育教學(xué)中

根據(jù)體育學(xué)科的特性、內(nèi)容恰如其分地和價值觀有機結(jié)合，貫穿于日常的體育課堂當(dāng)中，不斷陶冶學(xué)生情操，不斷強化品德教育。加大對學(xué)生遵守課堂常規(guī)的監(jiān)控力度，要求排隊快靜齊、教師與學(xué)生之間相互問好、培養(yǎng)學(xué)生的文明用語習(xí)慣。堅決杜絕嘲笑、辱罵他人的行為，一旦發(fā)現(xiàn)必須嚴肅處理。在課堂上要求同學(xué)之間相互謙讓，嚴禁因爭搶活動器材或場地出現(xiàn)打架、惡語相向等不良行為。同伴之間友善相處、幫助他人。運動技術(shù)水平高的同學(xué)要不吝賜教，幫助跑不快、跳不高、踢不準(zhǔn)、投不進的后進生。

（2）公平公正：體育課堂，特別是體育教師在教學(xué)行為上要體現(xiàn)公平公正性

首先要公平公正地對待每一名學(xué)生，對學(xué)生要一視同仁，不可偏私。要公平公正地執(zhí)行課堂常規(guī)、游戲競賽規(guī)則，做到言出必行、令行禁止。為每一名學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、比賽的機會，營造良好課堂氛圍。練習(xí)或競賽中出現(xiàn)踩線、搶跑、推人、耍小聰明等違規(guī)行為，要依據(jù)規(guī)則，取消成績。切不可熟視無睹，睜一只眼閉一只眼，不要讓教師成為破壞規(guī)則的始作俑者。

（3）誠實友善：教育學(xué)生違反相關(guān)規(guī)定，要勇于承認錯誤

教師要對于勇于承認錯誤，及時改正的學(xué)生及時給予表揚。小組合作練習(xí)中，因同伴的失誤造成小組成績欠佳時，要教育學(xué)生相互包容，不要相互埋怨，失誤的同學(xué)要主動道歉。

2.設(shè)定合理的內(nèi)容進行德育教育

通過學(xué)生喜愛的體育游戲，將德育內(nèi)容滲透進去。如：發(fā)展學(xué)生上肢力量素質(zhì)的教學(xué)單元中，采用搶救傷員的游戲、為災(zāi)區(qū)傳送物資游戲等，通過情景的導(dǎo)入，使學(xué)生置身于甘于奉獻、勇于克服困難、團結(jié)合作的情景中，即能通過傳送重物鍛煉身體，又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心、信心。通過開展兩人三足、十人十一足、多人多足等需要團隊協(xié)作，齊心協(xié)力的體育競賽，促進學(xué)生之間相互溝通交流，培養(yǎng)不放棄不拋棄的珍貴品質(zhì)。多為學(xué)生提供團隊合作的機會，如：團隊接力賽、拔河比賽、耐力跟跑賽、投籃小組積分賽、花樣跳繩小組創(chuàng)編等等，最大限度發(fā)揮溝通、協(xié)作、分享、共同承擔(dān)的教育作用，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神大有好處。采取體育委員、值日組長輪換制，為學(xué)生提供站在不同位置、角度參與班級事物管理的機會。也為學(xué)生鋪設(shè)以身作則、管人必先正己的鍛煉渠道。

3.積極引導(dǎo)、主動參與

體育教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)常面臨試跳、試投失敗，跑步跌倒、比賽落后、受傷退賽等等不利情況。這時候要求體育教師多鼓勵學(xué)生，通過積極的言語引導(dǎo)、積極的心理暗示，使學(xué)生能夠從失敗情緒中走出來。教師要與學(xué)生建立良好師生關(guān)系，師生之間相互尊重。教學(xué)過程中要淡化運動成績，引導(dǎo)學(xué)生注重運動過程的體驗。提倡勝不驕敗不餒，友誼第一，比賽第二，游戲、競賽重在參與。體育教師可以下載或制作相關(guān)德育教育視頻對學(xué)生進行講授，充分利用德育資源，使思想品德教育寓教于樂、寓教于景、情景交融，達到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、煉之以意、持之以恒的效果。

四、結(jié)語

當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中對于德育教育的重視程度還遠遠不夠。作為一線體育教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展作為教育教學(xué)總目標(biāo)。通過積極開展體育活動，將德育教育與體育教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生得到良好的道德熏陶，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

參考文獻：

[1]論如何利用小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育教育.吳占福.現(xiàn)代閱讀（教育版）.

[2]如何利用體育課滲透德育教育.萬松強.考試周刊.