支教日記之

摘要：莊重的紅，典雅的白，坐落在黃海之濱的明陽中學(xué)似乎得到了陽光格外的垂青，明亮而芬芳。人們都喜歡稱其為花園口中學(xué)，但走近它，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的還是叫它明陽……支教的日子于我而言是選擇了一種與眾不同的生活方式，同樣的時光流轉(zhuǎn)，帶來的卻不再是行色匆匆，眼神迷惘，仿佛時光慢了下來，因?yàn)檫@慢下來的時光，讓我的心情顯得是那樣的美好。其實(shí)，所謂的慢下來只是我們的另一種人生功課，是我們對生活的態(tài)度轉(zhuǎn)變了。換一種心態(tài)，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)、欣賞、享受，讓心靈跟上生活的腳步，慢下來的時光多像花園口的陽光，暖暖的。

關(guān)鍵詞：支教；人生；感悟

一、 人生功課

我總在想，教師這個職業(yè)給我們帶來的是一種怎樣的生命狀態(tài)？每天披星戴月，兩點(diǎn)一線，腳步匆匆，永遠(yuǎn)穿著職業(yè)裝，疲憊著一張臉？記得雨果在《悲慘世界》中說，人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活。腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)；眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。如此想來，決定我們成為什么樣的人的，不是我們的能力，而是我們的選擇。如果選擇匆忙，那么腳步很難慢下來；如果選擇了淡漠，那么生活就會缺少熱情?？扇绻x擇熱愛，那么我們就會無比快樂。

棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。我們總是這樣迎來送往，活在流轉(zhuǎn)的時光之中，到底以什么樣的態(tài)度去面對呢？

熱愛它，愿意把自己的生命投入其中，愿意廢寢忘食把自己，連工作之外的休閑時間，都投入進(jìn)去。這樣的人固然在這個事業(yè)中，可以完整地去實(shí)現(xiàn)自己，但是，這種生命未免沉重。就像沸水煮蛋，柔軟的心被世界磨礪了，最后變得遲鈍，毫無知覺。最后妥協(xié)了，失去了自我。

比這更高的境界應(yīng)該是好之者不如樂之者吧。作為教師，我的幸福感就來自于這樣的內(nèi)心，就像我們讀書班的時光，在這樣一個投入的過程中，你感受到生命被提升的大歡樂。在這里面你的心是舒展的，你是被成全的，你享受這個過程，不僅創(chuàng)造事業(yè)，而且創(chuàng)造自己。在一句句睿智的點(diǎn)撥之中，在一頁頁智慧的引領(lǐng)之間，每天你都能感受到，生命又在成長，那種歡騰之心，會把你帶到一個愉悅的境界之中。就像沸水煮茶，你跟世界之間生成一種全新的價值。

泰戈爾說：我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。我說：唯有熱愛，才能有效對抗漫長歲月中的倦怠，不會遠(yuǎn)離我們的信仰。所以要改變我們的生命狀態(tài)，以一種歡樂和信念，去面對教育，在教育跟自我之間，建立一種和諧的關(guān)系。承擔(dān)教師使命的時候，臨大節(jié)而不虧，而在生活常態(tài)中保持我們的樂觀。我想這就是我們一直要做下去的人生功課吧。

花園口的陽光，暖入心扉。

二、 讓我看見你微笑

正午時分，陽光細(xì)膩綿軟地鋪在草坪上，這個初秋的日子，我與你沿著操場的跑道慢慢地走著。我來支教的時間不長，剛擔(dān)任七班的班主任，你的媽媽就打電話說你不想念書了。電話那端的聲音很蒼老也很無奈。說得又急又快的方言讓我聽得很吃力，孩子就是不想學(xué)了，他說要跟叔家的姐姐去學(xué)手藝，辛苦點(diǎn)就辛苦點(diǎn)，家里我和他爸身體不好，他爸去年遇上車禍了，家里是真困難，孩子也自卑，學(xué)不進(jìn)去了……

看著你在教室里與同學(xué)們說笑，我想應(yīng)該找你談?wù)?。走近了我才發(fā)現(xiàn)，你的眼圈泛著紅：“老師，你不用勸我了，我都和同學(xué)們打好招呼，明天就不來了?！蹦愕穆曇魩еc(diǎn)童稚，卻給人飽經(jīng)滄桑的感覺。我想起你背課文時目光仰望、鼻孔嘴巴也微微翕動的可愛樣子，再想象你穿著滿是油漬的工作服刷洗汽車的力不從心，心里狠狠地痛了一下。

我們在操場邊慢慢地走著?！袄蠋煟阏f讀書有什么用？”你的聲音透著茫然，是啊，當(dāng)你的生存只是與一技之長有關(guān)的時候，那么，讀書有什么用？詩歌有什么用？三角函數(shù)和方程式有什么用？為什么要學(xué)這些沒用的東西？可是真的沒有什么用嗎？

孩子，聽我說，我與你的相遇，本就是一種偶然，不管是我參與到你的生命中還是你參與到我的生命中來，這偶然相遇的背后，一定是有命運(yùn)給我們的一種暗示。孩子，你的問話在提醒我，要怎樣努力才可以為你的成長盡責(zé)，我眼中得到美好教育的你，應(yīng)該熱愛打籃球，喜歡晨誦暮讀，想為校園里的三葉草寫詩，懂得感恩和珍惜自己，對未知的世界有一種純粹的歡喜和好奇，而這些都與讀書有關(guān)，讀書是生命的引擎，它啟動了生命的各種模式，書里有你的人生，它不讓你在世俗的光影里眩暈了腦袋，不讓你在選擇面前自卑迷茫。

如果你的生命可以是這樣的：當(dāng)一大蓬怒放的迎春占領(lǐng)了你的視野時，你知道那是春天唇邊綻開的一抹微笑；當(dāng)一段憂傷的音樂讓你在黃昏時分深深淪陷時，你知道擦過皮膚穿透你靈魂的戰(zhàn)栗是輕微又巨大的悲哀……這些是生命最美好的細(xì)節(jié)，而這些美好是和時間一起成長的，是和讀書的記憶有關(guān)的，而成長的路是無法縮短的，繞不過時間。走得快了，一定會錯失許多人生的美好。

如果可以，我想請你記住米蘭昆德拉說過的話：生命是一棵長滿可能的樹。

時光遙迢，在你跌倒的時候、流淚的時候、流血的時候……書依然能撲進(jìn)你的心扉，不離不棄。

孩子，我想看見你微笑，即使生活困窘，我依然想讓你有一顆在庸常生活中從容自在的心，在平凡的人生里隨遇而安，堅守著美好而不怨天尤人，面對冷漠的時候多一分溫暖的力量。就像畢淑敏所說，優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。

讀書吧，孩子。即使時光遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)得你一點(diǎn)也想不起來有關(guān)這個初秋的記憶，我相信總有一天我會看見你以微笑的姿態(tài)告訴我生命真的是一棵長滿可能的樹。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈文濤.追溯那不悔的記憶——支教感言[J].中國校外教育：理論，2010（12）.

作者簡介：

陳萍，遼寧省大連市，大連匯文中學(xué)。