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    以畫(huà)建隊(duì),以美育人

    2018-08-08 10:23:42梁秋然
    教育界·中旬 2018年7期
    關(guān)鍵詞:以美育人策略

    梁秋然

    【摘要】作為基層的小學(xué)輔導(dǎo)員如何發(fā)揮中隊(duì)集體活力,改革創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動(dòng)的方式,成為每一個(gè)少先隊(duì)工作者的時(shí)代課題。筆者借助全國(guó)少工委積極開(kāi)展“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)的通知之東風(fēng),充分利用本校水墨畫(huà)的特色優(yōu)勢(shì),積極進(jìn)行了“以畫(huà)建隊(duì)”的動(dòng)感主題中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng),產(chǎn)生以美育人的效果。本文就有關(guān)策略,撰文與大家交流。

    【關(guān)鍵詞】以美育人;以畫(huà)建隊(duì);動(dòng)感中隊(duì);策略

    在落實(shí)全國(guó)《少先隊(duì)改革方案》背景下,作為基層的小學(xué)輔導(dǎo)員如何發(fā)揮中隊(duì)集體活力,改革創(chuàng)新少先隊(duì)教育和活動(dòng)的方式,成為每一個(gè)少先隊(duì)工作者的時(shí)代課題。本人結(jié)合學(xué)校水墨畫(huà)的特色優(yōu)勢(shì),以畫(huà)之美育人之美,以水墨之特建動(dòng)感中隊(duì),創(chuàng)新少先隊(duì)中隊(duì)組織建設(shè),將學(xué)校水墨畫(huà)特色項(xiàng)目融通為少先隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)了少先隊(duì)集體的吸引力、凝聚力,引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng),激發(fā)廣大少先隊(duì)員自信自強(qiáng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的精神,培養(yǎng)集體主義精神和小主人意識(shí),展現(xiàn)新時(shí)期少先隊(duì)中隊(duì)風(fēng)采和當(dāng)代少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。

    一、緊扣動(dòng)感創(chuàng)新中隊(duì)

    全國(guó)少工委在解讀“動(dòng)感中隊(duì)”時(shí)指出,動(dòng)感中隊(duì)要具備“時(shí)尚、活力、自主、常態(tài)”等鮮明特征。這就要求輔導(dǎo)員要緊扣時(shí)代脈搏,把握動(dòng)感中隊(duì)內(nèi)涵,從理念上、組織上、文化上等方面來(lái)創(chuàng)建具有特色陣地意義的動(dòng)感中隊(duì)。

    1.用理念引領(lǐng)建設(shè)

    為了把握動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建要求,本人在對(duì)全國(guó)少工委關(guān)于創(chuàng)建動(dòng)感中隊(duì)的通知研讀的基礎(chǔ)上,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)兄弟學(xué)校創(chuàng)建的動(dòng)感中隊(duì)進(jìn)行了學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)《通知》精神的深度理解。在這同時(shí),還聘請(qǐng)了本土少先隊(duì)工作專家、佛山市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)曾憲松副會(huì)長(zhǎng)為自己創(chuàng)建動(dòng)感中隊(duì)的顧問(wèn),從而在理念高度把握動(dòng)感中隊(duì)“時(shí)尚、活力、自主、常態(tài)”的要求。于是,我們基于本校水墨國(guó)畫(huà)的特色優(yōu)勢(shì),創(chuàng)建了“水墨畫(huà)中隊(duì)”,以水墨畫(huà)為時(shí)尚,以繪畫(huà)活動(dòng)為活力,推進(jìn)中隊(duì)自主、常態(tài)的建設(shè),將動(dòng)感中隊(duì)建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)特色融通,為隊(duì)員健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了“美育”的環(huán)境。

    2.用組織保證活力

    少先隊(duì)組織建設(shè)是動(dòng)感中隊(duì)創(chuàng)建的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建過(guò)程中,我們遵循少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)律,采取了常規(guī)建隊(duì)與友伴組合相結(jié)合的方式,推進(jìn)了少先隊(duì)動(dòng)感小隊(duì)及紅領(lǐng)巾友伴社團(tuán)的建設(shè)。

    動(dòng)感小隊(duì),賦予原來(lái)小隊(duì)新的意義。如,水鄉(xiāng)書(shū)畫(huà)小隊(duì)、水墨國(guó)畫(huà)小隊(duì)、水鄉(xiāng)風(fēng)采小隊(duì)、濃淡相宜小隊(duì)等。各小隊(duì)對(duì)應(yīng)學(xué)校水墨畫(huà)培訓(xùn)內(nèi)容,革新自己的小隊(duì)名,賦予小隊(duì)新的目標(biāo)與活動(dòng)重點(diǎn)。

    友伴社團(tuán),根據(jù)隊(duì)員的友伴系和興趣愛(ài)好來(lái)組建活動(dòng)或者假日紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。如,蕉林社團(tuán)——家附近有蕉林的幾個(gè)隊(duì)員,相約學(xué)余和假日去畫(huà)香蕉樹(shù);小橋社團(tuán)——喜歡畫(huà)村邊溪流上橫架的石橋、木橋等隊(duì)員組成團(tuán)隊(duì);校園之春社團(tuán)——喜歡拍攝校園風(fēng)景的隊(duì)員抱團(tuán)活動(dòng)等。

    這樣既有“官方”的建隊(duì)又有友伴的組合,給小隊(duì)活動(dòng)注入了活力,從而彰顯動(dòng)感中隊(duì)“自主、常態(tài)”的意義,體現(xiàn)自主、平等、友愛(ài)、向上的建設(shè)目標(biāo)。

    3.用文化彰顯特色

    在動(dòng)感中隊(duì)組織建設(shè)的同時(shí),我們高度重視中隊(duì)文化建設(shè)。如,水墨畫(huà)中隊(duì),不僅設(shè)計(jì)有隊(duì)徽、中隊(duì)旗等中隊(duì)標(biāo)志文化,還通過(guò)征集口號(hào)方式,組織了中隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)。最后選定口號(hào)是:愛(ài)我家鄉(xiāng),與美同行。這樣的建設(shè)活動(dòng),我們同樣要求和在小隊(duì)和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)中開(kāi)展。如,水鄉(xiāng)風(fēng)采小隊(duì)設(shè)計(jì)有自己的小隊(duì)標(biāo)志旗,將“七彩童年,飛揚(yáng)風(fēng)采”作為小隊(duì)口號(hào);校園之春社團(tuán)的“像陽(yáng)光般的燦爛,充滿活力和朝氣”的口號(hào)等。

    我們?cè)谟美砟?、?qiáng)組織、重文化等策略推進(jìn)動(dòng)感中隊(duì)建設(shè),取得了成效,受隊(duì)員們歡迎和喜愛(ài),從而人人踴躍參與,個(gè)個(gè)成主人,既體現(xiàn)了動(dòng)感中隊(duì)“時(shí)尚、活力”的意義,又落實(shí)了“平等、友愛(ài)”的目標(biāo),使隊(duì)員在隊(duì)文化強(qiáng)烈的儀式感中受到組織教育而內(nèi)化為自己的思想情懷。

    二、依托特色育美育人

    1.美的作品

    水墨畫(huà)中隊(duì)在行動(dòng)。經(jīng)過(guò)各小隊(duì)活動(dòng)式的寫(xiě)畫(huà)訓(xùn)練,隊(duì)員們的作畫(huà)水平和創(chuàng)作熱情高漲。

    在以特建隊(duì)的過(guò)程中,隊(duì)員們無(wú)不用美的眼光去看世界,用愛(ài)的情懷去看人文,從善的角度去言行。與之相應(yīng)而生的,是隊(duì)員們?cè)诟鞣N活動(dòng)中采擷的花絮作品,是他們用小眼捕捉大愛(ài)美好的瞬間,是他們發(fā)現(xiàn)美、尋找美、追求美的言行舉止與采風(fēng)視角。于是,活動(dòng)提供素材,素材凝聚為主題,主題綻放美好,美好開(kāi)出炫麗花朵,成為隊(duì)員們筆下的動(dòng)人圖畫(huà)。

    如臨近年末,中隊(duì)倡議大家以小隊(duì)或是個(gè)人的名義,開(kāi)展創(chuàng)作“水鄉(xiāng)年畫(huà)”的活動(dòng)。活動(dòng)得到隊(duì)員們的響應(yīng),他們紛紛拿起畫(huà)筆,在校園樹(shù)邊草地,在村頭橋尾,在蕉林田邊,將自己對(duì)家鄉(xiāng)和對(duì)生活的愛(ài)融入畫(huà)中,一幅幅作品洋溢著陽(yáng)光向上的精神,成為家長(zhǎng)們年節(jié)中炫耀的“禮物”、大人們爭(zhēng)相索要的禮品,大有“洛陽(yáng)紙貴”之景象。

    年后返校,中隊(duì)舉行了以“水鄉(xiāng)年畫(huà)”為主題的展示活動(dòng),引發(fā)大家的圍觀和高度好評(píng)。我們的活動(dòng)得到了學(xué)校的稱贊,“年畫(huà)活動(dòng)”獲得了學(xué)校最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。

    2.美的言行

    隊(duì)員們?cè)谟盟?huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的欲望和追求的過(guò)程中,不僅陶冶了情操,還豐富了美的語(yǔ)文。比如說(shuō),在“水鄉(xiāng)年畫(huà)”創(chuàng)作活動(dòng)中,隊(duì)員們?cè)谧约河H手繪的年畫(huà)中,附上新年的祝福語(yǔ),表達(dá)了自己對(duì)新一年的期盼和對(duì)美好生活的祝福。讓活動(dòng)成為美的語(yǔ)文活動(dòng)的小河,四處流動(dòng)著美好的詞匯。

    美的語(yǔ)言,催生美的行動(dòng):路上遇有垃圾,會(huì)有人及時(shí)拾起丟垃圾桶;同學(xué)之間如有講臟話的,會(huì)有人及時(shí)指出。文明禮貌在中隊(duì)成為時(shí)尚,如果你走進(jìn)我們的中隊(duì),一定會(huì)有人向你敬禮并問(wèn)你好。雖然看似那不經(jīng)意的一舉手,包含的卻是少先隊(duì)員隊(duì)禮的崇高。

    美的言行,通過(guò)水鄉(xiāng)水墨畫(huà)凝固在言行上。隊(duì)員對(duì)美的感悟,通過(guò)美麗的圖畫(huà)展示,這樣的新風(fēng),成為中隊(duì)特色。

    3.美的文化

    由美的作品陶冶美的情懷,指導(dǎo)著隊(duì)員良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的習(xí)慣,形成了中隊(duì)美的文化:制定主題詞要詞美,活動(dòng)過(guò)程要美,表彰詞語(yǔ)要美,直至作業(yè)要美觀、行為要美好等。

    如三月學(xué)雷鋒主題,我們中隊(duì)打破常規(guī)說(shuō)法,命名為“讓紅領(lǐng)巾綻放助人為樂(lè)的光彩”等。于是,隊(duì)員們用自己的價(jià)值觀去觀察生活,去捕捉助人為樂(lè)的人和事,去表達(dá)自己對(duì)美的認(rèn)知、對(duì)善的追尋,去用自己幼稚的筆將人間的大愛(ài)與大美描繪出來(lái):幾個(gè)隊(duì)員扶老人過(guò)馬路的畫(huà)面,彰顯了新隊(duì)新的世界觀——不能因“怕”而不去做;隊(duì)員低頭撿校園垃圾的素描,表達(dá)了愛(ài)護(hù)環(huán)境從小事做起的觀念;隊(duì)員給低年級(jí)隊(duì)員講解難題的照片,表達(dá)了隊(duì)員助人為樂(lè)從身邊事做起的價(jià)值觀。

    一幅畫(huà),就是一種觀念的聚焦、一種理念的體現(xiàn)、一種文化的沉淀!水鄉(xiāng)畫(huà)的美麗,從形式到內(nèi)容到品質(zhì)到精神,已經(jīng)成為隊(duì)員的一種美的追求,一個(gè)美的人生夢(mèng)想。

    三、基于國(guó)畫(huà)組織活動(dòng)

    以活動(dòng)為載體,是本中隊(duì)的建設(shè)策略。在以美育人的過(guò)程中,基于國(guó)畫(huà)組織活動(dòng),豐富了我們以美育人的載體。

    1.以畫(huà)“繪”友——水鄉(xiāng)國(guó)畫(huà),留下少年底色

    以畫(huà)“繪”友,《墨彩寫(xiě)南粵·深情系二地》。我們中隊(duì)響應(yīng)大隊(duì)號(hào)召,積極準(zhǔn)備,參與本校(城西小學(xué))與澳門濠江中學(xué)的書(shū)畫(huà)聯(lián)展活動(dòng)。在此次展出150多件兩校師生書(shū)畫(huà)作品中,我們“水墨畫(huà)中隊(duì)”作品充當(dāng)了“主力”,有不少隊(duì)員的作品入選。這樣的書(shū)畫(huà)聯(lián)展活動(dòng),不僅是兩地師生書(shū)畫(huà)作品的一次交流和展示,更搭建了兩地的友誼之橋,發(fā)揚(yáng)和傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)和精神。

    在這同時(shí),中隊(duì)還經(jīng)常用隊(duì)員的畫(huà)為友誼大使,和兄弟中隊(duì)開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)。如,與書(shū)法特色中隊(duì)聯(lián)合舉辦水鄉(xiāng)書(shū)畫(huà)展,與學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)基地聯(lián)誼開(kāi)展“為災(zāi)區(qū)隊(duì)員義賣”活動(dòng),用自己的作品給敬老院爺爺奶奶們獻(xiàn)禮等活動(dòng)。不一樣的方式,傳達(dá)隊(duì)員愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、敬老人的情懷。

    通過(guò)這樣的一些活動(dòng),使學(xué)生更加了解國(guó)畫(huà)的意義,學(xué)生畫(huà)的是畫(huà),傳的是情,聯(lián)的是誼,留下的是少年底色。

    2.用廊達(dá)情——國(guó)畫(huà)長(zhǎng)廊,印記成長(zhǎng)足跡

    在班級(jí)外墻,我們裝裱成中隊(duì)水墨畫(huà)長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊中按學(xué)校要求設(shè)置主題,用自己的畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的思想。不同的畫(huà)面,點(diǎn)綴著美麗的長(zhǎng)廊,彰顯了隊(duì)員向往美、追求美的成長(zhǎng)足跡,深受隊(duì)員和家長(zhǎng)的喜歡。一次次不同風(fēng)格的專題畫(huà)面,一張張校園美麗風(fēng)光的照片,注滿了隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和向上向善的意愿。

    在這樣的活動(dòng)中,最為活躍的是社團(tuán)主題畫(huà)展。蕉林社團(tuán)的作品,將走廊打扮成南方特有的綠色長(zhǎng)廊。你走進(jìn)班級(jí),竟然會(huì)產(chǎn)生走進(jìn)生機(jī)勃勃的蕉田的感覺(jué),一股沁人心肺的涼意撲面而來(lái)。水橋社團(tuán)的作品,則會(huì)讓你有走進(jìn)小橋流水、鄉(xiāng)道委婉的鄉(xiāng)村的感覺(jué),風(fēng)光是那樣的迷人,引人向往。校園之春社團(tuán),則將學(xué)校美景全收眼底,榕樹(shù)風(fēng)華、木棉偉昂,小草蔥蘢、小花芳菲,一臺(tái)一閣、一樓一舍,平凡的景象在隊(duì)員眼中,無(wú)不是美好與美麗。他們用自己尋美的角度,他們用熱愛(ài)的理解,用樸素的畫(huà)筆描出校園引人入勝的景觀,用普通的相機(jī)照出隊(duì)員活動(dòng)炫麗的風(fēng)采。

    不少經(jīng)過(guò)的人,尤其是家長(zhǎng),會(huì)駐足觀摩,指點(diǎn)欣賞,其中的欣慰和對(duì)學(xué)校的贊賞之情寫(xiě)在家長(zhǎng)笑容之中,見(jiàn)證著隊(duì)員的成長(zhǎng)。

    3.水鄉(xiāng)采風(fēng)——小隊(duì)行動(dòng),飛揚(yáng)少年豪情

    春意正濃,樹(shù)木嫩葉競(jìng)長(zhǎng);秋高天遠(yuǎn),豐收景象喜人。紅領(lǐng)巾暑期,正是少年風(fēng)華正茂時(shí)。中隊(duì)在輔導(dǎo)員的組織下,由小隊(duì)自定內(nèi)容,經(jīng)常組織隊(duì)員到大?;?、四基長(zhǎng)塘等地進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。

    家鄉(xiāng)的景觀,碧水緩緩、小橋靜臥,古香古色,靜美而充滿活力,既為愛(ài)美的水鄉(xiāng)的隊(duì)員們提供了一個(gè)了解藝術(shù)、理解藝術(shù)、掌握藝術(shù)及展示自我的平臺(tái),又在尋找美、表現(xiàn)水鄉(xiāng)國(guó)畫(huà)美的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情,提高創(chuàng)作能力,種下熱愛(ài)家鄉(xiāng)、情歸家鄉(xiāng)的種子,飛揚(yáng)起少年愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的豪情。

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