淺談在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

朱敏

【摘要】體育是一門綜合性的學(xué)科，隨著教育改革的不斷深入，人們也清晰的認識到了體育教學(xué)的對學(xué)生的重要性。不僅可以提高學(xué)生體質(zhì)和生長發(fā)育，而且在陶冶情操和培養(yǎng)良好品格，激發(fā)情思，調(diào)節(jié)心理等方面起有至關(guān)重要的作用。因此抓好體育教學(xué)，勢在必行。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生課堂上產(chǎn)生較高的注意力、愉快的進入課堂，從而提高學(xué)習(xí)活動的效果。

【關(guān)鍵詞】體育教育 學(xué)習(xí)興趣 如何

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0259-02

引言

針對進行創(chuàng)新改革從上課現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段單一，課中活動內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生的練習(xí)興趣無法調(diào)動，因而影響教學(xué)效果。需要從學(xué)生的角度出發(fā)針對學(xué)生的性格及身體特征，制定有效的教學(xué)方案來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，本文主要針對體育教學(xué)的特點，探討提出了提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的策略。

一、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義

在體育教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的興趣至關(guān)重要，興趣是學(xué)好一切事物的重要基礎(chǔ)，對于學(xué)生的未來也會提供很大的幫助。因為學(xué)生對體育充滿濃厚的興趣，在未來的生活中對于體育鍛煉有著濃厚的熱情，可以讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。在現(xiàn)在的教學(xué)中體育教育教學(xué)的開展并不是特別好，主要問題就是很大一部分學(xué)校，并沒有意識到現(xiàn)在新課標中提出的素質(zhì)教育的重要性，只注重學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，加上部分學(xué)校的體育教師不受重視，就只應(yīng)付性地讓學(xué)生上體育課，讓學(xué)生覺得無聊乏味，影響學(xué)生以后對體育鍛煉的熱情，沒有培養(yǎng)起學(xué)生的體育鍛煉興趣。因此培養(yǎng)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的首要目標。

二、在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

1.建立親密的師生關(guān)系，激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情

師生之間想要建立親密關(guān)系，就要經(jīng)常與學(xué)生之間的溝通與交流，增強師生互動。在同一班級集體內(nèi)，學(xué)生們會因為喜歡哪個科目的教師，從而會努力學(xué)習(xí)相應(yīng)課程知識。若不喜歡某個老師，那么學(xué)生們在課堂上就會出現(xiàn)厭煩心理，學(xué)習(xí)不認真。因此在課堂上要根據(jù)學(xué)生不同的性格，尊重每位學(xué)生，要求一致、平等對待，這樣可以縮短教師與學(xué)生之間的距離，也能夠得到學(xué)生的支持。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，需要教師從長計議，觀察學(xué)生在體育課堂中所表現(xiàn)出的狀態(tài)和體征等，通過這樣的方法能夠更好的解決學(xué)生個人能力水平下降的問題，并與學(xué)生溝通得到學(xué)生的認可。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)最能夠吸引學(xué)生的是課堂體育活動，要堅持以人為本的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生身體、心理等方面的真實情況將要參加的活動內(nèi)容進行劃分，可增加籃球、排球、羽毛球等項目提高學(xué)生對體育的熱情。教師也要積極的參與到活動中去，與學(xué)生建立親密關(guān)系，并糾正活動中學(xué)生的不規(guī)范動作，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式，激勵學(xué)生情感

古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”優(yōu)秀的教師從某種意義上來說就是一個“淘金者”，教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)點為學(xué)生安排合適的體育項目，讓學(xué)生從中得到成就感來培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以及激發(fā)出學(xué)生對體育鍛煉的熱情。比如，有的同學(xué)彈跳力特別好，傳統(tǒng)體育教學(xué)中的立定跳遠學(xué)生會感覺到無聊，教師就可以先讓學(xué)生了解正確的姿勢與發(fā)力方式，然后可以利用“跳房子”的游戲，格子與格子之間的距離要保持在讓學(xué)生感覺到遠，但又能跳到的距離，既讓學(xué)生從中得到了快樂以及自信心，也讓學(xué)生的彈跳力得到提升，讓學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生的個性很鮮明，卻十分缺少抗挫折能力。教師要根據(jù)當(dāng)今社會學(xué)生的特點注意在教學(xué)中設(shè)立一些適當(dāng)?shù)碾y題，讓學(xué)生感覺到完成優(yōu)點困難，通過教師正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生克服這些挫折，從而讓學(xué)生的意志得到磨煉，也達到了教授知識鍛煉學(xué)生的目的。

3.加強學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練

在學(xué)習(xí)階段學(xué)生都正值身體生長發(fā)育高峰，也是形成良好心理習(xí)慣，心理走向成熟的關(guān)鍵時期，被教育家稱為孩子的"第二斷乳期"。處在這一時期的學(xué)生都有著積極的上進心，有希望可以爭取成功，因而教師要針對學(xué)生的情況進行必要的心理訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要經(jīng)常有目的地采用競賽、游戲的方法，增強體育課的情趣色彩。同時利用學(xué)生具有"從眾心理"、"上進需要"、"自居作用"等內(nèi)部動機，創(chuàng)設(shè)新異情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，著重加強學(xué)生承受力和意志力的培養(yǎng)，意志力是指克服困難時的心理過程，是復(fù)雜而高級的心理現(xiàn)象，意志力主要是在后天的生活實踐和教育過程逐漸形成的。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，古今中外凡是有成熟的人都經(jīng)歷過費常艱苦曲折的過程。意志力對人的事業(yè)成功起著重要作用。當(dāng)學(xué)生有了堅定的信心，堅強的意志，頑強的心理耐挫力，他們就會對每一件事敢于挑戰(zhàn)，善于開拓，勇于嘗試，而在學(xué)習(xí)中就會不怕困難，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉中，自覺主動地參與身體鍛煉。

三、結(jié)語

總之，興趣在教學(xué)中的重要性有目共睹，那么在體育教學(xué)中如何去激發(fā)學(xué)生興趣呢？就需要在我們以學(xué)生實際為出發(fā)點，不斷探索，不斷實踐，教學(xué)方法上要根據(jù)不同情況巧妙地運用語言和行為等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氣氛中，促進學(xué)生主動參與，快樂求知，享受體育運動的樂趣，并掌握體育運動的知識和技能，從而樹立終身體育的觀念。

參考文獻：

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[2]黃桂珍，姜曉梅.高職大學(xué)生的職業(yè)意識現(xiàn)狀及其引導(dǎo)策略[J].職業(yè)時空（綜合版），2006（11）.