淺談多媒體對小學(xué)語文教學(xué)的作用

徐娟

【摘要】最近這幾年，多媒體技術(shù)快速崛起，并慢慢的占據(jù)了課堂，它通過圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)方式，以及跨越時空的驚人的表現(xiàn)力，可以說使人們對抽象事物還有他們在過程的理解以及感受的到增強(qiáng)，這也使課堂教學(xué)進(jìn)入了一個全新的方面。多媒體技術(shù)經(jīng)歷了萌芽、起步、初期發(fā)展、迅速發(fā)展、系統(tǒng)發(fā)展五個階段?，F(xiàn)代教育技術(shù)則采用了多媒體信息技術(shù)，把聲音、圖像、文字、動畫、色彩很好地結(jié)合在了一起，突破了時間、空間、宏觀、微觀的限制。在教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生提供大量的感性材料，更有利于學(xué)生對事物本質(zhì)的認(rèn)識，很好地突出了教育學(xué)的直觀性原則。在語文的教學(xué)過程中，若能充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，就能提高課堂教學(xué)效率，取得較好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體 小學(xué)語文 作用

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0087-02

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合多媒體的重要性和意義

現(xiàn)在隨著眾多教育者的不斷探索，我國小學(xué)語文教學(xué)漸漸利用多媒體技術(shù)，教師也逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教育與多媒體技術(shù)結(jié)合的優(yōu)點。多媒體技術(shù)教育應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中，對小學(xué)生有極大地吸引力，在課堂上通過多種媒體來講授課本上的知識，能很大的提高小學(xué)生的興趣，而“興趣是最好的老師”，學(xué)生對語文課堂興趣增高，積極性相應(yīng)的就會提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時，多媒體技術(shù)可以提供大量的學(xué)生沒有接觸過的方式，能逐漸提高語文教學(xué)的效果。雖然利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)在還存在問題，但是依然不失為一個好的方式去提高教學(xué)效果和質(zhì)量，而問題可以慢慢解決。語文在我國傳統(tǒng)文化的傳播中具有極其重要的作用，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等的出現(xiàn)和快速發(fā)展，使得教育者必須在傳統(tǒng)的教育方式上做出改革，逐步推進(jìn)我國語文教學(xué)的發(fā)展。小學(xué)語文與多媒體技術(shù)結(jié)合，能夠極大地推動語文教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳播，對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展具有極其重要的意義。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運用時存在的問題

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，利用多媒體技術(shù)教學(xué)能極大地提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是對于語文這樣的知識瑣碎，又相對比較枯燥的課程，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)有很大的優(yōu)點。但是因為發(fā)展時間較短，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)依然存在很多問題。

1.教師經(jīng)驗不足，技術(shù)利用效果差

小學(xué)語文課堂中利用多媒體技術(shù)教學(xué)，從多方面引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解和對課堂的興趣。但是由于發(fā)展時間短，教師經(jīng)驗欠缺，利用多媒體技術(shù)效果不佳，不能很好地利用多媒體技術(shù)將所要教授的知識傳授給學(xué)生，在教師和學(xué)生之間形成了傳統(tǒng)教育都沒有出現(xiàn)的斷帶，影響到了教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2.教師操作不當(dāng)，失誤頻發(fā)

教師在教學(xué)中也可能犯錯誤，在接受并使用多媒體技術(shù)時難免會出現(xiàn)問題，一次的失誤不會有太大影響，但是如果教師沒有認(rèn)真地對待自身，不能嚴(yán)格要求自己，使得同樣的錯誤多次出現(xiàn)，那就會影響到教學(xué)的進(jìn)行。同時也會降低學(xué)生對課程的興趣，影響到學(xué)生的態(tài)度，更嚴(yán)重地將會影響到學(xué)生的語文成績。

3.學(xué)生好奇心重，使得課堂效率低下

小學(xué)生這一群體對新鮮事物的好奇心極重，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)語文教學(xué)中是一次大膽的嘗試，在一些情況下，小學(xué)生對新鮮事物的好奇心會讓學(xué)生的課堂關(guān)注的重點轉(zhuǎn)移，教師精心安排的課程可能會因?qū)W生極重的好奇心化為泡影，這也會極大地影響到課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

三、小學(xué)語文多媒體教學(xué)的應(yīng)對策略

1.轉(zhuǎn)變理念，提升信息化水平

多媒體機(jī)教學(xué)是新時期課堂教學(xué)的主要方式，是推動課堂教學(xué)改革的重要手段，也是構(gòu)建高效語文課堂必不可少的工具。多媒體教學(xué)將是未來課堂教學(xué)的主要形式，在以后的教育教學(xué)發(fā)展中將會越來越重要，對教學(xué)的影響將會更加深遠(yuǎn)。每個語文教師必須認(rèn)識到多媒體教學(xué)的重要性、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念的緊迫性，掌握多媒體應(yīng)用的必要性。社會在不斷發(fā)展，技術(shù)革新日新月異，教育技術(shù)進(jìn)步也在不斷加快，教育思想理念需要不斷轉(zhuǎn)變。小學(xué)語文教師在教學(xué)實踐中需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步，研究最新的教育發(fā)展理念，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)技能，能夠應(yīng)用多媒體更好地輔助語文教學(xué)。掌握各種課件、flash動畫制作，學(xué)會錄制各種微課視頻，尤其是能夠做到應(yīng)用各種資源制作符合自己風(fēng)格的多媒體教學(xué)資源，真正做到多媒體教學(xué)形式與自己教學(xué)思想理念、設(shè)計風(fēng)格的高度統(tǒng)一。

2.強(qiáng)化建設(shè)，增強(qiáng)備課的能力

我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量越來越好，國家用于教學(xué)設(shè)施改造和教學(xué)條件改善的投入越來越大，為小學(xué)語文開展多媒體教學(xué)提供更為先進(jìn)的設(shè)施，保障寬帶能夠進(jìn)小學(xué)校園，采購用于多媒體教學(xué)所必需的電腦、錄像設(shè)備、應(yīng)用軟件等，保障多媒體教學(xué)需要。同時，教師在不斷提升自己信息化水平和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的同時，用好手中的有利資源，借助智能手機(jī)來搜集資源，錄制微課。為克服教師技術(shù)和時間的限制，強(qiáng)化集體備課，不僅能夠更好地設(shè)計課堂教學(xué)，依靠集體的力量制作更好的課件，實現(xiàn)資源的共享；還能相互幫助，優(yōu)化多媒體設(shè)計，保障每次課堂教學(xué)都能發(fā)揮多媒體的積極作用，真正服務(wù)自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，做到優(yōu)質(zhì)、高效。

3.學(xué)生主體，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展

多媒體教學(xué)只是一種手段，最為關(guān)鍵的還是教師和學(xué)生，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位只能更加強(qiáng)化，不能因為多媒體的應(yīng)用而削弱二者的地位和作用。應(yīng)用多媒體教學(xué)重在營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生得到更好的體驗，促進(jìn)學(xué)生更好地感知和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。為此，多媒體教學(xué)一定要明確目標(biāo)，牢牢把握住學(xué)生發(fā)展這個核心，增強(qiáng)學(xué)生的互動機(jī)會和頻率，優(yōu)化學(xué)生的思維和體驗過程，在多媒體設(shè)計和實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能夠突出學(xué)生的主體地位，以多媒體教學(xué)來更好地促進(jìn)學(xué)生思考和感悟，讓學(xué)生真正獲得豐富的語文素養(yǎng)。

四、結(jié)語

綜上所述，可以明白，有選擇、合理地使用多媒體作為教學(xué)輔導(dǎo)，是非常有利的對學(xué)生語文知識的掌控以及語文學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。非常能夠幫助學(xué)生們進(jìn)行有創(chuàng)造地想象，使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到提高。還非常能夠幫助學(xué)生更有效、更好地感受身邊事物，也能夠使學(xué)生情感得到放松，讓他們能夠在一種美的環(huán)境下使素質(zhì)能夠全方位的得到提高。

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