芻議高中素描教學(xué)的三個(gè)步驟

【摘要】素描是高中美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步掌握繪畫技巧的先決條件，在長(zhǎng)期美術(shù)教學(xué)中筆者總結(jié)出提前構(gòu)圖、落筆有模式、完成則反思三個(gè)步驟，教會(huì)學(xué)生用正確的方法完成素描作品，形成扎實(shí)的繪畫功底。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)教學(xué) 素描 步驟 構(gòu)思 模式 反思

【中圖分類號(hào)】G633.955；J214-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0247-01

素描是運(yùn)用單色的線條、體面來塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式。每一個(gè)剛剛步入造型藝術(shù)大門的學(xué)子，總是先從素描學(xué)習(xí)入手，素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。同時(shí)，素描也是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，優(yōu)秀的素描作品并不遜色于任何一種繪畫藝術(shù)品，古今中外大師們的素描藝術(shù)成就充分證明了這一點(diǎn)。在高中美術(shù)教學(xué)中，素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，深受美術(shù)專業(yè)教師和學(xué)生的重視，怎樣讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)好素描，掌握素描繪畫的基礎(chǔ)，筆者在長(zhǎng)期教學(xué)中總結(jié)出非常實(shí)用的三個(gè)步驟。

一、落筆之前先構(gòu)圖

對(duì)于一副素描作品來說，成功的起稿構(gòu)圖是關(guān)鍵，素描中的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)部分，一是物象的結(jié)構(gòu)，即形體結(jié)構(gòu)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)；二是作品自身的空間構(gòu)成。構(gòu)圖是一種復(fù)雜的抽象藝術(shù)活動(dòng)，其作用就是運(yùn)用線、形、色合理布局和組織畫面，達(dá)到傳遞思想的目的。畫面的空間結(jié)構(gòu)不完全要以對(duì)象的真實(shí)存在為依據(jù)，而是從美的感覺出發(fā)，以造型的形式美為準(zhǔn)則，去調(diào)配關(guān)系、組織美好的構(gòu)圖。構(gòu)圖上的空間位置包括不同的時(shí)間、空間和方位。只有提前做好構(gòu)圖，并且進(jìn)行合理的構(gòu)圖，我們的素描作品才能有不同時(shí)空方位的強(qiáng)烈變化，才能產(chǎn)生很強(qiáng)的視覺感染力。

在一貫的素描教學(xué)中，為使畫面獲得最好的構(gòu)圖效果，筆者經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐：1.注意塑造單個(gè)形體所擁有的空間。2.注意塑造各個(gè)形體之間的空間。3.注意塑造各形體間的方位變化。4.注意塑造不同時(shí)間的不同狀態(tài)的形體，卻同時(shí)出現(xiàn)不同視點(diǎn)所觀看到的形體。5.注意塑造畫面焦點(diǎn)的位置，力求新奇、具有現(xiàn)代感，并根據(jù)內(nèi)容需要靈活安排畫面焦點(diǎn)位置。

二、落筆步驟有模式

素描繪畫，一定得先有大的視野。就是首先明確整副圖里我們要畫哪些東西，這些東西要如何分布。其次，在行成好的構(gòu)圖后我們首先畫線。畫線就是打形，只有形確定合適了，畫才能有良好的基礎(chǔ)。我認(rèn)為把形打準(zhǔn)的關(guān)鍵就是觀察比較。一定要讓學(xué)生將眼光視野放開，一眼看到整個(gè)繪畫對(duì)象，而不是將視點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)在整個(gè)對(duì)象的某一部分，獲得對(duì)物象的整體感知。在這種整體感知中，我們可以比較容易地全面感受到對(duì)象大的基本形特征、動(dòng)態(tài)與神態(tài)氣勢(shì)、比例、結(jié)構(gòu)及大的體面明暗深淺對(duì)比和虛實(shí)關(guān)系。而比較可以通過對(duì)整個(gè)對(duì)象各個(gè)部分相互之間的對(duì)比來得出它們各自與整體的確切關(guān)系和聯(lián)系。我給學(xué)生總結(jié)的是三步走的方法，第一步：把握整體的形狀，我們要想像在物體表面有一張網(wǎng)，覆蓋在我們要繪畫的物體表面。著一步我們只需要做到明確各個(gè)物體的大小體積、位次就可以了，簡(jiǎn)單的說就是對(duì)物體有一個(gè)模糊的形狀定位就可以了。第二步就是畫單個(gè)物體的雛形，即把每個(gè)物體用高、低、左、右的連線，確定其位置和大小。這個(gè)時(shí)候就需要我們把視線范圍縮小一些，用長(zhǎng)線把每一個(gè)物體的外輪廓切出來，認(rèn)真比較物體之間的比例關(guān)系，用水平線來統(tǒng)一物體之間的高低位置。第三步是進(jìn)一步細(xì)化，把每個(gè)物體具體的形狀，包括結(jié)構(gòu)線、明暗交界線、投影線以及襯布的形狀畫出來。通過觀察和比較，學(xué)生在頭腦中有了一幅印象中完成的素描作業(yè)。也就是古人所說的“意在筆先”。

打形結(jié)束后，就是對(duì)素描上陰影，上陰影時(shí)一定要秉持兩個(gè)原則，一是黑白灰分明，二是亮暗分開。一副好的素描作品，其對(duì)亮面、暗面、灰面、高光、反光、投影的關(guān)系處理是非常到位的。我們首先要畫好亮暗面，因?yàn)檫@兩個(gè)面受光照影響，是對(duì)比最強(qiáng)烈的面，把這兩個(gè)面畫好了，畫面就不容易“灰”，從物體的明暗交界線著手，亮暗分開，亮面包括亮面、灰面、高光；暗面包括暗面、反光、投影。

三、作品完成有反思

作品完成后，不論成功與否，都一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。反思是我們對(duì)一副作品進(jìn)行賞析后經(jīng)驗(yàn)的汲取，也是我們繪畫技巧走向成熟的關(guān)鍵。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行完講評(píng)后，要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)他的畫作，總結(jié)問題、尋找突破口，爭(zhēng)取改正下幅作品存在的問題，為下次繪畫的提高創(chuàng)造條件。特別要引導(dǎo)學(xué)生分析作品三大面五大調(diào)?？磮D中的黑、白、灰三面是否處理得當(dāng)，相互映照關(guān)系是否合理等。再就是檢查五大調(diào)子，即亮色調(diào)（高光部分）、灰色調(diào)、暗色調(diào)、反光、投影。最后就是反思，反思作品中好的方面是如何做出來的，不好的方面應(yīng)該如何改進(jìn)，爭(zhēng)取在下一次創(chuàng)作中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、結(jié)語

素描訓(xùn)練的每一環(huán)節(jié)力求進(jìn)步都是相當(dāng)艱難的，學(xué)生面對(duì)色調(diào)單一、物體無趣的素描創(chuàng)作往往很榮容易產(chǎn)生乏味和單調(diào)。但是我們都知道，素描是鍛煉學(xué)生的毅力和恒心的苦練階段，是所有繪畫的基礎(chǔ)，是能夠讓學(xué)生從另一個(gè)視角來觀察和認(rèn)知這個(gè)世界，使讓學(xué)生能夠?qū)ψ晕业臐撘庾R(shí)的挖掘和體現(xiàn)。所以我們一定要積極鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生突破難關(guān)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可喜之處，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用賞識(shí)的目光看待他們。在專業(yè)上，要幫助學(xué)生多修改作品，講清修改原因和意見，做到讓學(xué)生明白其中的道理，力求更大的進(jìn)步。

作者簡(jiǎn)介：

田玉龍（1989—），男，漢族，甘肅武都人，畢業(yè)于，主要從事高中美術(shù)教學(xué)。