淺談新時代中學(xué)政治教學(xué)中價(jià)值觀的培育路徑

【摘要】學(xué)生群體是推動時代前進(jìn)的潛在力量，經(jīng)過90多年的艱辛努力，我們高擎中國特色社會主義旗幟，闊步行進(jìn)在新時代中國特色社會主義道路上。價(jià)值觀的選擇和形成因人因時因勢而異，必然對人生的指導(dǎo)作用以及產(chǎn)生的結(jié)果迥然不同。當(dāng)前新情況以及多元文化背景下，如何更好的樹立價(jià)值觀具有重要地位，當(dāng)前中學(xué)政治課教學(xué)中頁應(yīng)該引起高度重視。

【關(guān)鍵詞】新時代 中學(xué)政治教學(xué) 價(jià)值觀 培育路徑

【中圖分類號】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0027-02

在剛剛過去的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上，習(xí)近平總書記莊嚴(yán)宣告我們邁入了新時代。這是屬于中國共產(chǎn)黨，屬于全國人民，屬于整個中華民族的驕人戰(zhàn)報(bào)。與此同時，在多元文化背景下國際問題此消彼長，國內(nèi)各種問題錯綜復(fù)雜。新時代的到來，既給我們帶來新際遇和新的歷史方位也迎來了新挑戰(zhàn)、新矛盾和諸多新問題。在此背景下，我們更應(yīng)該高度重視新時代中學(xué)生思想政治教學(xué)中價(jià)值觀的培育路徑。

一、深化理論學(xué)習(xí)，知行合一

中學(xué)思想政治課程是一門一門實(shí)踐性強(qiáng)的應(yīng)用類科學(xué)，以對大量經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐資料為基石，深入剖析探微，或根據(jù)實(shí)踐提出全新的理論和觀點(diǎn)，或?qū)χ暗睦碚摷右钥茖W(xué)驗(yàn)證和證實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的理念，并幫助其克服“想”與“做”之間的矛盾，從而使中學(xué)生的兩個層面達(dá)到統(tǒng)一，正是思想政治教學(xué)的重要任務(wù)和目的所在?！盵1]當(dāng)我們逐漸克服各種錯誤思想，提升理論高度后，改造自己內(nèi)在和外部世界便成為了目的。中學(xué)時代是人一生中的最寶貴時期，我們要自主學(xué)習(xí)，不斷提升自我本領(lǐng)。青年時期的學(xué)習(xí)和見識淵博不淵博，理論功底扎實(shí)不扎實(shí)，有時甚至?xí)绊懟蛘邲Q定人的日后終身。中學(xué)時期，我們既要投入書本學(xué)習(xí)，又要躋身社會。

進(jìn)入21世紀(jì)以來，思想教育理論呈現(xiàn)出一幅勃勃生機(jī)的圖景。各種思想激蕩著，儼然就像一枚硬幣的兩個表面，有正的一方相應(yīng)就有反的一面。中學(xué)一代該怎么分辨和選擇正確面去學(xué)習(xí)呢？作為教師，我們都能感受到教學(xué)所散發(fā)的獨(dú)特魅力，即教師的教學(xué)活動能給受教育者帶來歡樂而又內(nèi)涵的心理體驗(yàn)，能夠激發(fā)和引導(dǎo)人們不斷探索學(xué)習(xí)、追求真理。有效教學(xué)，是指在符合時代要求和尊重個性價(jià)值的前提下，遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，讓學(xué)生在一定時間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識，有效教學(xué)不僅僅要做到有效，還要追求高效，即“輕負(fù)高質(zhì)”“輕負(fù)”并不是說學(xué)生沒有負(fù)擔(dān)，而是在尊重孩子身心健康成長的基礎(chǔ)上，減輕一些不必要的負(fù)擔(dān)，把孩子們從課堂、作業(yè)中解救出來，激發(fā)他們的興趣。相對于顯性課程，隱性課程資源豐富而比較隱蔽，可以在潛移默化中讓高中學(xué)生學(xué)習(xí)到知識、提升能力、培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

二、將核心價(jià)值觀教育融入教學(xué)

十九大之后，社會主義核心價(jià)值觀不僅寫入了黨章，而且中共中央專門印發(fā)了《社會主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)立法修法規(guī)劃》。這足以說明當(dāng)前樹立并培育、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的迫切。中學(xué)生正處于價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時期，應(yīng)該高度重視其價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)。

在經(jīng)濟(jì)全球化的推動下，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，世界各國的利益交織在一起，但同樣各國也存在競爭。但大家明白，戰(zhàn)爭的發(fā)動不僅會使本國離心離德，同樣也會減慢其發(fā)展速度。因此，思想的滲透、文化的侵略便成為了各國的侵略武器，特別是以美國為首的西方大國向其他國家青少年從小滲透、宣傳所謂西方的普世價(jià)值，使我國青少年喪失判斷的能力，盲目追求西方的價(jià)值觀。正是通過這樣的殖民侵略，貽害無窮。因此，我們必須明白，戰(zhàn)爭的炮火只會危及國人之生命，而思想的侵略可能讓整個民族喪失靈魂和尊嚴(yán)。

中學(xué)政治教學(xué)的方向與責(zé)任是用此正確的觀念去引導(dǎo)和傳遞給整個同時代的青年，感染社會，形成整個社會的集中價(jià)值觀標(biāo)桿和表達(dá)。十九大報(bào)告的開篇主題就是：不忘初心，牢記使命。中國共產(chǎn)黨97年的歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，一場社會革命要取得最終勝利，往往需要一個漫長的歷史過程，需要一代一代又一代的青年持之以恒，接續(xù)奮斗。攥著從先輩們手中傳過來的歷史接力棒的后代們，尤其是大有可為，一直走在先鋒的青年一代們，我們時刻做到不忘初心，牢記使命。時刻將社會主義核心價(jià)值觀入腦入心，帶頭弘揚(yáng)，傳承和傳遞下去。

三、開展黨史國史學(xué)習(xí)活動

十八大以來，我們黨高度關(guān)注并關(guān)心青年的成長和現(xiàn)實(shí)問題，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，從諸多方面提出中學(xué)生所面臨問題的解決路徑。邁入新時代，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，市場開放程度空前寬廣，智能化時代的帶來，中學(xué)生意識領(lǐng)域問題頻頻出現(xiàn)，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的歷史虛無和民族虛無主義。因此，對中學(xué)生加強(qiáng)黨史和國史的學(xué)習(xí)尤為重要。

回望來時路，從57人發(fā)展到接近9000萬黨員的政黨，其長存的根源就在于依靠并相信人民群眾，共產(chǎn)黨做到了，更為難得的是，共產(chǎn)黨員帶頭做到了。面對歷史虛無主義再次泛起的沉渣，怎么面對先輩們的功績，怎么守護(hù)這份榮譽(yù)，不僅對黨來說是份沉甸甸的考驗(yàn)，同樣對中學(xué)正確思想的樹立也提出的更高要求。

以習(xí)近平總書記為首的國家領(lǐng)導(dǎo)集體順應(yīng)時代的需要，狠抓反腐官吏，嚴(yán)打懲治腐敗，另外通過“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”等各種思想教育給官員提高思想警惕。與此同時，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承發(fā)展其文化精髓。捍衛(wèi)民族精神，弘揚(yáng)主旋律。二來是國民素質(zhì)普遍提高，在剛剛結(jié)束的國慶節(jié)，十月一日天安門升國旗儀式結(jié)束后清理的垃圾再創(chuàng)新低，更有很多民眾自發(fā)參與到撿拾中，也許不扔才是我們的目標(biāo)，但同樣感到一絲欣慰的是國民素質(zhì)在提高，我堅(jiān)信，中國的未來指日可待。

四、結(jié)語

一百多年前，梁啟超先生用《中國少年說》告訴了我們，今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，但我想說，少年之思想更重于一切，積極正確的引導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀也許給國家和社會提出了更高的要求。思想的墮落不會損傷你的肉體，但它猶如壞死的細(xì)胞會侵蝕你的免疫，一蹶不振乃至窒息。所以今日之社會，和平安定，但不得不說，危機(jī)也同樣存在，居安思危才能保持興盛。中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會上，備受中外矚目的人民大會堂里，在三萬多字十九大報(bào)告的末尾，習(xí)近平總書記響亮喊出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)！”[2]接過先輩們的使命，載著歷史和現(xiàn)實(shí)的重?fù)?dān)，我們更加充滿自信和力量，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，在我少年。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2007：18.

[2]本書編輯組.習(xí)近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：48.

作者簡介：

姚怡薇（1993—），女，滿族，吉林省吉林人，碩士研究生在讀，現(xiàn)就讀于首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院，學(xué)科思政專業(yè)。