淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

陳同遠(yuǎn)

摘要：興趣是一種動力，只有興趣做基礎(chǔ)，做任何事情才會積極、才會成功，所以興趣對一個人的成長和行動來說十分重要。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師教學(xué)的重點。只有讓學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)，教師的授課和教學(xué)才是有效的。所以小學(xué)教師必須結(jié)合學(xué)生年齡特點開展教學(xué)，教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既要從多角度進(jìn)行創(chuàng)新變革，又要結(jié)合教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課。這就要求教師要具有較高的教學(xué)素養(yǎng)，筆者也將就如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做出研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

興趣是點燃智慧的火花，是使人前行的動力。心理學(xué)告訴我們：“興趣是人們愛好某種活動或力求認(rèn)識某種事物的傾向”，而學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所必須表現(xiàn)出來的一種積極的學(xué)習(xí)傾向。也就是說只有用興趣做基礎(chǔ)，學(xué)生的探究能力和認(rèn)真能力才能夠被挖掘，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會提升，所以小學(xué)教師在教學(xué)時要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開展教學(xué)工作。尤其是在小學(xué)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的起步階段。這個階段如果不能幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)興趣，很容易影響學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，對學(xué)生來說十分不利。所以新課標(biāo)也要求，教師在教學(xué)時要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從不同角度出發(fā)，通過創(chuàng)新來為學(xué)生營造興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在興趣的驅(qū)使下投入學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，小學(xué)教師要想培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要從以下幾點出發(fā)。

一、了解學(xué)生特點，建立良好師生關(guān)系

教師要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要了解學(xué)生的個人特點，只有了解學(xué)生、貼近學(xué)生，才會在授課教學(xué)和管理學(xué)生的時候采用符合學(xué)生的態(tài)度和方法，才能夠讓學(xué)生對課堂有興趣、對教師認(rèn)同。教師要注意和學(xué)生的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系，在課上要注意多提問學(xué)生并且多鼓勵學(xué)生，在課下要注意關(guān)注學(xué)生的日常生活，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，讓學(xué)生在信任教師的基礎(chǔ)上投入到課程學(xué)習(xí)中。俗話說“親其師，信其道”，只有良好的師生關(guān)系作基礎(chǔ)，學(xué)生才會對課程有興趣，才會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)

單一的教學(xué)方法既不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也不符合我國教育發(fā)展的需要。小學(xué)教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法中的“喂養(yǎng)”教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和積極性，并且積極運用新式教學(xué)工具，如利用多媒體直觀、形象、全面的特點將其應(yīng)用于教學(xué)課堂，為學(xué)生創(chuàng)造一個豐富且趣味的教學(xué)課堂。小學(xué)教師必須與時俱進(jìn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，積極參與社會實踐和教研活動。并且要注意采用新課改下所提倡的多元化教學(xué)方法，如小組合作教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法等多種教學(xué)方法，化枯燥的知識為趣味的知識，幫助學(xué)生挖掘所學(xué)知識中存在的魅力，在啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)下，誘導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說十分重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生在不自覺地情況下投入到知識學(xué)習(xí)中，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助作用。所以教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)。教師要要求學(xué)生寫規(guī)范字、按時完成作業(yè)等，并且采用“獎懲制度”鼓勵學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。還要布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生合理掌握課下時間等，以讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

健全的人格是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件之一，教師要注意在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格以幫助學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些學(xué)生在上課時經(jīng)常不認(rèn)真聽講、上課下位、隨便講話等，既是不良的行為又影響教師授課和學(xué)生自我學(xué)習(xí)。所以教師要注意在思想道德上培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立健全的人格。教師可以通過加強(qiáng)各種教學(xué)訓(xùn)練等，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而激勵自己學(xué)習(xí)。如在數(shù)學(xué)計算題學(xué)習(xí)中，以前只能對6、7道，但是通過教師的鼓勵和訓(xùn)練，能夠全對，從而在進(jìn)步中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、開展多項教學(xué)活動，培養(yǎng)小集體榮譽感

單單依靠上課授課活動就想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不夠的，教師要積極結(jié)合科目特點來開展多項教學(xué)活動，要給學(xué)生學(xué)習(xí)他人和展示自我的舞臺。很多學(xué)生之所以對學(xué)習(xí)沒有興趣，是因為看不到知識的趣味性和魅力。但是如果教師利用活動形式，在小集體榮譽感的培養(yǎng)調(diào)動學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭意識就能夠讓學(xué)生在投入活動的過程中發(fā)現(xiàn)知識的魅力，教師要結(jié)合科目的特點開展多種教學(xué)活動，這樣才能夠在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大推動力之一，也是教師教學(xué)的一大任務(wù)之一。所以教師必須通過不斷的改革和發(fā)展，在教學(xué)中挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)授課和培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。

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