論“以人為本”的中職學(xué)生思想政治教育工作

何雯

【摘要】現(xiàn)階段我國中職學(xué)校學(xué)生思想政治工作應(yīng)如何開展、如何創(chuàng)新，這是中職學(xué)生思想政治工作和德育工作者重點(diǎn)研究和解決的理論及現(xiàn)實(shí)課題?！耙匀藶楸尽弊鳛橐环N現(xiàn)階段優(yōu)秀的教育思想，在中職學(xué)生的思想政治教育中，發(fā)揮著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】以人為本 思想政治教育

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0235-01

引言

隨著我國社會的發(fā)展，社會需要的人才已經(jīng)不單單停留在知識水平上，技術(shù)型的人才同樣受到用人各單位的歡迎，因此社會上的各類高職、中職等職業(yè)學(xué)校也受到了廣大學(xué)生們的青睞。在這種社會前提下，在中職院校中開展思想政治教育的必要性也被尤為顯得重要，由于職業(yè)學(xué)校與普通高等教育學(xué)院有著一定的差異，中職院校對文化課的重視程度比較低，文化課程開設(shè)的也較少，針對性的專業(yè)課程較多，因此中職學(xué)生雖然同樣接受著文化課的教育，但卻不能像普通高等教育院校那樣容易培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)較高的學(xué)生。如何在中職學(xué)員中開展思想政治教育工作成為現(xiàn)階段各大中職院校主要困難的課題。

一、“以人為本”的含義

我們所說的“以人為本”，就是把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民群眾作為前進(jìn)的主體，不斷滿足人的多方面需要和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展?！耙匀藶楸尽庇兄S富的內(nèi)涵，關(guān)于什么是“以人為本”的解釋也很多?！耙匀藶楸尽钡睦砟罹唧w落實(shí)到中職高校的思想政治工作中，就是“以學(xué)生為本”。中職學(xué)校的工作傳統(tǒng)的做法是從學(xué)校的規(guī)章制度出發(fā)，要求學(xué)生去適應(yīng)各種各樣的規(guī)章制度和教育管理方式，這就容易脫離學(xué)生實(shí)際的生活學(xué)習(xí)情況，造成逆反心理和抵觸情緒。

而新形勢下學(xué)生的思想政治教育工作必須要“以學(xué)生為本”，從學(xué)生的內(nèi)在需要出發(fā)，幫助學(xué)生形成正確的需要層次和需要結(jié)構(gòu)，使得學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校的教育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。中職高校的思想教育工作工作必須面向每個(gè)學(xué)生，關(guān)心、教育、尊重、引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生成長創(chuàng)造各種可創(chuàng)造的條件，使得學(xué)生內(nèi)在成才動力得到最大限度地激發(fā)，把思想教育工作實(shí)實(shí)在在放到育人為本的這一個(gè)工作目標(biāo)上來。

二、堅(jiān)持以人為本思想政治教育理念的重要意義

1.能夠發(fā)揮學(xué)生主觀能動性

開展思想政治教學(xué)的前提就是堅(jiān)持“以人為本”的思想政治教育理念。同其他課程內(nèi)容相比，思想政治教育課程，應(yīng)以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性是進(jìn)行思想政治教育的根本目的。因此，在進(jìn)行中職學(xué)生的思想政治教育的過程中要以學(xué)生為主體，積極調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揚(yáng)“以人為本”的教育理念，以學(xué)生為中心，一切都是為了學(xué)生。

2.使得學(xué)生人格和個(gè)性健全

堅(jiān)持“以人為本”的教育理念是進(jìn)行中職思想政治教育的基礎(chǔ)。進(jìn)行思想政治教育的對象是中職學(xué)生，他們不僅有著獨(dú)立的人格和情感，而且有著人格尊嚴(yán)。進(jìn)行中職思想政治教育的目的是為了培養(yǎng)中職學(xué)生健全的人格，提高他們的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的具體情況，有針對性地制定相關(guān)的規(guī)章制度。針對中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育要將工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的健全人格與個(gè)性上，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，只有這樣，才能真正體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。

3.實(shí)現(xiàn)思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展

針對中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不單單要傳授思想政治內(nèi)容，還要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展。人最寶貴的是生命，所以生命的價(jià)值高于一切，生命價(jià)值的具體體現(xiàn)是創(chuàng)造性的價(jià)值、奉獻(xiàn)的意義，這也正是思想政治教育的最終目標(biāo)。中職學(xué)生面對自己在社會環(huán)境中所處的位置和實(shí)際就業(yè)過程中體會到的自卑感，其源頭就是他們的自身價(jià)值沒有得到合理的認(rèn)可或表揚(yáng)，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念是實(shí)現(xiàn)思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的前提。在校期間，中職的思教工作者，應(yīng)給與中職學(xué)生合理的鼓勵(lì)和肯定，認(rèn)可他們身上優(yōu)秀的地方，承認(rèn)他們努力的成果，然他們切身感受到自己被認(rèn)可，認(rèn)識到思想教育的是有實(shí)際意義的。

三、構(gòu)建“以人為本”的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作體系

1.強(qiáng)化思想政治課的針對性和有效性

中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課，必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立“以人為本”的教育理念，結(jié)合中職高校職業(yè)教育的特點(diǎn)，將課程體系與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)的有效性和針對性。

在教學(xué)方法上，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)置實(shí)踐教學(xué)基地，開展社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高思想政治課的針對性。通過思想政治課堂教學(xué)改革，構(gòu)建并完善中等職業(yè)教育獨(dú)具特色的教學(xué)體系，是中職學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

在教學(xué)內(nèi)容上，可以根據(jù)社會發(fā)展需要開展相應(yīng)的理論教育；根據(jù)當(dāng)下實(shí)事要求開展專題教育；根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)強(qiáng)化職業(yè)道德教育和法制教育等。

2.注重心理疏導(dǎo)，開展心理健康教育

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在思想道德方面的問題，絕大部分是由心理問題引起的。例如：由于環(huán)境不適應(yīng)引起的孤獨(dú)、郁悶；由于自我定位不準(zhǔn)確引起的憂慮、抑郁；由于社會上其他人的觀念等引起的自卑或者自負(fù)；等等。這些心理問題積累到一定程度，就會使學(xué)生對各種道德觀念的認(rèn)識產(chǎn)生錯(cuò)位，甚至對社會產(chǎn)生敵視，直至走上犯罪的道路。因此，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德教育，必須做到以學(xué)生為本，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

3.加強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的氛圍

校園環(huán)境建設(shè)要從硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面去做。在硬環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)校要注重校園的美化綠化，提高校園文化品味。在軟環(huán)境建設(shè)方面，學(xué)校要注重提倡一定的文化理念，通過各種方式積淀文化氛圍；制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自我管理；開展各項(xiàng)文化活動，樹立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，提高學(xué)生追求真善美、抵制假丑惡的能力。例如：開展國旗下的演講、感恩教育、扶貧幫困愛心捐贈、尊老敬老愛心助殘、學(xué)雷鋒助人為樂、慶七一、喜迎教師節(jié)文藝演出及各種課外活動等，通過這些活動使學(xué)生在文明創(chuàng)建的環(huán)境中陶冶情操、規(guī)范言行、加強(qiáng)修養(yǎng)、塑造人格，主動提高自身思想道德素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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