筆筒

劉文昌老筆筒雖是古玩收藏中的“雜件”，但其欣賞價值并不低，目前在市場上已漸成氣候?？梢灶A見，隨著中國藝術品拍賣市場的進一步發(fā)展，筆筒的收藏前景將更加廣闊。筆筒出現(xiàn)的歷史并不長，是由早在唐代就大量使用的筆船、筆床（筆座）和筆格“進化”而來。由于出現(xiàn)得晚，古代文房四寶的概念已定，筆筒自然沒有了位置，這也是筆筒難以擠進文房四寶的原因。近10年來，隨著藝術品市場的日益繁榮，作為一種既有藝術價值又有實用價值與投資價值的藝術品，筆筒正得到越來越多收藏者的青睞，也引起了

個與眾不同的青蛙筆筒吧！準備工具：衛(wèi)生紙筒2個、顏料（綠色）一份、卡紙（白色、黑色和紅色）若干張、膠水一支、黑色馬克筆一支、剪刀一把（小心使用哦）。開始制作：材料都準備好了嗎？跟我一起來做吧！現(xiàn)在你的青蛙筆筒做好了。開學了，做一個這樣的筆筒放在桌子上，是不是很漂亮?。≮s快拍下你的作品發(fā)到郵箱：xuebariji2016@163.com，說不定有驚喜等著你呢。

著我的一只普通的筆筒。這只筆筒，是我幼兒園大班過生日時，我的好朋友送我的。筆筒像一個大樹樁，用手掂，還挺重。憑借這一點，可以判斷它是用陶泥做的。樹樁上，還坐著一個活波可愛的小女孩，笑嘻嘻的，看起來很高興的樣子。她為什么這么高興呢？我猜：她可能正在欣賞自己喜歡的音樂;可能正在開心地看著不遠處的好朋友玩“老鷹抓小雞”;也可能什么都沒干，只是覺得吹來的風很涼爽……筆筒里面是空心的，這空心的地方就是用來放筆的。筆筒內(nèi)徑很大，能寬敞地放進我的一個拳頭，里面能容納我的

支鉛筆放進3 個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有（ ）支鉛筆。師：把4 支鉛筆放進3 個筆筒中，請小組的同學擺擺看，在動手之前請看活動要求。要求：（1）擺一擺：四人為一組，所有的筆都必須放進筆筒里，允許某個筆筒空著。不考慮筆筒的順序，只考慮筆筒內(nèi)筆的支數(shù)。（2）想一想：怎樣放才能做到既不重復，也不遺漏？（3）寫一寫：用喜歡的方式表示出來。（4）每個組要邊擺邊記錄，記錄時，用0 表示筆筒，用1 表示鉛筆，畫一畫，看看一共有幾種擺法？2.匯報展示。（1

李積娜筆筒是書桌上的?？?，可市面上的筆筒有點兒千篇一律。今天小編就教大家做一款可愛的兔子筆筒，肯定讓你眼前一亮。準備材料：剪刀、鉛筆、黑色記號筆、卷紙筒、白膠、棉球、自己喜歡的同色系的硬卡紙和軟卡紙。1. 在硬卡紙上剪出圓形底座、兔子腳掌和耳朵的形狀。2. 用黑色記號筆給腳掌和耳朵畫上圖案。3. 用軟卡紙將卷紙筒包起來。4. 將包好的卷紙筒粘在圓形底座上，將腳掌和耳朵粘在筆筒上，別忘了將棉花團作為兔子尾巴粘在兔子身后哦。5. 最后給兔子筆筒畫上臉部圖案。這

筆筒為讀書人而生。在筆筒的陪伴下，一代又一代讀書人寒窗苦讀、執(zhí)筆弄墨、考取功名。千百年來，筆筒的制作不斷演進，其材質(zhì)層出不窮，造型千變?nèi)f化，成為文房雅器中一道亮麗的風景。雖然未能在“文房四寶”中占得一席，但是筆筒以其工精藝巧、圖案華麗、詩文可人，而讓無數(shù)收藏家為之傾倒。在文博收藏領域，筆筒之所以引人矚目、備受追捧，重要的是在它的身上蘊藏著深厚的歷史文化內(nèi)涵。深入挖掘和探究筆筒文化，在當下是很有意義的。

4支鉛筆放進3個筆筒的操作情境，充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生自主思考、證明、交流，在實際操作中發(fā)展學生的數(shù)學思維和能力。符號化提升操作的有效性。教學中，筆者首先從3支筆、2支筆筒開始，然后在“把4支筆放在3個筆筒里，又可以怎么放”的環(huán)節(jié)中引導學生結(jié)合數(shù)學符號進行操作。師：把3支鉛筆放在2個筆筒里，可以怎樣放？生1：（3，0）;（1，2）。師：如果一個筆筒中有0支筆，另外一個筆筒一定就有幾支筆？生2：3支。師：如果一個筆筒中放1支筆，另外一個筆筒肯定就有幾

083）0 引言筆筒是生活中常用的文房用具，除了最重要的實用性之外，有個性、有趣味的創(chuàng)意筆筒更加令人喜愛。目前，筆筒多存在外形單一、功能性不強、穩(wěn)定性不好等不足[1]。為此，本文設計一款可以放置各類文具、可以旋轉(zhuǎn)、自由拆卸，既可當文具又可當玩具的筆筒。使用SolidWorks軟件完成零件的建模和組裝。同時，為驗證其力學性能，使用SolidWorks Simulation模塊進行了靜應力分析。1 筆筒設計1.1 結(jié)構設計與建模結(jié)構分析模型的創(chuàng)建是結(jié)構分析的前

4支鉛筆放在3個筆筒里，總有一個筆筒至少有2支鉛筆”后，再問學生“總有、至少”分別是什么意思，學生能說出“總有就是一定有，至少就是最少、最起碼”，但還有不少學生理解不透，甚至產(chǎn)生這樣的疑問：“一個筆筒里至少有2支鉛筆，還有的筆筒里連1支筆都沒有，這個筆筒里的筆不是最少的嗎？”因此，在學生動手把4支鉛筆放到3個筆筒時，不管學生用哪一種放法，筆者都追問：“總有一個筆筒里至少有2支鉛筆，這種擺法中究竟是哪個筆筒？為什么是這個筆筒？”學生給這種情況做上標記，認識到

要數(shù)書桌上的紅木筆筒了。它是爸爸媽媽送給我的生日禮物，對我有著特殊的意義。這個筆筒是棕紅色的，高十厘米，筒身共有六個面，每個面都有精致的花紋，其中一面還用娟秀的字體雕著“專心致志”四個字。自從有了紅木筆筒，每次用完筆后，我都自覺地把筆放到它的大肚子里。久而久之，我就改掉了亂扔筆的壞毛病。紅木筆筒不僅能裝筆，還是一個提醒我認真學習的好伙伴。一次，我正在認真寫作業(yè)，耳邊傳來了一陣“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，朝窗外看去，是幾只可愛的小鳥在飛來飛去。它們仿佛在說：“看我

新巧、簡約實用的筆筒開始出現(xiàn)，經(jīng)過能工巧匠的設計加工，材質(zhì)多樣、雕鐫精致的筆筒取代了筆床，成為文人雅士的蕓窗新寵，至今盛而不衰。筆筒是中國傳統(tǒng)文化的重要符號，藝術價值與實用價值兼而有之，因此也受到藏家們的喜愛。瓷筆筒: 看胎看釉看畫瓷制筆筒始于明代嘉靖、萬歷年間，但傳世品中極難一見。天啟、崇禎時的瓷筆筒生產(chǎn)量較大，以青花為主，紋飾有植物、動物、人物等。其形制為直口、平底，腰微束。器口器足處有暗刻紋飾為崇禎瓷筆筒的典型特征。清順治瓷筆筒傳世品略少，但器型品種

根雕刻蘭亭修禊圖筆筒清 故宮博物院藏“瓶碗官窯亦恒見，筆筒一握見殊常。宣和書畫曾經(jīng)伴，南渡兵戈幸未亡?；饸馊臍馕担袢巳甾诠湃朔?。不安銅膽插花卉，拈筆吟當字字香?！鼻∷氖四辏?783年）的一天，73歲高齡的乾隆皇帝心情甚好，看到書案上的一只官窯粉青筆筒，紫口鐵足，釉面瑩潤，底足修胎規(guī)矩，施醬釉，頗有宋瓷的風采，不免發(fā)思古之幽情，御題上述七言詩一首，事后還將其鏨刻在筆筒的底部。1989年，在臺北故宮博物院舉行的“宋官窯特展”上，受乾隆御詩影響，這只筆

要數(shù)書桌上的紅木筆筒了。它是爸爸媽媽送給我的生日禮物，對我有著特殊的意義。這個筆筒是棕紅色的，高十厘米，筒身共有六個面，每個面都有精致的花紋，其中一面還用娟秀的字體雕著“專心致志”四個字。自從有了紅木筆筒，每次用完筆后，我都自覺地把筆放到它的大肚子里。久而久之，我就改掉了亂扔筆的壞毛病。紅木筆筒不僅能裝筆，還是一個提醒我認真學習的好伙伴。一次，我正在認真寫作業(yè)，耳邊傳來了一陣“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，朝窗外看去，是幾只可愛的小鳥在飛來飛去。它們仿佛在說：“看我

用廢棄的飲料瓶做筆筒，我先將礦泉水瓶的上半部分剪掉，然后在開口處做下花邊，并彩色紙圈一圈，看著這個美麗的筆筒，我非常開心。當我轉(zhuǎn)過身，看到好朋友的筆筒時，才發(fā)現(xiàn)他的筆筒比我的漂亮好多倍，他在裝飾方面非常用心，整個筆筒看起來既美麗又大方。我有些羨慕，想伸手拿過來欣賞下，當我的手伸過去時，一不小心，他的筆筒掉在地上，地上剛好有水，好朋友的筆筒被我弄臟了。突然出現(xiàn)的一幕，讓好朋友驚呆了，我馬上將筆筒撿起來，用面巾紙擦干凈，并還給好朋友。看著被弄臟的筆筒，好朋友忍

陳峰筆筒不僅僅是放筆的器皿，近幾年更成了收藏愛好者的寵兒，拍賣市場成交價過百萬元的筆筒屢見不鮮。本文簡單介紹一下筆筒的保養(yǎng)。慎用水洗。筆筒最好不要用水洗。老筆筒一傳就是幾代人，其表面的包漿和白皮物質(zhì)是多年自然因素使竹木肌內(nèi)生出的霉化物，這種霉化物的變化達到極限，就會堅實地附著在筆筒竹木肌表面，對筆筒有很好的保護作用。此外，民間傳世的竹木雕筆筒，其附著物已生根，要清洗掉必須加適量的肥皂水，這樣很傷老包漿，而棗紅色的老包漿既是歷史歲月的見證，又有很好的手感和美

多雅物相映成趣。筆筒，承載著夢筆生花的典雅，憑借藝術個性和文化品位，以侍君子。古人不吝贊美其品格，曰正儀止，曰思無邪?！肮P之在案，或側(cè)或頗，猶人之無儀，筒以束之，如客得家，閑彼放心，歸于無邪。”中國人的文化習慣是“于細微處見精神”，筆筒雖是案頭“小器”，但它包含著豐富的人文氣息，甚至在細節(jié)處令人嘆為觀止。清早期，紫檀 龍夔鳳紋筆筒，高17.8厘米，口徑13.1厘米，足徑13.8厘米，清宮舊藏一個小小的筆筒，置于案頭，幫助文人敘說其審美心境。同時，也向后人展

4支鉛筆放進3個筆筒中，不管怎么放，總有一個筆筒里至少有2支鉛筆。師“：總有”和“至少”這兩個詞是什么意思？生“：總有”就是總是有，一定有。生“：至少”就是最少、最起碼。師：下面就請同學們想辦法驗證，可以動手擺一擺、畫一畫或?qū)懸粚?。（學生驗證，展示交流）生：我們用畫圖的方法把擺的過程記錄了下來，一共有四種情況：第一種情況第一個筆筒中放4支，后兩個筆筒中不放；第二種情況第一個筆筒中放3支，第二個筆筒放1支，最后一個筆筒不放；第三種情況前兩個筆筒各放2支，第三

牢固又實用的漂亮筆筒，你也試一試吧！第一步：準備相關材料。主要材料：機打稅務發(fā)票卷芯，輔助材料：厚紙板、502膠水（出膠口最好是尖嘴的）、剪刀、透明膠帶。第二步：將卷芯挨緊擺成任意形狀（圖中擺成三角形，也可根據(jù)個人喜好擺成正方形、平行四邊形等）。用502膠水將卷芯黏牢固。第三步：裁剪一張同底大小的三角形厚紙片。第四步：在筆筒底部涂上502膠水，并迅速將三角形厚紙片黏牢固。第五步：用透明膠帶纏繞筆筒側(cè)面，在側(cè)面根據(jù)個人喜好繪圖、貼貼紙。插入各式各樣的筆，漂亮

鐘欣筆筒是中國傳統(tǒng)文化的重要符號，藝術價值與實用價值兼而有之，因此也受到藏家們的喜愛。筆筒造型以圓形居多，也有八方、六方、四方、梅花、葵花等造型和云頭、卷書等式樣。材質(zhì)大多采用瓷、竹、木、漆，也不乏玉石、象牙、水晶、翡翠、端石等質(zhì)料。瓷筆筒，分青花、五彩、粉彩、顏色釉等。始于明代嘉靖、萬歷年間，但傳世品極少，天啟、崇禎時生產(chǎn)量較大，以青花為主，直口，平底，束腰。清代康熙時瓷筆筒到達鼎盛，品種極為豐富，釉色、造型、畫意筆法、題字最為講究。瓷筆筒除了要看胎、釉

arbin）清代筆筒造型裝飾的藝術特征＊錢瓏QIAN Long 趙俊學ZHAO Junxue東北林業(yè)大學，哈爾濱150040（Northeast Forestry University，150040 Harbin）筆筒是中國傳統(tǒng)書房用具之一，也是中國古代匠人精湛工藝的重要體現(xiàn)。明清時期筆筒無論是在技術上還是藝術上，都是中國傳統(tǒng)手工技藝的代表作。通過對清代筆筒的基本造型形式和主要材質(zhì)的基本特征進行研究，并針對筆筒裝飾的藝術性進行分析，清晰地歸納總結(jié)出清代筆筒

，右手托著圓柱狀筆筒的底部，左手掀開筆筒的透明塑料蓋放在桌上。筆筒的底面圓形卡紙片壞了，脫落下來，他左手抓住筆筒的上部，右手把底片向里塞并托住。他將筆筒橫放，左手抓住一頭，一邊轉(zhuǎn)動筆筒，一邊用右手把底片往里塞。底面墊好了，他用右手托住底部豎起筆筒，左手自上而下往里放進一支筆。然后他又將筆筒放在桌上，底部靠著桌子，有了桌面的支撐，繼續(xù)把筆往里放。桌上的筆越來越少，筆筒里的筆越來越多，他一下子拿起好幾支筆一起放到筆筒里。冬冬繼續(xù)往筆筒里放筆，他用左手托起筆筒的

裝幾支鉛筆。一個筆筒就大功告成了。黃老師：同學們，讀了這段話，你知道作者在干什么嗎？胡曦元：作者在用塑料瓶做筆筒，還準備了“塑料瓶、剪刀、卡紙和膠帶”。黃老師：那作者在講述做筆筒的過程時，如何讓整個過程條理有序呢？張姚遠：黃老師，文中用“首先”“接著”“然后”“最后”等詞，將做筆筒的每一步講得明明白白。黃老師：例文首先交代做筆筒需要準備的工具，接下來將做筆筒的每一步細細講述，教會讀者怎樣做筆筒，整個過程條理有序。下面我們一起來看看施欽譯同學是怎樣做出漂亮的

年級 豐思瑜制作筆筒湖南省岳陽市新路口小學三年級 豐思瑜每天放學,我都在書桌上做作業(yè)。桌子上擺滿了書和筆，由于沒有筆筒，顯得凌亂不堪，我叫爸爸給我買一個筆筒。爸爸說:“家里那么多沒用的東西，你可以自己做一個筆筒??！”“好啊！”我積極響應。我開始尋找材料，找到了一個大可樂瓶子。我用剪刀將它橫著剪成兩半，做成了筆筒。可是，這樣的筆筒太輕，容易倒。我找了一個玻璃瓶子做筆筒，但玻璃瓶子太深，拿筆做作業(yè)一點也不方便，而且玻璃容易被打碎，玻璃碎片還會傷人，我覺得不合適

劉書偉多功能升降筆筒◆吉林省集安市實驗小學 劉書偉筆的長度有長有短。有的筆因為太短，我們不方便將它從筆筒中拿出來，只能將筆筒中的筆全部倒出來后再挑選。這樣既麻煩又浪費時間。我設計的多功能升降筆筒很好地解決了這個問題。當筆較短時，只要旋轉(zhuǎn)筆筒底座，就能拿到這支筆哦。多功能升降筆筒由筆筒筒身、筆筒蓋、底座、升降桿（螺桿）、滑軌、升降托盤等構成。首先，我將一塊圓形的塑料蓋作為底座，在中心戳一個圓孔，將螺桿從底座下方穿過這個圓孔，用萬能膠把螺桿和底座粘在一起。再在

發(fā)明了一個多功能筆筒，這個筆筒的外表會變色，想調(diào)什么色，只要按一下方形的按鈕就行了。筆筒旁還有一個圓形按鈕，只要一按它，一個智能手寫電子屏就會彈出，能十分方便地做筆記、查單詞、看時間、看課程表。而且從筆筒拿筆特別方便，假如我們要拿圓珠筆，只要說聲“圓珠筆”，筆筒就會自動彈出一支圓珠筆，省去了我們找筆的時間。聽了這個介紹，你是不是很想要呢？快找我來預定吧?。ㄖ笇Ю蠋?梁志強）

不使用、不清理，筆筒里容易落滿灰塵。為了能很好地解決這兩個問題，我自制了一個多功能可升降筆筒。多功能可升降筆筒是在一個帶蓋的圓柱形塑料瓶上改造而成的。我在底座的底部中心鉆出一個圓孔，將升降桿（螺桿）從底座的凹處向上穿過去，并把升降桿和底座用膠水固定在一起。在塑料瓶的底部中心同樣鉆一個圓孔，將螺桿穿過圓孔后擰上螺母，讓底座和筆筒緊密接觸，同時讓底座能自由轉(zhuǎn)動。在螺母和螺桿接觸的地方用膠水固定好，讓螺母和螺桿形成一個整體。在塑料瓶內(nèi)左右對稱的位置用“502”膠

，要把很短的筆從筆筒里拿出來比較麻煩，常常要把全部的筆都倒出來，這樣既不方便，又浪費時間。而且，筆筒用一段時間后，里面會有很多灰塵。我發(fā)明的這種多功能可升降筆筒，能很好地解決上述問題。一、 主要材料筆筒體（圓柱體）、筆筒蓋、底座、升降桿（螺桿）、螺母、滑軌、升降托盤等。二、 制作過程1. 在底座的底部中心燙一個圓孔，螺桿從底座的凹處向上穿過去，并把螺桿和底座用“哥倆好”膠水固定在一起。在筆筒體的底部中心燙一個圓孔，螺桿穿過筆筒體后，擰上一個螺母，讓底座和筆

竹雕筆筒的養(yǎng)護有很多需注意的要點。新收的筆筒最好不要用水洗。老筆筒在鄉(xiāng)下的老房子里一傳就是幾代人，其表面的包漿和白皮物質(zhì)，是經(jīng)受多年的自然因素、溫濕度、特定的房屋條件，由竹肌內(nèi)生出的霉化物，一旦年久，這種霉化物的變化達到極限，就會堅實地附著在筆筒竹肌表面，對筆筒有很好的保護作用。試驗證明：經(jīng)過在濕度25℃～35℃，相對溫度在20%～25%，不通風的條件下觀察，用水洗過的筆筒生霉長毛、開裂且易回潮；而用大小禿頭排筆清理后，未經(jīng)水洗的筆筒，既不生霉，也不開裂。

在眼前，從呆板的筆筒里慢吞吞地拿出筆，你是否為每天周而復始的學習生活而煩惱？是否為看著書桌上一點都不新穎的學習用具而心煩意亂？沒關系，這個新穎筆筒會為你解決這類“煩心事”，給你的學習生活帶來樂趣！筆筒頂端的“一朵向日葵”漂亮而美觀，再加上幾支筆，則更顯優(yōu)雅高貴，讓你眼前一亮，即使再多雜事，也愿意安靜地坐回書桌旁認真寫作業(yè)。筆筒的四周有四幅可愛而漂亮的圖畫，這些圖畫可以讓你放松心情；而圖畫上的座右銘，能時刻提醒你，安排好時間，學習更多的知識。筆筒下方有一個淺

出現(xiàn)于明中晚期的筆筒比起這些文具,只能說是一個小兄弟。如筆床,南北朝時期已有制作,《玉臺新詠》記載:“玻璃硯匣,終日隨身,翡翠筆床,無時離手?！惫P格也稱筆架,南朝梁簡文帝有《詠筆格》,梁吳筠有《筆格賦》。筆船也于唐代就已出現(xiàn)。筆筒為什么在后世獨領風騷,成為晚明以來文人案頭不可缺少的用具,進而成為備受現(xiàn)代收藏家青睞的藝術品?筆筒發(fā)跡于明中晚期,初興時,多用竹木之燈的材料,取材方便,又為文人提供了親自操刀發(fā)揮創(chuàng)造性的空間。當時文人墨客寫竹、畫竹、刻竹及收藏竹刻

?！薄P床就是筆筒的前身，唐時的筆床是將毛筆橫臥其上，如人臥床。一只筆床上至多可放3～4管筆。雖然造型新巧，但使用起來不太方便。明代以后大量興起的筆筒取而代之，至今盛行不衰。作為文玩收藏中的“小器”，筆筒在中國的市場行情卻始終被人看好。收藏專業(yè)人士表示，在如今的收藏市場上，筆筒人氣很旺，升值空間也很大。值得注意的是，筆筒的收藏價值主要取決于材質(zhì)、工藝與文化含量等。不同材質(zhì)的筆筒，對藏家來說意義也不同。一般來說，瓷筆筒制作工藝講究，但市場上贗品多、價格貴。

乾隆白玉鶴鹿同春筆筒。這一白玉筆筒器壁通景雕琢山水人物圖，風格像極中國畫卷——兩只仙鹿緩步于松林山石之中，走過重疊山林；一羽仙鶴單足挺立蒼松之下，回望在祥云中飛舞的同伴，遙遙呼應。山后一老人右手策杖，長鬢短發(fā)，身著長袍，袖似迎風，小童手捧仙果緊隨身后拾級而上，遠處兩童子手持靈芝，搬著磬，放在石案上歇息，山間小橋樓閣，蒼松挺拔，芭蕉搖曳。另一老人手持靈芝，身旁童子手持桃枝扛于肩上，興高采烈地跟隨。筆筒整體雕工淳樸自然，人物刻畫栩栩如生，于人有親臨太平盛世之感