新媒體在高校團建工作中的運用研究

韓靜

摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展，為青年學生認識世界提供了更加便捷的工具，高校青年學生的學習、生活與新媒體的關(guān)系日益密切，新媒體技術(shù)對于青年學生思想、行為的影響，成為高校團建工作中不容忽視的現(xiàn)實。日益普及且發(fā)展迅猛的新媒體技術(shù)，既為高校團建工作帶來了前所未有的機遇，也對高校團建工作提出了更高的要求。本文從實際出發(fā)，分析新媒體對團員青年思想、學習及生活層面的影響，總結(jié)新媒體背景下高校團建工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并結(jié)合實踐，提出促進新媒體在高校團建工作中應(yīng)用的對策，以期為高校共青團工作提供積極有益的參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；青年團員；問題；對策

一、新媒體對高校青年團員的影響

（一）對高校青年團員思想層面的影響

新媒體技術(shù)契合高校青年學生喜歡新奇、樂于探索的心理，在大學校園里得到了廣泛的應(yīng)用。大學生團員正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步發(fā)展成熟的時期，新媒體平臺信息內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足青年團員快速接受信息的要求，對于開拓青年團員視野，促進其對事物的認知。然而，由于新媒體平臺缺乏必要有效的監(jiān)管，不少信息內(nèi)容蘊含了錯誤甚至極端的思想，雖然大部分青年團員具備了較高的政治、思想及道德素養(yǎng)，但是也有一些學生在面對不良信息、言論時因是非判別能力不強等而受到負面影響。不僅如此，新媒體平臺信息所導(dǎo)致的信息爆炸，容易降低青年團員的信息的理解把握能力，而對平臺的過于依賴，也減弱其對是非的判斷能力。

（二）對高校青年團員生活層面的影響

在新媒體技術(shù)日益普及的社會背景下，青年團員獲取信息的渠道更加廣泛，尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)、手機通信軟件的發(fā)展，為青年團員提供了更加便利的社交工具，青年團員利用新媒體平臺獲取、分享、交流信息。然而，新媒體在增強交際便利性的同時，也阻礙了青年團員在實際生活中面對面的交流、戶外集體活動的參與。越來越多的青年團員沉溺在微博、微信、QQ等新媒體中，造成與他人人際關(guān)系處理、語言溝通等存在不同程度的問題。不僅如此，新媒體雖然為青年團員的娛樂生活增添了一定的色彩，但是也減少了大學生團員在運動鍛煉方面的時間，影響了大學生團員身心健康的社會生活。

二、新媒體背景下高校團建工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）機遇

新媒體技術(shù)的普及，為高校團建工作提供了更加便利的平臺。高校團委可以充分利用新媒體技術(shù)，在新媒體平臺上建立宣傳教育陣地，增強團建工作的效果。

一方面，新媒體信息容量大、形式豐富多樣、信息傳播速度快、覆蓋面廣、影響力大等特點，可以拓寬高校團建工作模式，使團建工作更加貼合青年團員實際，增強團建工作在青年團員中的吸引力。

另一方面，新媒體具有較強的及時性、互動性，高校團建工作中利用新媒體平臺發(fā)布相關(guān)信息、開展相關(guān)活動，有利于團建工作主體迅速地將相關(guān)信息傳達到青年團員群體中，也有助于團委、輔導(dǎo)員等，形成與青年團員的有效互動，促進團建工作中對青年團員思想動態(tài)的把握，為提高團建工作的針對性與效果奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）挑戰(zhàn)

新媒體對高校青年團員思想、生活及學習層面的影響，對高校團建工作突破傳統(tǒng)模式提出了更高的要求。

一方面，蘊含大量信息且不斷更新的新媒體平臺，雖然為青年團員提供了更加豐富的社交、學習平臺，但是在新媒體做營造的虛擬世界中，青年團員的思想、價值觀念波動、變化更大，高校青年團建工作中需要面對更加錯綜復(fù)雜的社會、青年認知及心理變化，尤其是一些青年團員因虛擬世界而產(chǎn)生的對現(xiàn)實社會不信任、疏離感，在一定程度上增加了高校團建工作的難度。

另一方面，新媒體應(yīng)用日漸普及的情況下，傳統(tǒng)的“命令—服從”工作模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代團員工作要求，高校團建工作模式、方法、機制等都有待更新、完善。新媒體環(huán)境中，青年團員對公開、公正、民主的訴求更加強烈，高校團建工作者不僅要熟練掌握各種新媒體軟件，還需要緊密聯(lián)系時代、社會及青年團員生活方式變化，提高團建工作對青年團員的影響力，這些對于團建工作而言都是必須面對而又相當棘手的難題。

三、新媒體在高校團建工作中的運用對策

（一）增強團建工作者素養(yǎng)

新媒體技術(shù)的發(fā)展，對高校團建工作者時代、社會、信息技術(shù)技術(shù)敏感性以及應(yīng)用能力提出了更高的要求。 作為高等教育體系的一員，團建工作者除了加強對新媒體技術(shù)的認識，明確新媒體的價值外，還應(yīng)該增強自身的新媒體素養(yǎng)及能力。團建工作者應(yīng)更加全面、深入地了解掌握新媒體的特征，實現(xiàn)對新媒體的熟練運用，為促進團建工作創(chuàng)造更加有利的條件。

同時，團建工作者還應(yīng)加強對青年團員思想、心理及生理變化的關(guān)注，尊重青年團員在信息傳播中的主體地位，將青年團員對知識、生活的需求，積極地融入到團建工作中，利用新媒體做鏈接，以更加專業(yè)、高效、貼近青年團員的團建工作引領(lǐng)、帶動青年團員增強對自我及社會的認知。

（二）創(chuàng)新工作模式

新媒體環(huán)境下，高校團建工作者應(yīng)充分利用新媒體的廣泛性、即時性特點，構(gòu)建靈活、富于創(chuàng)造力的工作模式，增強團建與青年團員的聯(lián)系，從而為團員的健康成長提供更加有力的支持。

高校團建工作可以建立線上線下相結(jié)合的工作模式，增強與青年團員的溝通互動，提升團建工作隊青年團員的吸引力，使更多的青年團員能夠融入到學校的團員集體中。在團建工作中，還可以結(jié)合黨建、院校特色，開展主題式的宣傳教育，如設(shè)置紅色文化、專業(yè)學習、自主創(chuàng)業(yè)等方面的主題，通過學校網(wǎng)站、微博、微信、學校論壇、QQ等發(fā)布相關(guān)活動信息，充分調(diào)動學生參與主題討論活動的積極性，將學生的實際生活、需求與社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為青年團員實現(xiàn)自身的發(fā)展訴求提供更加科學的指導(dǎo)與幫助，真正實現(xiàn)高校團建工作的目標。

結(jié)論

綜上所述，高校團建工作者對新媒體環(huán)境中青年團員思想、身心發(fā)展的變化，應(yīng)建立更加全面、深入的認知，明確新媒體技術(shù)對于高校團建工作的機遇與挑戰(zhàn)，并進一步結(jié)合時代社會發(fā)展，把握新媒體環(huán)境下高校團建工作中增強自身素養(yǎng)、創(chuàng)新工作模式、加強新媒體監(jiān) 管的必要性與方法，密切聯(lián)系新媒體特征及青年團員需求，以更加全面、合理、創(chuàng)新的工作模式，引領(lǐng)和帶動青年團員身心健康發(fā)展，為提升高校團建工作時效性，促進青年團員成長提供更加充足的動力。

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