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    名師作文錦囊計之“雙面膠計”

    2018-08-11 14:49:54小魚
    關(guān)鍵詞:水筆鉛筆盒筆筒

    小魚

    平時的習(xí)作中,我們常常會遇到寫“我的同桌”這類作文題。每天與同桌朝夕相處,我們可寫酌事情很多很多。不少同學(xué)都會遇到這樣酌情況:好不容易從眾多事情中挑選出了凡件自己印象最深刻的事情,卻不知道如何把它們串聯(lián)起來,寫成一個完整、流暢的故事。小文君教你一招“雙面膠計”,一起看看吧——

    習(xí)作看臺

    一支筆

    一天,我在整理書桌時一不小心打翻了筆筒,各種各樣的筆撒了一地。我蹲下身一支一支地?fù)?,忽然看見了那支水筆。它的筆桿上畫著一些可愛的卡通人物,在那么多支筆中,毫不顯眼。我把它握在手里,想到了那一天——

    我上二年級時,爸爸媽媽要調(diào)到另一座城市去工作,我只好跟著他們一起轉(zhuǎn)學(xué)去那個陌生的城市。我的同桌得知了這個消息,輕聲問我:“你真的要轉(zhuǎn)學(xué)了嗎?”我點點頭。他又問:“去了,就永遠(yuǎn)不回來了嗎?”我再次點點頭。他接著問:“今天就要走了嗎?”我忍著眼淚點點頭。

    他不再問我了,默默地打開他的鉛筆盒,從里面取出那支筆,遞給我,說:“這是我最心愛的一支筆,送給你?!蔽医舆^筆,握在手心里,看看他。他的表情是那樣的依依不舍……

    我不由得想起我們第一次見面時的情景。開學(xué)第一天,我走進教室發(fā)現(xiàn)自己一個人也不認(rèn)識,只好一個人呆呆地坐在自己的座位上,猶如一塊石頭。是他坐到我身邊,主動跟我說:“以后,我們就是同桌了。你有什么困難,盡管跟我說?!蔽耶?dāng)時覺得心里異常溫暖。和他做同桌時的一幕幕情景在我腦海中浮現(xiàn)……

    我接過他送我的筆,說道:“謝謝!”作為回禮,我也把自己十分喜歡的一支水筆送給了他,說:“以后,你用這支筆的時候,就會想起我了?!蔽野阉偷乃P放進鉛筆盒里,就像現(xiàn)在,我把水筆放進筆筒里。

    盡管過去了這么長的時間,那么多支筆壞了、丟了,唯獨這支筆,雖然壞了,我卻依舊保存著,從來沒想過扔掉。因為它代表著我們倆的友誼。

    錦囊悄悄看

    讀完例文,我們就來探討一下怎樣發(fā)揮“雙面膠”的作用吧。大家都見過雙面膠,也都用過雙面膠。它最大的特點是什么?兩面都可以粘貼。我們寫作文時,常常也要巧用心思,運用“雙面膠計”把素材與主旨、素材與素材緊密聯(lián)系。

    “雙面膠計”第一步:厘清思路,抓住主旨

    例文中,小作者采用倒敘的方法回憶了自己和同桌相處的點點滴滴,其主旨就是濃濃的友情。主旨是一篇文章的核心,我們所有的敘事、抒情都是為它服務(wù)的。因此,我們必須首先抓住習(xí)作主旨,以它為中心,運用“雙面膠計”把敘事、抒情的語句牢牢粘好。

    “雙面膠計”第二步:無縫粘貼,自然承接

    要把一篇作文寫好,那些精彩片段固然重要,但是過渡更重要,它的“雙面膠”作用可以很好地“承上啟下”讓讀者很自然地往下讀,不會“出戲”。在《一支筆》一文中,有一個句子很自然地將文中的兩個部分進行了過渡——“我把它握在手里,想到了那一天——”它像電影中的鏡頭切換,讓文章從現(xiàn)實切換到回憶,過渡十分自然,同時也將作文連成了一個有機整體。

    “雙面膠計”第三步:由事轉(zhuǎn)情,靈活巧鋪

    “我把他送的水筆放進鉛筆盒里,就像現(xiàn)在,我把水筆放進筆筒里。”看似簡單的一個過渡句,其實并不簡單。這個句子把前面的“敘事”,自然地引向了“抒情”,來表達情感,來傾吐心聲,有著舉重若輕的作用。

    除了銜接上下文,我們還可以用過渡句表達更深層次的情感。也許,你早已在你的作文中用過這樣的段落了,如“一晃十年過去了,我漸漸長大了,也懂得了……”“經(jīng)歷了這件事,我才恍然大悟…….”“一次次的相遇、別離,寫就的是……”

    從這個內(nèi)容到下一個內(nèi)容,從這個材料到下一個材料,從這一層次到下一層次,巧妙地鋪墊,明修棧道,為的是暗度陳倉。講了這么多,關(guān)鍵還得“實戰(zhàn)演練”,趕快寫一寫,用一用吧!

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