淺議在初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

張建紅

摘要：教師應(yīng)用自己的熱情、活潑、精力和認(rèn)真細(xì)致的備課，使其課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生始終保持主動(dòng)積極、在愉快、輕松的氛圍中更有效地掌握新教材內(nèi)容，幫助他們達(dá)到“樂”的境地。

關(guān)鍵詞：初中英語；興趣培養(yǎng)；教學(xué)效果

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是初中英語教學(xué)工作的重中之重，教師要以自己的教學(xué)熱情、創(chuàng)新精神和細(xì)致的準(zhǔn)備來想方設(shè)法調(diào)動(dòng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，把英語課變成最有趣、最活潑、最受學(xué)生們喜愛的課程，讓學(xué)生做學(xué)生的主人，在學(xué)中樂、樂中學(xué)。

一、建立融洽的師生關(guān)系

教師要時(shí)刻注意自己的一言一行，不斷提升自己的人格魅力，用真誠的微笑，善解人意的眼神和耐心的講解，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并以淵博的知識(shí)，幽默的授課風(fēng)格，細(xì)致的教導(dǎo)，無微不至的關(guān)懷來感染學(xué)生，使其“親其師而信其道”。在課堂內(nèi)外與學(xué)生做朋友，使其真正愛上英語課程，積極推動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。許多學(xué)生是在初中才開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語的，英語課程對(duì)他們來說是一塊又硬又難啃的骨頭，很多學(xué)生一上英語課就異常緊張，一被提問就不知所措了，導(dǎo)致課堂氣氛呆板、死氣沉沉。但如果能建立融洽的師生關(guān)系，情況就有所不同了，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心上把老師當(dāng)做朋友，面對(duì)一位好朋友，學(xué)生是不會(huì)那么緊張、那么驚慌失措的，這樣在無形中就消除了老師與學(xué)生的隔膜，解除了學(xué)生的思想包袱，活躍了課堂氣氛。

二、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)生以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極思考并獲取知識(shí)。教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)，教學(xué)中要儀表端莊，精神飽滿，目光親切，態(tài)度和藹，談吐簡(jiǎn)潔；表情輕松愉快，舉止大方文雅，語言純正流利，書寫規(guī)范漂亮，版面設(shè)計(jì)合理醒目。抓住學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的新鮮感，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，為他們創(chuàng)造講說英語的環(huán)境，并注意保護(hù)好學(xué)生的這種興趣。課前，講一個(gè)笑話，說一則諺語，學(xué)一句名人名言，或由學(xué)生課前進(jìn)行FreeTalk，或集體唱一首英文歌曲，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。新穎的、活動(dòng)的、直觀的物體容易引起大腦的積極思維。

三、加強(qiáng)情感教育誘導(dǎo)興趣

英語教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，而且也是一種情感活動(dòng)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控的好，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問題的過程中親身感受英語知識(shí)的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來，且能更好的勝任以后的工作，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。其次，教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入。通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心和對(duì)自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這祥師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評(píng)的藝術(shù)和技巧，要維護(hù)學(xué)生的自尊心和個(gè)人尊嚴(yán)。在婉言中改正自己的錯(cuò)誤。教師要特別注意遵循“表揚(yáng)加幫助”的原則，避免“批評(píng)與訓(xùn)斥”。

（一）加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，啟發(fā)興趣

英語學(xué)習(xí)中記憶單詞是一大難關(guān)，因此我在教生詞時(shí)，采用新舊聯(lián)系、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，只要能跟學(xué)過的詞聯(lián)系上，盡量做比較有的加頭，有的換尾，有的長(zhǎng)詞把它們按音節(jié)分開記憶。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了生詞時(shí)，再找出它的同義詞、反義詞、相關(guān)詞、同形異義詞，同音異義詞等。遇到新句子，用換詞、改變結(jié)構(gòu)等方式加以解釋，記憶了許多相關(guān)的同義詞。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

認(rèn)真聽課、記筆記、獨(dú)立作業(yè)、作業(yè)整潔、及時(shí)復(fù)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從起始年級(jí)抓起，一開始就重視，要有力度，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)習(xí)就會(huì)始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，直至取得成功。學(xué)生就會(huì)從成功中獲得快樂，這又反作用于培養(yǎng)和強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為更自覺的行動(dòng)。幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。獨(dú)立思考是培養(yǎng)自學(xué)能力的前提，一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具有以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題；課堂上專心聽講，積極參與教學(xué)活動(dòng)；課后復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納，加強(qiáng)記憶；平時(shí)要勤聽、多聽、會(huì)聽，勤說、敢說、多說，多寫、常寫等，這些都要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，并成為習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

（三）積極開展英語課外活動(dòng)

課堂時(shí)間總是有限的，而且把英語教學(xué)僅僅限制在教室內(nèi)，不僅忽視了初中學(xué)生特有的活潑好動(dòng)的天性，而且也會(huì)影響教學(xué)效果的持久性。課外活動(dòng)是能夠調(diào)動(dòng)一切外圍積極因素的教學(xué)手段，能夠使學(xué)生學(xué)到很多課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，鍛煉了學(xué)生在教室內(nèi)無法鍛煉到的能力。初中學(xué)生非常喜歡上體育課，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谠摮砷L(zhǎng)階段喜動(dòng)不喜靜，渴望走出教室，鐘情于課外活動(dòng)，在課外活動(dòng)時(shí)，他們往往會(huì)表現(xiàn)出異于課內(nèi)的極大的興趣和熱情，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)也吸收得特別快，英語教學(xué)當(dāng)然不能錯(cuò)過這個(gè)良好的教學(xué)方法。教師可將英語課堂搬到室外，開展一些趣味性和知識(shí)性相結(jié)合的活動(dòng)，以彌補(bǔ)英語學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境的不足。

四、結(jié)語

教師應(yīng)用自己的熱情、活潑、精力和認(rèn)真細(xì)致的備課，使其課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生始終保持主動(dòng)積極、在愉快、輕松的氛圍中更有效地掌握新教材內(nèi)容，幫助他們達(dá)到“樂”的境地。